初中现代文阅读方法和技巧

个人收集整理仅供参考学习1/11现代文阅读方法和技巧总结一、文学常识（语文试题中常用的名词术语）一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）（借代↓反语）个人收集整理勿做商业用途三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写按对象：景物描写人物描写八、景物描写细分：景物描写场景描写环境描写九、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌描写十、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉、感觉十、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）十一、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）十二、叙述方式：概括叙述、细节描写十三、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（引用）↓十四、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、十五、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十六、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十七、环境描写分为：自然环境、社会环境十八、议论文三要素：论点、论据、论证十九、论据分类为：事实论据、道理论据二十、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证、因果论证、类比论证、假设论证等个人收集整理勿做商业用途二十一、论证方式：立论、驳论二十二、议论文的文章的结构：并列式：总分总、总分、分总的部分；递进式：层进式、起二十三、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语（↘承转合式）二十四、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。二、解答现代文阅读题应分三步走第一步，通读全文，把握主旨一是理清文章的写作思路（即文章的构建）。文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。往往行之有效。个人收集整理勿做商业用途二要找寻、读懂文章中核心词句，关键的词句。特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富的句子。很多段落或文章都是围绕的一些核心词句或一个意思而展开。尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。（平时阅读时，养成边读文，边勾画核心字词句，个人收集整理勿做商业用途或者根据核心词句概括）①不要急着去做题。做题之前，必须读两遍文章。第一遍速读，从题目入手，思考题目主要想记叙什么，说明什么物，议论什么等，然后进入正文作浏览，了解各个人收集整理仅供参考学习2/11段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题——选文写的是什么？第二遍精读，仔细阅读每句话，勾画、揣摩、参悟一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。②弄懂文意。要画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的每段内容，各段联系，思路，结构层次。个人收集整理勿做商业用途牢记：欲速则不达。一定要读懂文章再做题，因为你是回答这篇文章的内容，坚决杜绝走马观花式的阅读。第二步，认真审问题，定向定位，有针对性阅读扫描做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题，问题问什么，主要要我们回答什么这是答题的诀窍。审题，就是要仔细分析题干（题目核心意思），把握题目要求，即把握题干中包含的与答案相关的各种信息。这是答题的第一步，也是最关键的一步。题干一般由两个部分组成，一是文章作者的话，一是命题者的话。问题里限定答题要求和内容，提示答题内容在文中的某些位置，甚至限定了在哪一段或哪个句子中。这样我们就可以根据提示，找出每一道题的出题点，锁定答题区间，具体重点的到段、句、词找。只要找准了原文中的相关区域，认真阅读揣摩上下文的文意，准确抓住关键词句，准确地把握住答案的有关信息，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。而有些需要结合全文，这时带问题再阅读全文。个人收集整理勿做商业用途牢记：题干提示了答题范围，题干规定了答题角度，题干提供了答题思路，题干隐含了答题信息，题干体现了答题规律。个人收集整理勿做商业用途第三步，筛选组合，定向表述文学作品阅读多为主观题，其题干不仅能显示答题的区域，还能显示答题的方式。要站在命题人所“问”的角度回答问题，问什么答什么，使所答规范、充分、到位、准确、有条理。整合时根据答题的方法和语序，一定要确保文通句顺。个人收集整理勿做商业用途三、现代文阅读回答问题时注意事项（六点）答题核心词关键词、结构、内容、主旨（论点）、情感、作用、联系上下文、全文1、回答问题要围绕“中心意思”作答，这也是归纳中心意思的意义所在。很多学生疑惑自己答的内容不少，为什么得不了分，主要原因就在没有围绕中心答题。每道答案都争取做到与中心意思有关。个人收集整理勿做商业用途2、针对文章的问题，回答时能用原文整合作答的不用自己的话答，这是一条黄金法则。因为主观阅读题考查的是学生有没有看懂文章，不是对文章的看法，原文是最接近作者写作意图的内容，用原文或者将原文词、句变化调整后作答可以避免出现错误观点。个人收集整理勿做商业用途3、联系上下文作答，答案要尽量与文章具体内容结合，这样的答案才能做到充分准确。例如题目问某段在全文中起什么作用，仅答“承上启下”是远远不够的，答案中要概括出，承上面什么内容，启下面什么内容，为什么需要这样写等等。个人收集整理勿做商业用途4、尽量用概括，直接答题。