小毛虫总结体会

欢迎共阅心得体会李成卫今年五月份，我有幸聆听了杨秋颖老师执教的部编语文二年级下册《小毛虫》一课。本课讲述了一条可怜又笨拙的小毛虫羽化成美丽的蝴蝶的过程，通过毛虫的羽化，告诉每个孩子不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观、充满信心，要尽心竭力地做好自己的事情，唯有这样才能感受生活的快乐和美好。针对这节课的教学，谈以下几点：一、杨老师的这堂课，充分体现了“创设情境，启发思维”情境教学模式。紧紧扣住了知识与能力、过程与方法、情感与态度三个维度，从全面提高学生的语文素养出发，来设计教学环节。二、教师语言有魅力当我听着杨老师的课时,他们的语言亲切和蔼,它能带领学生走出狭小的课堂,深入人的心灵深处，让学生一边想象，一边讲述，声情并茂的语言勾起了学生的情感共鸣。教学是一门艺术,教学语言更是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住学生的心，为学生理解课文内容奠定了基础。三、依据学生的年龄特征，每个环节都创设有情有趣的教学情境。对于低年级学生来说，创设丰富多彩的教学情境，既有利于弥补他们生活经验的不足，更能诱发他们学习新字的饱满热情。杨老师做到了每一个教学环节都围绕激趣展开。四、把想象、交流和复述故事练习相结合杨老师引导学生借助想象和小毛虫变化规律训练学生说话，发展学生语言和思维能力。欢迎共阅五、充分发挥多媒体在课堂教学中的作用。杨老师利用多媒体播放歌曲，使学生身临其境地朗读课文，复述课文，激发学生对动物和自然界的热爱之情，让学生的心灵在故事中受到感染，从而使学生保护野生动物的情感在歌曲中得到升华，进一步深化了主题。杨老师的语文教学真正体现了人文性和工具性的统一,体现了“一切为了孩子的发展”.她的课不但具有“灵”性,很扎实.我深深的体会到作为一名语文教师,文化素养很重要,需多多读书,不断丰富自己吧.这次听课学习对我自己是一次提高,也是促进,在以后的日常教学中,我会努力上好每一节课,向身边的优秀教师学习。