203年学校各项管理制度及预案

新华乡穿城小学教育教学工作管理制度二〇一三年八月二十六日1穿城小学2013年教育教学工作管理制度目录表编码名称页码编码名称页码1穿城小学简介227校内课间安全巡视制度442学校三年发展规划328教学“五认真”考核制度453教学管理制度829治理乱收费工作责任制度464德育工作制度1130远程教育项目管理服务制度485学校巡课制度1231远程教育资源使用登记制度496业务学习制度1332远程教育设备管理制度507教师考勤制度1433食堂管理制度518财产管理制度1534图书室管理制度529升降国旗制度1635门卫管理制度5310卫生工作制度1736安全保卫制度5411财务管理制度1837学生接送制度5712爱护公物制度2238教职工代表大会制度5813少先队工作制度2439安全事故预防与应急预案6014课间操管理制度2640抗震救灾应急预案6415教师值日工作制度2741火灾事故应急预案6716安全护送学生制度2842校舍倒塌事故应急预案7017路队管理制度2943学生拥挤踩踏事故应急预案7218学生一日生活制度3044突发公共卫生事件应急预案7619课堂教学管理制度3245食品卫生安全应急预案8520安全责任追究制度3346传染病、流行病预防工作方案8921安全工作管理制度3547重大活动集会预案9122第二课堂工作制度374823体育课安全管理制度384924教师教学工作奖罚制度405025教师日常工作考核制度415126教师值班治安工作制度43522穿城小学简介凉州区新华乡穿城小学位于穿城村三组，是一所六年制完全小学，新建于一九八五年，是一所“二级一等“学校。现有教学班级6个，共有在校学生57人，教师10人（其中小学高级教师8人，小学一级教师2人）。学校占地5975平方米，建筑面积558平方米，固定资产19万元。学校以“团结勤奋，严谨求实”为校训，重视学生德、智、体、美、劳全面发展，教育教学质量不断提高，2005年被新华乡评为“先进单位”，2007年在学区质量检测中获第一名，同时学校也被评为“先进集体”。学校前后涌现出一大批优秀领导和优秀人才，其中2004年被清华大学录取的吴兴胜就是本校的佼佼者之一。学校先后被县、市评为“普及小学教育先进单位”、“学蚂蝗小学先进单位”等荣誉称号。从1949---2009年建校以来累计毕业1600多人，为当地教育事业和经济发展做出了应有的贡献，现在学校正在向和谐校园、特色学校方向发展，以办好人民满意教育为宗旨，稳步前进。3新华乡穿城小学三年发展规划（2012——2014年）为认真贯彻党的十八大精神，深入学习实践科学发展观，进一步统一思想，推动落实，促进我校教育事业科学发展、跨越式发展。现结合我校教育实际，特制定三年发展规划。一、基本情况及现状分析新华乡穿城小学位于穿城村三组，是一所六年制完全小学，一九九六年学校被市教委评为二级一等学校。我校现有专任教师10人，其中高级教师8人，一级教师2人，大学本科4人，专科3人，中专3人。在校学生57人，教学班级6个。适龄儿童入学率、巩固率、普及率、残疾儿童随班就读率、三至六周岁幼儿入学率、七至十五周岁人口的初等教育完成率均为100%。学校占地5975平方米，建筑面积558平方米，固定资产19万元。近年来，学校全面贯彻落实九年义务教育，积极推进素质教育，大力提高教育教学质量，使学校管理工作已步入科学化、规范化、制度化的轨道。二、办学理念近年来，我校全面贯彻党和国家的教育方针，积极推进素质教育，在管理上始终坚持“以人为本，为学生的幸福成长奠基”这一办学理念，提出了“努力让每一个学生健康和谐成长”的奋斗目标，确立了“质量为生命、教学为中心、育人为根本、发展为主体”的办学宗旨。以“发展、改革、创新、质量”统领各项工作；围绕“教育观念要有新跨越，学校管理要有新举措，校园建设要有新变化，教育质量要上新台阶”的工作思路，4提高教育质量和教育管理水平；注重学校内涵发展，促进教师素质全面提高，与时俱进，开拓创新，积极创建特色学校，全面提升教育教学质量。