低年级少年宫-绘画儿童画教案2018新

张家港市锦丰中心小学炼真少年宫兴趣小组活动备课组别:儿童画辅导老师:夏春花2018至2019学年度第一学期学员名单序号班级姓名考核成绩序号班级姓名考核成绩1一（12）马梦琪2陆羿燃3刘梦洁4张蒙恩5宁佳静6冯灵恩7张恩宇8朱广缘9杨含雪10杨俊泽11高安琪12许欣彤13易嘉鑫14杨蕊宁15万雨泽16二（9）方律哲17谷广泽18蒋雪19刘雨欣20倪心语21吴双霜22吴怡23谢依诺24岳耀衡25朱怡忛26本学期活动计划活动项目低年级儿童画活动目标、要求知识目标：学习儿童画这一特殊绘画语言的基础知识和基本技能。能力目标：培养学生的观察能力，想象能力和创造能力。德育目标：培养学生真、善、美的思想品德。情感目标：创设轻松愉快的课堂气氛，激发学生的创作欲望。针对儿童画知识特点和学生的认识特点，在启发式教学思想的指导下，主要采用了欣赏引导探究式的教学方法，通过学生自主积极的身心活动发现问题，解决问题。增强了学生的创作欲望，利用大量儿童画、资料、电脑、等教学手段，使其脑、眼、耳、手协同利用。教学进度教学内容课时安排第一课漂亮的花一课时第二课大公鸡一课时第三课喜欢的水果一课时第四课我喜爱的玩具一课时第五课美丽的小鸟一起飞一课时第六课好吃的冰淇淋一课时第七课大树的故事一课时第八课六线六面画儿童一课时第九课可爱的熊猫一课时第十课家乡的桥一课时第十一课储蓄罐一课时第十二课大嘴青蛙一课时第十三课奇异的树一课时第十四课我的家一课时第十五课机器人一课时第十六课树叶贴画一课时第十七课雪花一课时教学进度教学内容课时安排第十八课小老虎一课时第十九课小蜗牛慢慢爬一课时第二十课淅沥的小雨一课时活动记录年级一二年级时间9.6地点一年级教室活动内容第一课漂亮的花活动准备蜡笔，8K纸张。活动目标1.了解每个学生的造型能力，色彩表现能力。2.通过教师的示范，纠正规范学生在平时绘画中的一些坏习惯。活动过程一、分成两个小组，回答提问，获得鼓励小朋友们，平时生活中都见过哪些花，说出最多种类的奖励五角星，积极举手发言。二、老师讲解花的种类很多，我们今天主要学习大自然中常见的太阳花的绘画过程。花是植物最美丽的生命阶段之一，花颜色艳丽，气味芬芳，吸引着小蜜蜂小蝴蝶。三、自主选择，表现太阳花太阳花大家一定再熟悉不过了，现在请小朋友们拿起手中的画笔，让老师看看你们各自的太阳花都长什么样。四、互相交流要知道太阳花是五颜六色的，你们的画面中是否缺少了点颜色，没关系，不要紧，人多力量大，各个小组大家可以相互学习一下，看看各自都有哪些颜色，然后添加到自己的画面中去。五、课堂小结第一节课很重要，学生对老师，老师对学生都有第一次的了解，要在教学过程中，抓住学生的兴趣，让学生轻松快乐的学习。同时，第一节课也可以推荐几位画的比较好的小朋友和得五角星最多的小组，成为大家的榜样，奖励三个章，也可以鼓励认真的小朋友，让他们改掉一些绘画中的不好习惯。活动记录年级一二年级时间9.13地点一年级教室活动内容第二课大公鸡活动准备铅笔、橡皮、蜡笔或水彩笔活动目标1.学习简单的创作情景设置，进行构图审美教育。2.培养学生形象思维能力。活动过程一、组织课堂纪律。二、谈话导入1猜谜：头上顶着大红冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人听了忙穿衣启思：你见过公鸡吗？它是什么模样？公鸡有喜、怒、哀、乐吗？你是怎么知道的？公鸡很漂亮，油亮脖子金黄的脚；公鸡很勤快，每天总是迎着太阳歌唱，唱出了早霞，唱来了黎明。瞧，这里走来一只神气的大公鸡，他昂着头，挺着胸，下副神气活现的样子，你们喜欢吗？这节课，我们就来学着画”公鸡”三、动手实践创造美。1分小组探究画的方法，用幻灯片指导讨论思路。启发学生围绕”公鸡为什么美，美在何处”认真观察，积极思考，大胆发表自己的见解，可从不同的角度表现花公鸡的特点。指导学生构图。主题画中的主体应突出，构图饱满引导学生选择适合于自己的创作方法及材料。汇报讨论结果动手实践。学生开始构思→构图→选择表现方法及材料→设计制作教师巡视指导根据学生的构思，帮助学生修改创作方法。允许差生进行模仿性创作鼓励学生大胆创新四、师生评价欣赏美。