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当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 小学教育 > 兄秀才公穆入军赠诗十九首其十五
《兄秀才公穆入军赠诗十九首》•“秀才”,即嵇康的哥哥嵇喜,嵇喜,字公穆,曾经举秀才,是个热衷名利的“凡俗之士”。虽然嵇康与这位哥哥志趣迥然有别,但仍对他怀有深厚的手足之情;•因此,当嵇喜为进一步投靠司马氏、求取功名富贵而从军时,嵇康写了十九首诗赠给他,抒写伤别之情,同时也苦苦讽劝他重新选择人生道路。•而本诗是其中第十五首。描绘其兄从军行程中的情景,优游闲适中透出一种心灵的平静,寄托了作者超迈高远的精神境界。息徒兰圃,秣马华山。流磻平皋,垂纶长川。目送归鸿,手挥五弦。俯仰自得,游心太玄。嘉彼钓叟,得鱼忘筌。郢人逝矣,谁与尽言。兄秀才公穆入军赠诗十九首(其十五)息徒兰圃,秣马华山。流磻平皋,垂纶长川。【注释】①兰圃:有兰草的野地。②秣马:饲马,即喂马。③流磻:射箭;④皋gāo:水边地。⑤纶:指钓丝【翻译】在有兰草的野地上休息,在开满鲜花的山上喂马。在水边的平地上射箭,在长长的河流里钓鱼。【赏析】一切都是美美的环境,是那么的自在逍遥。目送归鸿,手挥五弦。【注释】①归鸿,归飞的鸿雁。②秣马:饲马,即喂马。【翻译】一边目送着归飞的鸿雁越飞越远,一边随手挥动着五弦琴。【赏析】这是一种最自然,没有虚假、没有造作的潇洒自得状态。生动形象地表现出作者高雅飘逸的情致,以凝练的语言传写出高士飘然出世、心游物外的风神,传达出一种悠然自得、与造化相侔的哲理境界。俯仰自得,游心太玄。【注释】①俯,低头;②仰,抬头。③游:是对个体自由的一种追求。“游心”意味着“心”的自由,“心”游于太玄,就是现实中的心在“虚无”世界的一种对自由的追求。【翻译】顺乎本性、无所拘束地活动于天地之间,一心探求“太玄”即自然之道。【赏析】其心境超脱世俗人间,与自然造化相合,而从艺术意境上说则是脱略形似,传神写照,含无穷之意于言词之外。嘉彼钓叟,得鱼忘筌。【注释】①嘉:赞美。②钓叟:指庄子。③典故出自《庄子》。庄子钓于濮水,得到了鱼,却忘记了捕鱼的竹笼。【翻译】赞美着庄子捕到了鱼,忘掉了捕鱼的工具。【赏析】魏晋玄学发挥庄子的理论,崇尚领会事物本质的同时,忽略其外在的形式。说明言论是表达玄理的手段,目的既达,手段就不需要了。诗人在此赞赏庄子这段话,实质上是希望嵇喜领会自己诗中所深含的意,成为“忘言之人”,与自己心气相通,走共同的道路。郢人逝矣,谁与尽言。【注释】①郢人:比喻知己。②典故出自《庄子·徐无鬼》篇有一则寓言说曾有一位郢人将白灰涂在鼻子上,叫匠石用大斧削去。匠石挥斧成风,削尽了白土,而郢人的鼻子毫未损伤,脸色也丝毫不变。郢人死后,匠石的绝技再也无法表演,因为再也找不到相同的合作者。【翻译】(兄长参军就像)郢人逝世,再也不能一起谈论得道的体会了。【赏析】诗人用《庄子》中“匠石斫垩”的典故来表达白己对嵇喜从军远去的惋惜心情。【赏析】诗歌的表层,是诗人想象兄长在行军休息时领略自然山水之趣的物象。实际上是借自然景物意象来抒发感情。表现自己自然放旷的生活情调,寻找一种独特的形象和生活境界。可以看出诗人心灵逐层展开的过程:由想象到神驰,由得意到忘言,终归为寂寞无告。艺术特点一、诗中创造了一个诗化了的人生理想境界。他追求一种自由自在,与自然相亲,心与道冥的理想人生。嵇康第一个把庄子诗化了,使他的诗具有一种清远的境界。二、部分诗歌中还有一种峻切之语。对险恶的世道人心发出一种愤激的批判,锋芒犀利。三、能脱开《诗经》在四言诗中另辟蹊经。他的四言诗,继曹操之后为四言顶峰,情调高远,语言流畅,表现了作者很强的语言功力
本文标题:兄秀才公穆入军赠诗十九首其十五
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