48马克思主义哲学专业硕士研究生培养方案

马克思主义哲学专业硕士研究生培养方案（专业代码：010101）一、培养目标本专业培养具有扎实的马克思主义哲学基础和较强的实际工作能力的从事马克思主义理论教学、科研工作的专门人才，同时培养服务于各级党政机关、各类企事业单位的管理人员和理论工作者。二、研究方向1．社会发展理论研究2．马克思主义人学研究3．文化哲学研究三、学习年限全日制攻读硕士学位研究生学习年限一般为三年。四、课程设置原则上硕士研究生必须按照本专业的培养方案用一年半的时间修完规定的课程。（一）公共必修课（12学分）1．第一外国语（6学分）；2．马克思主义与社会科学方法论（1学分）；3．中国特色社会主义理论与实践研究（2学分）。（二）专业必修课（不低于12学分）1．马克思主义哲学专题研究；2．马克思主义哲学原著研究；3．中国哲学专题研究；4．西方哲学专题研究；5．社会发展理论研究；6．哲学导论；7．文化哲学研究；8.社会哲学研究（三）选修课（包括方向课）（不低于12学分）1．价值学研究；2．人性问题研究；3．西方现代哲学研究；4．马克思主义关于人的问题研究；5．道德哲学；6.马克思与现代社会理论；7.马克思主义政治哲学研究；8．西方马克思主义研究；五、专业课程介绍（包括课程名称、总课时、开课学期、教学要求、教学内容、教材和参考书目）（附后）六、教学实践教学实践是培养硕士研究生的重要环节。硕士研究生参加教学实践的教学工作量相当于助教1个月的工作量。教学实践经考核合格者，计学分。效果不好的，不给学分，但允许重新安排一次教学实践。七、业务实习与社会实践硕士研究生根据科研和论文工作的需要，在学期间可以外出进行田野考察、社会调查、收集资料等业务实习工作，一般安排在第二学年进行。业务实习、社会实践均不计学分，但要进行检查、总结及考评。八、学位论文硕士生在学期间必须修满35学分才准许撰写毕业论文。学位论文的写作时间不少于一年。从第3学期开始进行选题、提交学位论文计划和做开题报告。学位论文的选题和开题报告应得到导师的同意，并经院组织的开题报告会议通过。经导师组讨论认为选题合适且计划可行者，方能正式开展论文工作。对于不合适者，要重新开题，最迟应在第四学期开学以后的前两个月内完成。在撰写过程中，实行汇报与阶段性学术报告制。每隔3—5个月，硕士生要在一定范围内报告论文进展情况，由导师、指导小组及时给予指导；在申请答辩前3—5个月，要向本专业及相关专业的教师全面报告论文进展情况及取得的成果，以进一步修改和完善论文。学位论文在导师指导下，由研究生本人独立完成，要求体现该学科领域较高的研究水平和较新的进展。论文要求观点正确并具有科学性，有一定的创新，资料翔实，论据充分，逻辑严密，文字流畅，具有一定的理论价值和应用价值。硕士生应积极从事科学研究，鼓励学生在学术刊物上公开发表与专业有关的学术论文。九、培养方式与方法培养方式：采取以导师为主，导师与指导小组集体培养相结合的方式。每位导师至少要为研究生开设1门本专业课程，一般为专业必修课。每位导师必须在学术带头人的组织下，为研究生开列出必读书目并及时检查研究生对必读书目的阅读情况。参与审核学位课程的命题及评分。负责对研究生进行中期考核，对学位论文的质量和进展情况进行检查。协助组织学位论文的答辩。培养方法：对研究生的培养，应贯彻理论联系实际的原则，采取系统的理论学习与科学研究相结合，讲授与讨论相结合，校内学习与校外调查相结合，统一要求与因材施教相结合的方法。十、考核必修课均安排为考试，选修课可以安排为考试或考查。考试科目按百分制评定成绩，考查科目按优秀、良好、及格、不及格四级计分制评定成绩。具体考核办法按《河南师范大学关于课程考核及成绩管理的规定》执行。在研究生入学后的第四学期的五、六月份进行中期考核，即对其政治思想、课程学习、科学研究和教学能力等各个培养环节进行全面的、综合性的测评，具体办法按《河南师范大学研究生中期考核办法》执行。