宗教教案

1第七课：我国的宗教政策教案赵志远【新课标要求】：要求学生正确理解和把握我国的宗教政策。宗教信仰自由是我国一项长期的基本政策，它既保护信仰宗教的自由，又保护不信仰宗教的自由。我国宗教政策还包括政府依法对宗教事务进行管理，宗教坚持独立自主自办的原则，积极引导宗教与社会主义社会相适应。【教学目标】：知识目标：了解我国的宗教政策是宗教信仰自由，依法管理宗教事务，宗教坚持独立自主自办的原则，积极引导宗教与社会主义社会相适应。能力目标:领会我国的宗教政策遵循了宗教自身发展的客观规律，让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。引导学生利用已有历史知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高自主学习的能力。情感、态度与价值观目标:明确宗教信仰自由时宪法赋予公民基本权利，是保护和尊重人权的表现，坚持以科学的态度对待宗教，弘扬科学，树立科学世界观。【教学重难点】：全面理解和贯彻宗教信仰自由政策【教学方法】：学生自主阅读、思考、讨论和交流学习成果，教师启发诱导【教学手段】：多媒体教学【教学课时】：一课时【教学过程】：新课导入：“金瓶掣签”大家知道是怎么一回事吗？这是藏传佛教确认转世灵童的一种方式。“金瓶掣签”就是将各方寻访到的候选灵童的名字书于牙签上，每童一签，贮于金甁之内，在隆重的佛教仪式上由驻藏官员当场用象牙筷子从瓶内取出任何一签，签上所写的“候选灵童”即为继承人。请同学们思考：我国为什么会认可西藏的宗教活动？这是不是搞封建迷信？请同学们思考：我国为什么会认可西藏的宗教活动？这是不是搞封建迷信？新课教授：学生自主学习：请学生根据幻灯片中的目标思考题，快速预习、阅读教材79—82页的内容。1、你知道当代中国有哪几大宗教?2、你有宗教信仰吗？信何种教？3、你是如何看待他人的宗教信仰的？24、你知道我国政府对宗教信仰坚持什么政策？它包括哪些内容？合作探究解决上述问题：问题1：你知道当代中国有哪几大宗教?播放幻灯片一、我国宗教掠影1、我国存在多种宗教五大宗教：佛教、道教、伊斯兰教、基督教、天主教、说明：信教人数在我国人口总数中只占很少的比例,但绝对数字是不小。（有些少数民族几乎全民族都信教）播放各种宗教的图片让学生带着欣赏去了解。佛教基督教天主教道教伊斯兰教问题：2、你有宗教信仰吗？信何种教？33、你是如何看待他人的宗教信仰的？（问题2与3：学生自由回答）过渡：这正反映了我国的宗教政策。问题4：你知道我国政府对宗教信仰坚持什么政策？它包括哪些内容？二、全面正确理解我国的宗教政策（课本80页）1、宗教信仰自由政策2、依法管理宗教事务3、坚持独立自主自办原则4、积极引导宗教与社会主义社会相适应1、宗教信仰自由政策-----我国一项长期的基本政策A、信不信的自由B、信哪种教的自由C、信哪个教派的自由D、什么时候信的自由强调：宗教信仰自由的实质：使宗教信仰问题成为公民个人自由选择的问题。情景过渡：晓青是某中学高一的学生，她奶奶是个虔诚的佛教徒，多次要求晓青和她一起信佛。一天，奶奶对她说，今天是观音菩萨的生辰，你跟奶奶去庙里烧香，学就不要上了。如果你是晓青，你会怎么办？讨论：共产党员和共青团员可以信仰宗教吗？答：宗教对无产阶级政党来说，则不是个人的私事了。无产阶级政党是用马克思主义科学理论所武装的，是彻底的无神论。这就决定了共产党员只能是无神论者，不得信教，若选择了信教，就要劝其退党。