人教版2016年七年级上册语文期中测试ppt四清课件含答案

期中测试单元清四一、积累与运用(30分)阅读文字，完成1～5题。(11分)在中国的农历里，一年分为四季，每季又分为孟、仲、季三个部分，因而中秋也称仲秋。八月十五的月亮比其它几个月的满月更园，更明亮，所以又叫做月夕、秋节、仲秋节、八月节、八月会、追月节、玩月节、拜月节、女儿节或团圆节，是流行于全国众多民族中的传统文化节日。此夜，人们仰望天空如玉如盘的郎郎明月，月光皎洁，自然撩起期盼家人团聚的思念。远在他乡的游子，也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。所以，中秋又称“团圆节”。1．给下列加点字注音。(3分)仲．秋()皎．洁()撩．起()zhòngjiǎoliāo2．用横线标出文段中的错别字，再把正确的字按顺序工整地书写在格子里。(3分)3．月到中秋分外圆，读了这段文字，让我们不禁悄然想起那些写月的诗句，请在下面写出两句。(2分)圆朗朗床前明月光，疑是地上霜。明月几时有，把酒问青天。4．中秋佳节，承载着多少历史厚重而美好的故事，如晶莹的星星，缀在中国传统文化的长河之中，你能写出三个有关月或中秋的神话传说吗？(2分)5．海上生明月，天涯共此时。多少古人曾与明月凝望来传达无以相寄的情思。若在中秋之夜，你要给妈妈发条短信，你会这样写：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(1分)嫦娥奔月，吴刚伐桂，玉兔捣药，天狗吃月。许一个美好的心愿，祝您健康长寿；送一份美妙温馨的感觉，让圆月遥寄我对您无尽的感激；传一份短短的祝福，希望您在外注意休息微笑甜甜。祝亲爱的妈妈中秋节快乐！6．下列句子中加点的成语使用错误的一项是()(2分)A．今天你穿得这么花枝招展．．．．的干吗？害我差点儿没认出来。B．王老师絮絮叨叨．．．．地给我们上了一节很有意义的思想政治课。C．他反反复复地读，终于把内容弄得个滚瓜烂熟．．．．。D．这时我才恍然大悟．．．．，原来她一直在暗中帮我。B7．下列句子没有语病的一项是()(2分)A．在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南的冬天真得算个宝地。B．同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位新来的老师的报告。C．为了避免这类事故今后不再发生，交通局加大了宣传的力度。D．它为了生命延续，必须好好活着。哪管是九十年，九十天，都不过要好好地活过。D8．仿照下面的句式，再写一个关于语文的比喻句。(2分)有人说，语文是一本永远读不完的微型百科全书；有人说，语文是一个折射人生的多彩世界；有人说，________________________________。9．诗词默写。(4分)(1)________________，洪波涌起。(2)海日生残夜，________________。(3)《〈论语〉十二章》中感叹时间流逝飞快的句子是______________________。(4)美丽中国，美在万物和。马致远的“________________”就描绘了一幅温馨、安适、和谐的画面。语文是一棵枝繁叶茂、硕果累累的大树秋风萧瑟江春入旧年逝者如斯夫，不舍昼夜小桥流水人家10．名著阅读。(3分)《朝花夕拾》是鲁迅唯一一本________集，也是公认的文学经典。其中有一篇《________》，记叙儿时要去看难逢的盛大庙会却被父亲命令背书。另外，我们学过的《__________________》等文章也出自于这本书。散文五猖会从百草园到三味书屋11．综合性学习。(6分)语文是五千年古老文明的积淀，生活处处有语文。浸润在校园里的是语文的馨香，充盈在广告里的是语文的智慧。学语文，就要读灿烂多姿的中国文，品隽永含蓄的中国话，用规范典雅的中国词。请你和我们一同“漫游语文世界”。(1)拟写标语为营造书香校园的氛围，请你以读书为话题拟写一条标语。要求至少使用一种修辞手法。