十一、其他研究生入学后，要根据培养方案在三个月内制定出个人的学习计划，个人学习计划既要服从本专业培养方案的总原则，又要在选课、培养方式、论文、实习等方面具体体现因材施教的原则。个人学习计划一式三份，分别由院、导师组和研究生本人保存。马克思主义哲学专业硕士研究生培养方案课程设置表课程类别课程编号课程名称总学时学分开课学期及周学时备注ⅠⅡⅢⅣⅤⅥ必修课（学位课程）公共课11_000001马克思主义与社会科学方法论1811修8学分09_000003英语2165511_000004中国特色社会主义理论与实践研究3622学科基础课09_070301马克思主义哲学专题研究5433至少修9学分09_070302马克思主义哲学原著研究543309_070303中国哲学专题研究543309_070304西方哲学专题研究5433专业主干课09_070305哲学导论5433至少修9学分09_070306社会发展理论研究543309_070310马克思主义关于人的问题研究543315_070308文化哲学研究543309_070314社会哲学研究5433选修课、包括方向课09_070309西方现代哲学研究5422至少选修12学分09_070308道德哲学研究542209_070311价值哲学542209_070312人性问题专题研究542209_070313西方马克思主义研究542215_070315中西文化比较研究542215_070316马克思主义政治哲学研究542215_070317马克思与现代社会理论5422教学实践09_0790013622修2学分主要课程介绍课程编号：070301课程名称：马克思主义哲学专题研究总课时：54学分：3开课单位：政治与公共管理学院开课学期：Ⅰ教学要求：要求学生在掌握马克思主义哲学的基本原理以后，在深度上进行进一步的深入研究。研究马克思主义哲学的发展过程，研究这些基本原理和当前的社会发展之间的关系。并且把马克思主义哲学放到整个西方哲学的发展历史进程中，使学生清楚地认识到马克思主义哲学的革命意义。教学内容：1、马克思主义的哲学的物质和意识观；2、马克思主义哲学的辩证法；3、历史唯物主义与社会发展；4、马克思主义哲学关于人的问题。教材及主要参考书目：1．《马克思主义哲学理论》(上、下册)，肖前等主编，中国人民大学出版社2．《辩证唯物主义原理》，肖前主编，人民出版社3．《历史唯物主义原理》，肖前主编，人民出版社4．《马克思主义哲学导论》，辛敬良主编，复旦大学出版社课程编号：070302课程名称：马克思主义哲学原著研究总课时：54学分：3开课单位：政治与公共管理学院开课学期：Ⅰ教学要求：通过研读、讨论、讲解等形式对马克思恩格斯早期和晚期若干经典著作的研究，使学生能够更加深入和全面地理解马克思主义哲学理论的精髓。教学内容：1、《德意志意识形态》；2、《神圣家族》；3、《家庭、国家和私有制的起源》；4、《1844年经济学哲学手稿》；5、《马克思恩格斯晚年关于历史唯物主义的八封书信》。教材及主要参考书目：1、《马克思恩格斯选集》第1—4卷2、《马克思恩格斯全集》选读课程编号：070303课程名称：中国哲学专题研究总课时：54学分：3开课单位：政治与公共管理学院开课学期：Ⅰ教学要求：系统地介绍中国哲学从先秦到清代的发展线索，使学生对古代中国哲学传统有一个基本的了解。中国哲学是中国文化和民族精神的重要载体，学习中国哲学是继承和发扬传统文化的重要内容。从另一个方面来讲，中国哲学中有着丰富的唯物论和辩证法思想，这些思想内容和马克思主义哲学有着天然的相通之处，这既是马克思主义哲学在中国传播的前提条件。也是我们深入思考马克思主义哲学中国化问题的思想基础，如何把马克思主义哲学和中国当前的社会发展以及传统哲学结合起来，是我们学习中国哲学的目的所在。教学内容：1、中国哲学的产生与中西哲学起源比较；2、先秦哲学；3、秦汉哲学；4、魏晋玄学；5、隋唐佛学；6、宋明理学；7近现代中国哲学。教材及主要参考书目：1．冯友兰著，《中国哲学史》,华东师大出版社，2000年2．