作为以实现共产主义而奋斗的共青团员,同共产党员一样不允许信仰宗教的提示：正常宗教活动和封建迷信活动的区别宗教信仰活动封建迷信活动有整套的教义、教规有一定的制度没有教义、教规和制度有正式的组织和活动场所没有正式组织和活动场所宣扬神的起破坏作用，要制止和取缔受国家法律保护起破坏作用，要制止和取缔判断应用：下列属于国家保护的正常宗教活动的有:1.大学生黄某在道观宣传无神论。2.伊斯兰教徒到国外宗教圣地朝圣.3.和尚徐某到学校发展信徒.4.陈某在家中祭祀死去的先人.即包括两个方面：保护信仰宗教的自由，又保护不信仰宗教的自由42、依法管理宗教事务（与自由政策不对立）目的：保护合法，制止非法，打击犯罪，抵御渗透。想一想:“法轮功”组织是不是宗教?播放受法轮功毒害的系列图片。强调“法轮功”组织是邪教，邪教不是宗教，其本质是反人类、反社会、反科学的。国家对邪教进行取缔,是维护国家和广大群众的利益.3.坚持独立自主自办原则----国家主权在宗教政策上的体现（1）在平等友好的基础上开展对外宗教交往（2）任何境外组织和个人不得干预我国的宗教事业。注意:1、外国人在中国境内能够进行宗教活动,应遵守中国的法律和法规;•2、不得在中国境内设立宗教组织、宗教办事机构，宗教活动场所，开办宗教院校；•3、不得在中国公民中发展教徒，委任教职人员和进行其他的传教活动。4.积极引导宗教与社会主义社会相适应(宗教信仰自由政策的最终目的)(1)为什么要引导？既是社会主义社会对我国宗教的客观要求，也是我国各宗教自身的要求。(2）如何引导?2个“要求”和2个“支持”核心：爱国、爱人民、爱社会。播放幻灯片有关宗教界政协委员参政议政的图片：思考：宗教界政协委员参政议政画面说明了什么？提示：是中国共产党领导的最广泛爱国统一战线的一个组成部分，是社会主义现代化建设的积极力量。他们有爱国主义传统，倡导服务社会，造福人群，主张和谐和平。讨论活动：我国贯彻宗教信仰自由政策是否是鼓励人们信仰宗教？作为一个中学生我们应该去做呢？三、弘扬科学精神1、我们要遵循唯物辩证法，以科学的态度对待宗教A、宗教有其自身发展规律B、信教群众和不信教群众在政治上和经济上的根本利益是一致的C、实行宗教信仰自由政策的根本出发点和落脚点：加强信教群众和不信教群众的团结2、中学生怎样弘扬科学精神？要自觉运用马克思主义理论以及科学文化知识武装自己，弘扬科学精神，5不断提高思想道德素质和科学文化素质，树立科学世界观、人生观、价值观，成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义公民，创造美好的人生课堂巩固训练：1.下列对宗教信仰自由的理解正确的是（D）A.宗教信仰自由是对信教者而言的B.到各种场所宣传宗教教义符合宗教信仰自由政策C.国家保护一切宗教活动D.宗教信仰自由也包括不信仰宗教的自由2．2010年1月06日，中共中央政治局委员、国务院副总理回良玉出席全国宗教工作系统表彰大会暨2010年全国宗教工作会议，并为先进宗教集体和先进宗教工作者代表颁奖，这在我国宗教工作史上是第一次。党和国家的高级领导人为先进宗教集体和先进宗教工作者代表颁奖，说明（D）A．党和国家保护一切宗教活动B．党和国家鼓励人民信仰宗教C．我国宗教的性质发生根本改变D．党和国家积极引导宗教与社会主义社会相适应3.积极引导宗教与社会主义社会相适应是指（C）①要求宗教信徒放弃宗教信仰②要求信教群众爱党、爱国、爱教结合起来③宗教届应支持国家的各项事业④用马克思主义思想取代迷信思想A．①②B．③④C．②③D．①③4.下列违反我国宗教信仰自由政策的是（C）①某工人信教，周日必到教堂参加宗教活动，②某教徒在大学向学生传教，并根据自愿原则，在学生中发展教徒；③某共产党员放弃宗教信仰；④某教徒在公园对游客系统讲述《古兰经》；A、①②B、③④C、②④D、②③④