学生自评。请几个同学到讲台上说说自己的创作过程，说明自己的创作意图和创作方法学生互评。活动记录年级一二年级时间9.21地点一年级教室活动内容第三课喜欢的水果活动准备教师：范画、几种常见的水果。学生：水彩画常用工具、油画棒。活动目标1．培养学生热爱家乡、热爱劳动的思想感情。2.引导学生画出各种水果的特征。3.继续指导学生正确的使用油画棒工具。活动过程一、联想导入1．教师在黑板上画出圆形，提问：这是什么2．你能把它变成一种水果吗？3．请几名学生上台演示4．请学生点评二、思维拓展练习：1．除了这些水果，你还能想到其他的水果吗2.我们可以在圆形上进行添加，把它变成葡萄……3．我们可以在圆形上减去一部分，让它变成香蕉……4．你能象老师一样变吗5．拿出纸和笔，把你变出来的水果画出来。三、画面安排1.教师在黑板上画出果盘。2．果盘中可以放上哪些水果？3．是不是随便乱放？应该怎样放比较美观？4.果盘外面可以放……四、学生作画指导1．像老师一样，画出一盘放着的水果2．可以变换水果的种类和果盘的样式3．画的快的同学可以画上背景五、作业讲评表扬画面饱满、有自己创意的作品。活动记录年级一二年级时间9．27地点一年级教室活动内容第四课我喜爱的玩具活动准备铅笔、橡皮、蜡笔、玩具活动目标1．能用简单的语言描述现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点。2.培养学生热爱生活、珍惜今天、创造未来的情感。活动过程一、启动主体把自己带来的玩具与同学们分享，向大家介绍自己为什么喜欢这个玩具二、发挥主体1．播放课件图片，欣赏不同玩具。选一件自己喜欢的现代玩具，说说它给你带来的感觉2．选一件自己喜欢的玩具说说它特点，颜色3．用简单的线画出自己玩具的造型或用线设计想象中的现代玩具，学生自己刻画，师指导三、发展主体1．布置玩具画展2．探讨玩具功能性与审美趣味三、课堂小结：教师对本节课进行总结，督导学生课下实践练习气四、课堂总结1．小节本节课学习情况2．评选优秀作品，采用先自评、在他评、最后师评。鼓励有创意的作品。活动记录年级一二年级时间10.11地点一年级教室活动内容第五课美丽的小鸟一起飞活动准备铅笔、橡皮、蜡笔活动目标1．学会小鸟的绘画方法2．再次提高学生的绘画兴趣，培养大家的想象力和表现力。活动过程一、创设情境，认识小鸟1.小朋友，今天老师给你们带来了一位好朋友，你们想知道是谁吗？从小朋友们的表情中，老师看出，你们都很喜欢小鸟，今天老师特地带来了许多小鸟呢！小朋友，你们仔细看啊！小鸟来了！哇！那么多小鸟向我们走来了！2.小朋友，你们发现这些小鸟有什么特点？长的怎么样？3.老师还知道，有些小朋友特别喜欢小鸟。课前就已经收集了有关小鸟的资料，我们请他们拿上来和大伙儿一起来分享快乐，好吗？4.小鸟非常聪明，不但会帮助人们做事，而且还会表演节目。小朋友，你们看，上面的小鸟正在为我们表演精彩的节目呢！二、激情表达，亲近大象1．刚才小朋友们了解了那么多小鸟的知识，而且还看到了一幅幅精美的小鸟图片，那么此时的你想对小鸟说些什么呢？2.你们的想法五彩缤纷，让老师也深受感染！刚才，有几个小朋友说，想跟着小鸟一起去游玩，这个想法有多有趣啊！小朋友们，你们想不想？现在，让我们一起来实现这些美好的愿望吧！三、大胆想象1.请小朋友闭上眼睛，伴着悦耳的音乐，走进了想象的世界。现在，小鸟向我们走来啦！让我们赶快爬上去吧！想坐哪儿就坐哪儿，坐好了吗？我们出发啦！我们来到了茂密的森林，趟过了清澈的小河，小鸟飞过了山坡。哇！小鸟带我们飞起来啦！我们飞过了乡村、飞过了城市、看到了碧绿的草原、看到了壮观的大海、越过了高山、来到了北京?2.小朋友，刚才你们跟着小鸟，心里觉得怎么样呀？你们跟着小鸟都看到些什么呢？四、自主选择，表达小鸟1．这些感觉真妙啊！小朋友，看看其他小朋友是怎样来表达的。要是你来画，能不能比他表达得更好，更有趣？2．现在，请小朋友拿出自己心爱的美术工具，用自己喜欢的方式，把刚才乘着大象的情景，尽情得表达出来吧！想画的小朋友，只要完成构图，如果先画好的小朋友，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到前面来介绍给大家，并说说你的感受。