三、总体目标以科学发展观为指导，继续高扬教育现代化和素质教育两面旗帜，解放思想，与时俱进，全面提升学校教育内涵，培养高素质学生群体，塑造研究型教师队伍，构建现代化管理模式，办人民满意教育。四、年度目标（一）二0一二年度1、贯彻落实校长负责制和教职工聘任制。2、落实“校际结对帮扶”和片区教研交流。3、成立新华乡穿城中心小学党支部。4、积极创建“绿色学校”，以高质量、高标准迎接校园环境建设督查和特色学校建设工作督查。5、学校根据教育教学之需求，加大力气改善办学硬件设施（粉刷教室、维修教室散水和购置课桌100套）。6、组织开展班主任论坛、岗位竞赛，不断提高班主任工作的能力。7、加强教育信息化建设，接入英特网。8、完善学校常规管理制度，构建适应新课程发展的常规管理制度。9、启动形象工程，建设出有品位的校园环境和校园文化。10、加强学校档案建设工作。11、学校结合实际，充分发挥广大教职工的群体智慧，研究制定学校三年发展规划。（二）二0一三年度51、进一步巩固成果，提高“两基”工作水平。2、全面展开校园美化建设工程。3、结合实际，进一步做好校舍建设等工作。如：围墙的改造、教师住宿条件的改善、教学设备的更新等。4、完善、创新学校各项管理制度。5、继续加强教育信息化建设，积极开展模式三教学。6、坚持“以学生发展为本”的教学改革研究，通过“三课”活动等形式，探索适合我校教育教学实际和发展规律的教学改革模式。7、开展“小手牵大手”活动，使老师、家长、学生在学习的互动中共同成长，形成学校、家庭、社会“三位一体”的教育合力。8、学校推行巡课制度。不定期组织教师巡课，检查课堂教学情况。9、分期分批组织教师参加培训，提高管理能力和教学能力。10、在不断的探索与研究中凸现学校办学特色。（三）二0一四年度1、邀请村委会领导、家长代表，组织全体教职工召开“社区大会”，诚恳听取社会各界对学校的办学意见和建议，推行学校“阳光”管理。2、进一步加强教育信息化建设。3、学校制度建设完善，校园环境幽雅，教师乐于奉献、爱岗敬业、务实创新，教育教学质量稳步提升，办学有特色。4、学校能以科学发展观为指导，促进师生发展，提高学校声誉，促进学校和谐发展。5、学校以教育科研为手段，提高课堂效率，以创建学习型学校为目标，促进办学质量与效益的提高，形成校本教研特色。66、社区群众对学校教育的满意程度达95％以上。五、基本策略1、抓规划落实要求学校在教师中充分动员、宣传，使教师理解规划的实施对学校发展的战略意义，创造规划实施的良好舆论环境。组织广大教师通过学习，反思与研讨，转变观念，形成新的教育观、道德观、课程观、教学观、科研观、管理观，为规划的实施提供保障。2、抓组织保障学校本着职权清晰、责任明确、高效的原则健全组织机构。校长对学校事务全面负责，协调学校对外关系，整合学校办学资源，合理安排学校工作；发挥党员教师的模范带头作用；校长认真履行行政管理职权，及时把优秀教师吸引到班子中来。3、抓师资保障加快建设一支适应教育现代化需要、具有良好思想政治素质和业务素质、充满活力、富有创新精神的新型教师队伍，教师教育工作以科学发展观为指导，深化教师教育改革，全面提升教师教育质量为重点，进一步加强和改进师德建设、加强新课程师资培训、加强教师现代教育技术能力培训，落实教师考核制度。4、抓资源保障加强学校后勤管理，使学校校产管理、财务管理走上规范有序的轨道，为推进教育改革创造条件。合理使用学校有限的办学资金，调整经费使用结构，保障办学条件、教育科研、教师培训、新课程改革、学生综合实践活动等各项工作顺利开展，避免资金使用上的无谓浪费和低效。75、抓评估保障为落实规划的实施，学校要制定相应的年度、学期工作目标和计划，形成切实可行的计划方案体系，要把规划内容落实到位。根据学校规划的内容，监督规划的实施，年终评估考核。学校的发展只有更好，没有最好，最好是一时的标志，更好是永恒的追求。