读经典书，做文明人；雅言传承文明，书香浸润校园，智慧点亮人生。(2)赏评广告例：共担风雨，分享阳光(天气预报广告)赏评：运用了对偶和双关的修辞手法，句式工整流畅，语意含蓄生动。“风雨”与“阳光”既指天气现象，又指人生的坎坷与顺境。“共担”与“分享”两个动词，又体现了责任与关怀，饱含人间温情。请你赏评(任选一则)：随手关灯一小步，节约能源一大步(节能广告)滴答水声，唤你轻轻一拧(节水广告)示例一：第一则广告运用了对偶和对比手法。句式工整流畅，“一小步”和“一大步”的强烈对比，更突出了“随手关灯”看似小事，实则是关乎节能减排的国家大计，有很强的警示效果。示例二：第二则广告运用拟人手法。滴滴答答的水声，提醒你关紧水龙头，节约用水。情趣盎然，易于接受。(3)阐释观点当今社会，一方面是网络用语大行其道，逐渐成为大众化的流行语。如“神马都是浮云”、“hold住”、“伤不起”、“有木有”等；另一方面，有些地区的中考明确规定不能使用网络语言。你如何看待这个问题呢？请说说你的看法。要求观点明确、道理充分、条理清晰，60字左右。示例一：我赞成使用网络用语。网络用语来自于生活，新颖、时尚。写作时适当借鉴，显得更有生活气息和时代感。同学之间用网络用语交流更亲切，也更能体现我们青少年勇于创新、敢于尝试的风格。示例二：我认为应该规范使用汉语。汉语历经几千年，不仅是中国的文字，更是我们中国的文化，新时代的学生，是文化的传人，更应该主动学习并使用规范语言。二、阅读理解(40分)(一)观沧海东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。12．本诗的作者是________，统领全篇的一个字是________。(2分)13．从写景的虚实上看，这首诗前八句写________，紧接着的四句写________。(2分)14．说说“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”写景的妙处。(2分)曹操观实景虚景运用夸张手法，借助奇特想象，创造出一个宏伟的意境，也表现了作者博大的胸襟。(二)铁杵磨针磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪①方磨铁杵②，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业③。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。【注释】①媪(ǎo)：年老的妇人。②杵(chǔ)：棒槌。③卒业：完成学业。15．解释下列句中加点词的意思。(2分)(1)未成，弃去．()(2)欲．作针()离开想要16．翻译文中画线的句子。(2分)太白感其意，还卒业。17．这则故事给了我们怎样的启示？(2分)李白十分惊讶这位老妇人的毅力，于是就回去把自己的学业完成了。只要坚持不懈就算是铁杵也能磨成针。一个人，不管结果如何，只要坚持不懈，即可创佳绩。目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能实现我们美好的愿望。(三)评语①那年我上小学三年级。寒假前到学校拿学期成绩单。回家时我和六七个没带书包的好友同行。刚领的成绩单拿在手上，已经被我们折得皱巴巴了。②“老师给你们什么评语？”阿益问。“还没看，不知道。”包括我，好几个人都这么说。反正不会是什么好话，我心想。③“来猜我的是什么。”阿益掀开成绩单一角，露出老师的评语的最后一个字：“马”。④“害群之马？”我说。⑤“没那么糟！”阿益掀开成绩单。⑥我刚刚看错了，是“焉”。“心不在焉”的确比“害群之马”好多了。⑦“你的呢？”他们问。我也翻开一小角，露出评语最后两字：“用功”。“上一个字是‘不’吧！”大家起哄说，“不用功。”⑧我再翻开一些，看到的字出乎意料，是“又”。聪明又用功？礼貌又用功？乖巧又用功？不管前面是什么，总之，是个好评语。我高兴又害羞，便把成绩单压着，不让同学看。直到走到家门口，才翻开看整句评语：活泼又用功。⑨活泼，我当之无愧，但实在想不起自己哪里用功了？