五、以点带面，超越小鸟1．刚才小画家们把和小鸟一起的感受表达的淋漓尽致。是呀，小鸟是我们的好朋友，还有好多动物也是我们人类的好朋友呢！现在，你还想和什么动物去玩呢？六、相互友好，共同生存1．你们说得真好！小朋友，动物是那么的可爱！有了它们，我们的地球才这么生机勃勃；有了它们，我们的生活才这么多姿多彩；有了它们，小朋友们的想象才如此的丰富和有趣！2．让我们和动物永远做好朋友吧！活动记录年级一二年级时间10.18地点一年级教室活动内容第六课好吃的冰淇淋活动准备铅笔、橡皮、蜡笔活动目标1.了解各种各样的冰激凌，体验冰激凌的奇特之处2.运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘冰激凌，培养学生的想象力。3.感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。活动过程1.创境激趣小朋友们，没有空调热吗？现在的你最想要什么？提问：你想吃冰激凌吗？你见过的冰激凌都有哪些样子的？2.畅谈想法我们平时常常会想吃各种冰激凌，冰激凌有各种各样的口味、形状。你想要什么样的冰激凌？你的冰激凌有什么奇特的地方对于学生的叙述，教师要注意鼓励和引导：“这个想法真棒，亏你想得出来！”“后来怎样了？”??让学生把自己想到的冰激凌说完整、说精彩，激活想象，加深体验。3.欣赏评析课件播范画，让学生解析这幅作品的含义课件播放书中的电脑绘画作品和动画作品，让学生谈谈自己的感受。课件播放学生优秀作品，请学生评一评画，并谈谈冰激凌是怎样的。4.引导创作冰激凌，有各种各样的口味、形状。你想表现什么样的？冰激凌，色彩瑰丽神奇，但都有一个主色调。你的冰激凌有什么样的主色调？让学生小组间相互交流、启发，使梦更加生动、完善。5.学生创作作业要求：画一幅自己喜欢的冰激凌.交流评价以买“卖冰激凌”的形式实施评价。学生把自己描绘的冰激凌，向同组同学述说。每组选出最佳“冰激凌”上台讲述，然后进行拍卖，出价最高者且能说出缘由的中标。活动记录年级一二年级时间10.25地点一年级教室活动内容第七课大树的故事活动准备铅笔、橡皮、蜡笔活动目标1.通过回忆、观察，大树的故事了解大树的基本结构2.培养学生的大树的故事想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力，通过学生活动，引导学生初步认识人与自然的关系，大树的故事激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。活动过程一、组织教学，导入新课1.教师讲一个有关大树的故事.板书课题：大树的故事二、创设情境1.提问：大树由哪几部分组成?2.学生根据教师讲的内容进行想象3.学生发表自己的看法提问：树上、树下、树洞里可能有什么故事?提问：1.你能根据小朋友的作品，讲一讲他们画的是什么故事吗?．你是通过哪些形象看出来的?2.邻近的两位同学之间互相讲一讲有关大树的故事。分小组研究教师提出的问题，每组可以重点研究1～2幅作品。小组代表向全班同学介绍分组研究的情况三、小结：总结本节课作业情况。展示其他同学画的“大树的故事”的儿童画作品，引导学生课后进一步大胆表现提问：通过这节深你对大树有什么新的认识?今后应如何做?活动记录年级一二年级时间11.1地点一年级教室活动内容第八课六线六面画儿童活动准备铅笔、橡皮、蜡笔活动目标从看似较难的人物绘画中找到简单的方法，并且运用简单的方法绘制任意动作的儿童形象，可适应工作需求，并从中找到画儿童形象的乐趣活动过程一、导入同学们，历来，幼儿园教师都很紧张小朋友们叫老师画小朋友，一担心画出来的形象不受喜欢，二担心每次画出来的都差不多，没有太多的吸引力。大家都觉得人物的动作很难画，不生动。今天我们就来学习一种方法：六线六面绘画法二、明确概念：六线分别指：1、头部的轴心线2、身体的轴心3、4、手臂的动态线5、6、腿部的动态线六面分别指：1、围绕头部轴心线而画的头部基本型2、围绕身体轴心线而画的身体基本型3、4、围绕手臂动态线画的左手臂和右手