总之，有上级的正确领导，有社会各界的鼎力相助，有学校上下的精诚团结和共同努力，我们将通过紧紧围绕区教育局年度工作要点，以开展丰富多彩的教育教学活动为载体，团结和带领广大教职工一道坚定信心，抢抓机遇，乘势而上，奋力拼搏，开拓创新，我们的目标一定会实现。8穿城小学教学管理制度为积极推进素质教育，以新课程标准为指导，进行课程改革，为全面提升教育教学质量，进一步规范教学行为，提高教学效率，制定本制度。由校长领导，学校教导处负责学校教学管理，管理范围包括所有学校的所有教学活动、教学工作和所有的教学人员。一、教学工作常规。（一）备课：就是进行教学设计，准备切实有效的、有针对性的教学方法，深挖教材，把握学生，使学生掌握基础知识、培养各种能力、学会学习方法。1、备课必须按照新课程标准的具体要求，认真备课。2、教师备课必须在熟悉教材内容体系的基础上进行整体备课，深钻教材，挖掘教材潜力，充分了解学生，据学情统筹安排单元以及课时的知识重点。3、教师备课必须写出授课教案，教案应包含教学目标、教学设计、板书设计、课后反思四个部分。4、备课要坚持：了解——阅读——深钻——定点——理路。5、正确对待教学参考资料和他人经验。6、教师要求超周备课，不能临教临备，更不能教后再补。7、校级领导、教导处、教研组查阅教师的教案以及其它教学环节，通过查看教案和学生调查来落实备课检查。（二）上课：1、严格按教学计划、课表上课，不随意调课，因事需调课者，必须向学校校办主任请示、批准方可调课。92、保证每节课40分钟的有效上课时间，准时上课，按时下课。3、在课堂上，师生一律讲普通话。做到仪表端庄、精神饱满、教态自然、语言准确生动、书写规范工整，正确熟练地使用教学仪器和设备，科学合理地运用现代教育技术手段，善于运用教学评价的激励功能，激发学生主动学习。严禁在学生中传播有害学生身心健康的信息。4、不在上课中随便出入教室、会客、接听电话；不与室外人员交谈。严禁携带手机等影响教学的物品上课；听课教师的手机也不能发出声响，课堂中不接打电话。5、严格要求学生按小学生课堂常规去做，对课堂教学中的偶发事件要沉着宽容，随机应变，因势利导，恰如其分地处理。对违纪学生不得叫出室外或停课处理；对违纪严重，已不能上课的学生要交值班领导处理。要尊重学生的人格，杜绝侮辱诋毁学生人格的言行。严禁体罚和变相体罚学生。6、创造性地实施课程计划。要坚持实践性、自主性、创造性、趣味性的原则，做到有目的、有计划、有组织、有场地、有指导教师，为学生自主发展提供充分的时间和空间，促进学生的个性发展。（三）作业与辅导1、布置作业要明确，内容精选，设计精心，分量适当，难易适度，时间控制适当，提高作业的实效性，杜绝机械重复或惩罚性作业。2、教师要根据教学目标和学生的学习情况设计富有针对性的作业，布置作业要有弹性，形式要讲求多样化，除传统的书面作业、口头作业外，还有自觉预习作业、收集处理信息作业、实践活动作业、动手操作实验作业、探究性作业等。以适应不同发展程度的学生。103、学生的课堂作业必须在任课教师指导下、在课内完成。教师要培养中高年级学生自主设计（选择、确定）作业的能力，养成主动学习的良好习惯。4、家庭作业：一二年级作业量不超过20分钟，三四年级作业量不超过30分钟，五六年级不超过1小时，对学习困难的学生要实行面批。5、教师批改作业要及时、正确，批改作业所使用的符号规范、统一。批注提倡运用短语加等级，尽可能让学生能及时地获得作业的反馈信息。要重视作业批改后的情况记载，及时分析原因讲评、查缺补漏。6、课外学习辅导要采取个别小组辅导的方式进行。不得扰乱正常教学秩序，不得将全班同学留下来加班加点补课。时间不宜太长，同时要做好学生的安全工作。7、加强家长与学校之间的沟通交流，开发教育资源。通过各种形式，加强教师与家长之间的信息交流，认真听取家长意见，反思教学行为，改进教育教学方法，形成学校、家庭共同辅导孩子进步的合力。（四）评价考核1、课堂评价。课堂教学中教师和同学及时对学生在课堂上的表现（包括学具准备，课堂纪律，活动