冯友兰著，《中国哲学史新编》,人民出版社，1988年3．任继愈主编，《中国哲学史》，人民出版社，1964年4．胡适著，《中国哲学史大纲》，上海古籍出版社，2000年5．张岱年著，《中国哲学大纲》，中国社会科学出版社，1982年课程编号：070304课程名称：西方哲学专题研究总课时：54学分：3开课单位：政治与公共管理学院开课学期：Ⅰ教学要求：在西方哲学史和学习基础上，加深对西方哲学中一些重大问题、重要代表人物和流派的理解。从西方哲学演化发展的视角，对西方哲学中一些重大的根本问题进行历史的梳理和理论的分析。如形而上学问题、本体论问题、知识论问题等等。对西方哲学史上和现当代西方哲学中有代表性的人物或派别或专门问题，进行分析评论。教学内容：1、古希腊哲学；2、中世纪基督教哲学；3、16-18世纪西欧哲学；4、18世纪法国唯物主义哲学；5、德国古典哲学；6、从近代哲学向现代哲学的过渡。教材及主要参考书目：1．邓晓芒、赵林：《西方哲学史》，高等教育出版社，2005年第一版。2．黑格尔：《哲学史讲演录》，商务印书馆，1959年版。3．罗素：《西方哲学史》，商务印书馆，1963年第一版。4．文德尔班：《哲学史教程》，商务印书馆，1987年第一版。5．D．J．奥康诺：《批评的西方哲学史》，东方出版社，2005年第一版。课程编号：070305课程名称：哲学导论总课时：54学分：3开课单位：政治与公共管理学院开课学期：Ⅱ教学要求：本课程要求哲学学科的学生通过听课与讨论领会哲学作为关于世界观的学问、以及作为人类知识基础与文明基础之批判的双重特征；了解哲学问题的根源与性质；了解哲学研究的基本领域（本体论与形而上学、认识论与方法论、历史观与文化观等）及其旨趣、特征；了解哲学史上的几次重大转折；了解哲学与民族和时代的关系。为专业课程和方向课程的学习、探索和研究铺垫必要的认识、学理基础，提升专业水平。通过必要的哲学修养和思维训练，拓宽其思考和理解专业问题的视野。教学内容：1、什么是哲学、哲学学科的基本性质与问题领域；2、哲学与民族和时代的关系；3、哲学在人类精神体系中的位置；4、本体论学说的基本内容与旨趣；5、认识论与科学的关系、历史哲学的过去与未来；6、哲学的现状与发展趋向。教材及主要参考书目：1、肖前等：《辩证唯物主义与历史唯物主义原理原理》，人民出版社2、冯友兰：《中国哲学简史》，北京大学出版社3、罗素：《西方哲学史》(上、下册)，商务印书馆4、辛敬良：《马克思主义哲学导论》，复旦大学出版社5、王德峰、吴晓明：《智慧之光——世界十大思想家》，上海古籍出版社6、麦基：《思想家》，三联书店7、宾克莱：《理想的冲突》，商务印书馆课程编号：070306课程名称：社会发展理论研究总课时：54学分：3开课单位：政治与公共管理学院开课学期：Ⅱ教学要求：人类社会产生以来，经历了由自发到自觉、由盲目到科学的发展过程，社会发展理论正是在人们对社会发展中的诸多问题的不断探讨中逐渐产生的。对社会发展理论进行研究和学习，可以培养学生分析问题和解决问题的能力，增强对社会发展问题的科学认识。教学内容：1、社会发展理论概述；2、古代至近代的社会发展理论；3、马克思恩格斯、列宁、毛泽东、邓小平的社会发展理论；4、现代化理论研究；5、可持续发展理论研究；6、社会发展规律论研究；7、社会发展动力论研究；8、社会发展协调论研究；9、社会发展中的公正问题研究；10、社会发展的代价问题研究；11、社会发展中的交往问题研究；12、社会发展的评价尺度研究；13、人的发展与社会进步教材及主要参考书目：1．严强：《社会发展理论》，南京大学出版社，1997年2．侯衍社：《马克思的社会发展理论及其当代价值》，中国社会科学出版社，2004年3．吴忠民：《中国社会发展论》，湖南出版社，1996年4．罗荣渠著，《现代化新论》，北京大学出版社，1993年5．虞和平：《中国现代化历程》，江苏人民出版社，2002年6.蔡拓：《可持续发展——新的文明观》，山西教