我上课时玩磁铁、涂鸦……老师看到我，总是皱着眉头，怎么觉得我用功？难道老师在开玩笑？⑩整个寒假期间，那句“活泼又用功”的评语，却在我脑海中挥之不去，还自动变成歌词，配的是《无敌铁金刚》的旋律。我也就手舞足蹈、心甘情愿地收拾玩心写作业。⑪开学后，即使成绩单缴回给了老师，那句评语还是经常出现在脑海中。我开始专心上课、写作业，从进步奖领到前五名、前三名的奖状，还参加作文，朗读比赛……⑫一学期过去了。放暑假的前一天，从老师手中接过成绩单时，也多了些期待。我翻开成绩单内页，右边是交错的“优”和“甲”，左边则是这学期的评语“努力进取”，就在上学期评语“活泼又用功”的旁边。⑬回家的路上，阿益接过我的成绩单，说：“我这学期的评语跟你上学期的一样！”⑭“活泼又用功？”我有点惊讶。他挑起一边的眉毛，说：“活泼欠用功啦！”他厌恶我无意的挖苦，丢还我成绩单。⑮我这才仔细看清楚，原来墨渍下那个“又”字其实是“欠”字。突然，脑海里伴着我整学期的旋律变得荒腔走板。⑯十多年后，我自己当了老师，在给学生写评语时，我用快干墨水工整书写，学生不必透过误解或猜测，就能直接感受善意和鼓励。⑰学生也把对我的“评语”，写成节日小卡。我仔细读过以后，把它们收集在纪念品盒子里，也收藏在心里。跟我小学三年级的成绩单一起。18．本文按照时间顺序写了两部分内容，请概括。(2分)(1)小学三年级时，________________________________________________________________________________________；(2)十多年后，_____________________________________________________________________。由于我误读了老师的评语，给了我努力的动力，让我提高了成绩。一学期后，我才突然得知是误读我当了老师，尽量书写工整，不引起学生误读。并且收到了学生给我的评价19．第⑧段画线句运用了________句式，该句反映了我当时________和________的心理。(3分)20．第⑭段画线句富有语言表现力，请选择一点简要分析。(3分)排比急切疑惑【提示】本题间接考察了描写方法，可以从描写方法的角度加以鉴赏。可以将本题转化为“画线句运用了什么描写方法，其表达效果是什么”来思考。21．本文给我们多方面的启示，不恰当的一项是()(2分)A．写字端正清楚很重要。B．误会往往能助人进步。C．经历是一笔人生财富。D．鼓励欣赏会给人力量。B不可以。从结构角度来看，“评语”这个题目作为贯穿全文的线索，包含了“小学时老师评语对我的作用”和“十多年后我作为老师写评语给学生”两部分，如果改为“误读”，只涵盖了第一部分的内容，不够全面。“评语”这个标题也能够引起读者的阅读兴趣。从内容角度来看，“误读”带有不积极的语言色彩，看似在批评老师的字迹不清。而作者想要表达的是，通过老师的评语让作者获得了鼓励和进步，并在以后的人生中引以为戒，其中也不乏对老师的感谢之情。22．本文标题“评语”可不可以改为“误读”？请简述理由。(4分)(四)冬日香山梁衡①要不是有公务，谁会在这天寒地冻的时节来香山呢？可话又说回来，要不是恰在这时来，香山性格的那一面，我又哪能知道呢？②开三天会，就住在公园内的别墅里。偌大个公园为我们独享，也是一种满足。早晨一爬起来我便去逛山。这里，我春天时来过，是花的世界；夏天时来过，是浓阴的世界；秋天时来过，是红叶的世界。而这三季都游客满山，说到底是人的世界。形形色色的服装，南腔北调的话音，随处抛弃的果皮、罐头盒，手提录音机里的迪斯科音乐，这一切将山路林间都塞满了。现在可好，无花，无叶，无红，无绿，更没有人，好一座空落落的香山，好一个清净的世界。③过去来时，路边是夹道的丁香，厚绿的圆形叶片，白色的或紫色的小花；现在只剩下灰褐色的劲枝，头挑着些已弹去种籽的空壳。过去来时，山坡上是些层层片片的灌木，扑闪着自己霜红的叶片，如一团团的火苗，在秋风中翻腾；现在远望灰蒙蒙的一片，其身其形和石和土几乎融在一起，很难觅到它的音容。过去来时，林间树下是厚厚的绿齿，绒绒