2020高考二轮文言文翻译公开课学案(附参考答案)

1高考语文二轮复习文言文翻译能力提升——三点启示，规范步骤编制与审核：高三语文组2020-5-9【学习目标】1、再次明确高考文言文翻译题基本要求。2、通过反思，掌握高效的解题方法和技巧。3、规范解题步骤，科学解决高考文言文翻译题。4、提升语文素养，更好地理解和传承中华优秀文化一、文言文翻译2019考纲阐释二、【自我诊断1】请将划横线的句子翻译成现代汉语。（何远）后为武康令，愈厉廉节，除淫祀，正身率职，人甚称之。武帝闻其能，擢为宣城太守。自县为近畿①大郡，近代未之有也。（①古代称靠近国都的地方。）译文：不足一：【启示一】强化意识【实战1：2019年高考新课标Ⅰ卷】请将划横线的句子翻译成现代汉语。文帝复封淮南厉王子四人皆为列侯。贾生谏，以为患之兴自此起矣。贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之。考纲内容理解并翻译文中的句子能力层级：B级(理解)考纲阐释“翻译文中的句子”就是将文言句子转换成符合现代汉语语法规范的白话文，要求做“信”(准确)、“达”(通顺)、“雅”(体现原文意蕴、有文采)。2语境：译文：【自我诊断2】请将划横线的句子翻译成现代汉语。（5分）王涣字稚子。元兴元年，病卒。百姓市道莫不咨嗟。男女老壮皆相与赋敛，致奠醊以千数③。涣丧西归，道经弘农，民庶皆设槃桉于路④。吏问其故，咸言平常持米到洛，为卒司所钞，恒亡其半。自王君在事，不见侵枉，故来报恩。（5分）得分点：1.钞：；2.恒：；3.亡：；4.句式：译文：不足二：不足三：其实这还是一轮复习中三大标准未能坚守，而六大方法中的四种方法还存在灵活使用的问题为避免以上问题必须明确：（考点）得分点设置（考什么），从以下两个方面着手（1）文言的翻译（2）文言(包括固定句式)的翻译【启示二】落实（必备知识）【关键词】：包括多义实词、通假字、词类活用、古今异义、偏义复词、常见虚词。【落实技巧】：语境推断法、课本迁移法、成语联想法、字形字音推断法、结构句式推断法【实战1】苏琼，字珍之，武强人也。除南清河太守，其郡多盗，及琼至，民吏肃然，奸盗止息。天保中，郡界大水，人灾，绝食者千余家。琼普集郡中有粟家，自从贷粟以给付饥者。纲纪①谓琼曰：“虽矜饥馁，恐罪累府君。”琼曰：“一身获罪，且活千室，何所怨乎？”（①纲纪：古代公府及州郡主簿。）3关键词：译文：【实战2：2019年高考新课标Ⅱ卷】孝公既用卫鞅，鞅欲变法，恐天下议己。卫换曰：“疑行无名，疑事无功。圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其礼。”孝公曰：“善。”“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏般不易礼而亡。反古者不非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”关键词：译文：【实战3】时陶侃为散吏①，访荐为主簿，相与结友，以女妻侃子瞻。关键词：译文：【启示三】关注（必备知识）1.判断句2.省略句3.被动句4.倒装句：宾语前置、状语后置、定语后置、主谓倒装5.固定句式【实战1】判断下列句子的句式：1.蚓无爪牙之利，筋骨之强——《劝学》句式：2.古之人不余欺——《石钟山记》句式：3.青，取之于蓝——《劝学》句式：4.如今人方为刀俎，我为鱼肉——《鸿门宴》句式：5.臣诚恐见欺于王——《廉颇蔺相如列传》句式：6.项王笑曰：天要亡我，我何渡为？——《项羽本纪》句式：4【实战2】请将划横线的句子翻译成现代汉语。杜暹，濮阳人也。初举明经，补婺州参军，秩满将归，州吏以纸万余张以赠之，暹惟受一百，余悉还之。①俄授郑尉，复以清节见知，华州司马杨孚深赏重之。寻而孚迁大理正，②暹坐公事下法司结罪，孚谓人曰：“若此尉得罪，则公清之士何以劝矣？”①得分点（关键词、句式）：译文：②得分点（关键词、句式）：译文：三、文言文翻译解题步骤：•第一步：通读语句、结合，整体理解•第二步：落实，洞悉•第三步：理清句式、注意•第四步草拟底稿、连词成句•第五步：誊写至答卷四、【课后小练】五、孔子厄于陈、蔡，从者七日不食。①子贡以所赍货，窃犯围而出，告籴于野人，得米一石焉。颜回、仲由炊之于坏屋之下，有埃墨堕饭中，颜回取而食之。子贡自井望见之，不悦，以为窃食也。入问孔子曰：“仁人廉士，穷改节乎？”孔子曰：“改节即何称于仁廉哉？”子贡问：“若回也，其不改节乎？”子曰：“然。”子贡以所饭告孔子。子曰：“吾信回之为仁久矣。虽汝有云，弗以疑也，其或者必有故乎？汝止，吾将问之。”召颜回曰：“②畴昔予梦见先人，岂或启佑我哉？子炊而进饭，吾将进焉。”对曰：“向有埃墨堕饭中，欲置之，则不洁；欲弃之，则可惜。回即食之，不可祭也。”——《孔子家语·在厄第二十》①得分点（关键词、句式）：译文：②得分点（关键词、句式）：5译文：