师德师风小故事

为特长生保驾护航——口语大赛篇香草教书十二个年头了，这是第一次送学生去参加市上组织的小学生英语口语大赛，为了让特长生有更好的发展空间，我决定自己来承担这个任务。因为没有经验，所以请教了许多同学和老师，仔细斟酌后才从四、五年级抽出了三个英语特长生，她们是五年级的杨舒婷、徐箐和四年级的范仕洁，之后根据她们各自的特点制定了不同的辅导方案。口语比赛有三个比赛内容，第一个内容是自我介绍，我查阅了一些以往参加口语大赛学生的自我介绍的资料，然后打印出来，认真地看过以后，让她们看后根据自己的情况进行修改。五年级的两位同学由于其中一位杨舒婷同学有参赛经验，因此她是最先改好的，然后让我修改，最后定稿背诵，徐箐同学的爸爸是个厨师，而且非常关爱她，因此，我为她反复琢磨了自我介绍中写爸爸的这一段。范仕洁同学的自我介绍，由于之前的长句和单词不会读，因此反复修改了好几次才成功，范同学甚至有点想放弃了，在我再三的鼓励下，终于又鼓起勇气来接受挑战。就这样三位同学的自我介绍终于完成了，接下来其实就是背的功夫了，这个年龄的学生背语文的课文可能一点问题没有，可是背英语的文章还是有点难度的。既然我们选择了参加比赛就全身心的努力，不要去管结果。每当她们想打退堂鼓，我都这样鼓励她们。她们还是不辜负我的期望，很快把自我介绍背下来了，其中我最担心的范同学背得十分流利，出乎了我的预料。接下来的才艺表演，可谓是费了九牛二虎之力的，因为她们三个个性不同，需要展现的风格也不同，我从网下下载了大量的儿童歌曲，有空就放着听，看看歌词简单、音乐节奏又合适的歌，听了几天，终于找到适合她们唱的歌曲，把那些歌曲复制在U盘上给她们也反复地听，让她们选择她们喜欢又适合她们唱的歌，其中，杨舒婷的歌曲是我帮她选的，因为歌词有点难，她还没唱就几次想放弃，但我反复地鼓励她说，不要担心，我一定把你教会，你肯定能把这首歌唱好，这首歌最适合你唱，旋律也好听，其实在我说这句话的时候，我也不怎么会唱，但既然都答应她了，说什么我都要学会，毕竟我是老师，就应该会，于是我花了两天的时间终于把这首歌的旋律和歌词特点掌握了，让她跟着我一起唱，下午当老师们陆陆续续都离开办公室了，只有我们四个人还在练唱，教师办公室里还回荡着我们的歌声。经过一段时间的准备，我们终于定下每个人才艺表演的内容。虽然，有点辛苦但也值得，特别是徐箐同学还能配上动作来伴唱，我从心底里感到欣慰。最难的要数最后一关了，用三个英语单词编故事，我找了大量的类似资料，反复对比，看看那些适合，那些不适合，最后选定了几个题材的内容，让她们练习。“又要背啊！”徐箐说，“是啊！我也没办法,不背怎么记得住呢？”我无奈地回答，说归说，不背学生们没有语感，到赛场上是很难临时发挥的。就在要比赛的前几天，她们都很累，其中一个同学突然跟我说不想去比了，这怎么行呢？好不容易争取到的名额，还不想去了，我想怎么也不能让她们临阵逃脱，于是，跟他们说拿不拿名次都不重要了，你们就当练胆子好了，软磨硬泡，终于说服了她们，比赛前一天的下午放学后，她们又到我办公室来练习了，我按照程序让她们重头把比赛内容过了一遍，觉得还可以，就鼓励她们明天好好表现，不要着急。六月二十五的早晨，我们早早地就到青少年活动中心等待比赛了，杨同学的妈妈身体不方便，还送她来比赛，有家长的支持，我们也一定会取得好成绩的，我心里暗自高兴。紧张的比赛开始了，每一个同学都很担心，徐同学更是问了我好几遍，要怎么编故事，我都安慰她说别急，你不是第一个，有充分的时间准备，先看别人怎么比，你就怎么比吧！轮到我的两位五年级的学生了，我突然比她们还紧张起来，目不转睛地看着她们的表现，杨同学表现地很自然，发挥不错，但徐同学由于没有准备充分有些语误。下午范同学被安排到了最后，出乎我的预料，表现还不错。最终以杨同学小组第六名，范同学小组第十三名的好成绩圆满完成了比赛任务。通过这次的英语口语比赛，我感触颇多，首先，英语学习的目的得到了充分地体现，学生运用英语的能力得到提高；其次，把辅导特长生作为重点工作来抓，长期坚持下去，效果一定会更好；最后，发挥这些特长生的辐射作用，把他们当作领头羊，更好地充当老师的小帮手。特长生辅导是一项需要长期坚持的工作，因此，今后在工作中不断地发现特产生，制定辅导计划，让有计划有目的地提高英语运用能力是英语老师义不容辞的责任，也是在今后一段时间要去专研的工作。