通俗地说，文章为表现需要是“湿乎乎”的，而你的答案为明了需要则需是“干巴巴”“直截了当”的，简单地说，回答主观阅读题要直来直去，不要拐个人收集整理勿做商业用途个人收集整理仅供参考学习3/11弯抹角。如表现了。。。突出了。。。说明了。。。抒发了。。。5、要依照作者的思路来理解作品，多从原文中寻找答案。但有些并不是直接摘抄，有时以文章中的词或句为基础略作改写来答，有时要综观全文，从各段中提取相关信息加以整合。6、弄清题干中作者的话和命题者的话。题目中出现作者的语句，一般是学生要理解和分析的对象，而命题者的话一般起到引导学生明确解答重点或者提供限制条件的作用。个人收集整理勿做商业用途四、现代文阅读中常见的作用题答题的一般语言方法和格式A、题目、句子，修辞类作用（一）、按文章句子的结构分：标题的作用、文中句子（句首、句中、句尾）的作用、开头的作用、结尾的作用。1.题目的作用：从分析关键字词、修辞、特点、内容、主旨等着手具体分析答题套用格式：答题规律：标题风格(修辞)+标题特点+标题作用一般答题语言：点明主旨；引领全文；贯穿全文；是文眼；题目的作用：个人收集整理勿做商业用途解题规律：标题风格+标题特点+标题作用题目的一般作用可以从这些角度入手1.与文章主旨的关系2.与线索的关系（有时候可能是人）3.与情节的关系（小说）4.与环境的关系5.内容上（题目本身关涉的内容）6.手法上（有些题目有寓意或指代作用的，那就要点出表面和暗含的意思等）7.带来的效果（对读者而言）个人收集整理勿做商业用途当然，上面那些作用并不是每个题目都需要用上的，所以不能生搬硬套贴标签，归结起来，标题的一般作用可能如下：1.交代（时间、地点、人物、时间...）2.表达……（要具体点出）的思想感情/突出……的主旨3.表明作者的观点态度（议论说明文一般适用）4.与……照应5.充当线索，贯穿全文（好像不大常用--）6.渲染气氛，奠定感情基调7.效果（给读者）：引起读者阅读兴趣……个人收集整理勿做商业用途有好几种作用，关键还是要具体分析，一般作用有：第一，作为全文的线索第二，点明主旨第三，概括全文主要内容第四，借物喻人，或象征手法（这一般标题是物）第五，含蓄委婉，或引起读者注意个人收集整理勿做商业用途。。。还有的标题是有多层含义，字面的和深层的例：联系全文看，本文标题“一个美丽的错误”有什么作用？（《一个美丽的错误》2008年山东临沂）个人收集整理勿做商业用途答案：文章题目新颖独特，体现反常思维，更能吸引读者阅读与探究的兴趣；是文章行文的线索。2.某句话在文中的作用：一般从句意+结构+内容+情感上分析①、文首（开头的段）：一般答题语言：开篇点题（议论文，记叙文等）；渲染气氛（记叙文和小说的环境描写），设置悬念、埋下伏笔（记叙文、小说），为下文作辅垫；总领下文；个人收集整理勿做商业用途②、文中句子：一般答题语言：有承上启下/总结上文,总领下文，并为故事情节(可概括写清楚什么情节)的发展作铺垫个人收集整理勿做商业用途③、文末句子或段的作用：一般答题语言：总结全文，呼应开头，点明题旨，深化中心，升华感情，或兼而有之；另外末段如果用问句结尾，不仅含蓄地点明全文主旨，升华作者的感情，还有引发读者思考的作用。点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、个人收集整理仅供参考学习4/11小说）；总结全文，照应开头（议论文、记叙文、小说）个人收集整理勿做商业用途（二）按修辞手法的作用分：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。（3）内容和情感常用语言表现了。。。突（写）出了。。。强调了。。。抒发了。。。赞美了。。。表达了。。。增强了。。个人收集整理勿做商业用途具体分析答题套用格式：修辞方法+修辞内容+作用+（情感）1、比喻、拟人：形象生动；答题格式：生动形象地写出（表现）了＋对象＋特性+（情感）。2、排比：有气势、加强语气、一气呵成、增强了等；答题格式：强调了＋对象＋特性+内容/情感3、设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考+内容/情感；反问：强调，加强语气等；（结合上下文内容和情感）个人收集整理勿做商业用途4、对比：答题格式：强调了……突出了……（结合上下文内容和情感）5、反复：答题格式强调了……加强语气（结合上下文内容和情感）6、象征：答题格式：以（物）。。。。写人,都是通过。。。赋予意象某种人格化特征，来寄托作者的某种（情感）。。。。。让更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力个人收集整理勿做商业用途例句：A、《怀念一种声音》中划线句：雨点先是小而密，落在薄薄的小青瓦上，叮叮咚咚，如珠玑在玉盘里跳；击在玻璃瓦上，声音尖脆，犹如琴声中的高音阶。个人收集整理勿做商业用途该段划线句运用的修辞手法是什么?有怎样的表达效果?请简要分析。（解答：用了比喻修辞，把落在小青瓦上和玻璃瓦上的雨点发出的声音比作在玉盘里乱跳的珠玑和琴声中的高音阶，形象生动地表现出了雨点的特点以及带给人的美妙感受。个人收集整理勿做商业用途B、《幸福是什么》一文中有这样一段：“幸福是‘临行密密缝，意恐迟迟归’的牵挂，是‘春种一粒粟，秋收万颗子’的收获；幸福是‘但愿人长久，千里共婵娟’的祝愿，是‘常记溪个人收集整理勿做商业用途亭日暮，沉醉不知归路’的回忆；幸福更是‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’的追求”。【赏析】这些句子引用了多句经典诗句，不仅诠释了幸福的含义，还展示了考生的阅读广度，使文章充满诗意和文采。（具体范例和答题的用词详见《用修辞装饰你的文字》资料）个人收集整理勿做商业用途（三）句子含义的解答：这样的题目，句子中往往抓住一个或几个词语或短语，或者修辞，如比喻、对比、借代、象征等表现方法来理解。字词（修辞）分析+句意的理解+内容+主旨（情感）个人收集整理勿做商业用途答题时，把它们所指的对象和意义揭示出来，在文章中的作用，再疏通句子；还可联系修辞手法来谈理解（但这里一定要联系内容和情感）。个人收集整理勿做商业用途（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……副词（如：或许、都，大都，非常、只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符、不能把。。。。表现出来。个人收集