《石壕吏》(公开课)PPT教学课件

第二课时1杜甫（公元７１２－７７０），字，诗中自称少陵野老，后人称他杜少陵。他是唐代伟大的诗人，他的诗篇象一面镜子，广泛而深刻地反映了“安史之乱”前后唐代社会由盛而衰的真实历史面貌。他的诗歌被公认为“”，他本人也被看做一代宗师，被尊称为“”。子美现实主义诗史诗圣“三吏”《新安吏》《潼关吏》《石壕吏》“三别”《新婚别》《垂老别》《无家别》2吏:逾:邺:戍:咽:妪:泣:lìyúyèshùyèyùqì3暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒，妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。投:投宿逾:越过一何:多么前致词:走上前去(对差役)说话新:最近偷生:苟且活着已:停止这里引申为完结无完裙:没有完整的衣服裙,这里泛指衣服应:应征犹得:还能够幽咽:形容低微、断续的哭声4文章开头四句是故事的发生，写了几个人几件事？哪一句预示有一场灾难降临？有吏夜捉人四个人，四件事。（齐读第一节）5“有吏夜捉人”中的“夜捉”反映了怎样的社会现实？和盘托出了兵荒马乱、鸡犬不宁的社会现状，已经到了无兵可征的地步，揭示了战争给人民带来的沉重灾难，表达了诗人对人民的同情。突然袭击、阴险狠毒6吏呼一何怒！妇啼一何苦！（齐读第二节）如何理解这两句诗？这两句独立成段有何作用？7一“呼”一“啼”，一“怒”一“苦”，对比鲜明，两个“一何”，加强了感情色彩，一方如狼似虎，一方悲愤凄苦，体现了诗人强烈憎恶差役、深刻同情老妇的感情。这两句诗独立成段，意在强调吏呼之怒、妇啼之苦，并起到统领后文的作用。8老妇有哪些苦呢？试具体分析（默读第三节）“三男邺城戍”——一家三男全部被征，说明唐军兵源枯竭。“一男附书至，二男新战死”——三男已死其二，可见。“出入无完裙”——寡媳衣不蔽体，贫困可知，也见得出。“老妪力虽衰，请从吏夜归”——年老体弱，却被迫服役，可见。兵役苛酷战争之惨烈百姓受害之重战争破坏严重9三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。------三男二死丧子之苦------衣不蔽体困窘之苦------自请服役应征之苦10在表现官吏时，你认为哪几个词最富表现力？捉、呼、怒夜、夜久11本诗在艺术表现手法上运用了“藏问于答，明暗结合”的手法，“吏呼一何怒，妇啼一何苦”概括了双方的矛盾，但并没写吏的蛮横凶暴，而是从老妇的致词中暗示出来。试补出吏的逼问12石壕吏:老妪：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！石壕吏：老妪：室中更无人。石壕吏：老妪：惟有乳下孙。石壕吏：老妪：有孙母未去，出入无完裙。石壕吏：老妪：老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。你家男人都到哪去了？快交出来！难道你家再没别人了？快交出来！你竟敢撒谎！不是有个孩子哭吗？吃谁的奶？总有个母亲吧，快交出来！交出来！快交出来！13如狼似虎蛮横凶暴悲愤凄苦哀婉可怜对比鲜明明暗结合暗明吏：妇：14文中的官吏大发慈悲，动了恻隐之心了吗？请从诗中找到依据。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。15“夜久语声绝，如闻泣幽咽。”中“如”字用得很含蓄，假如有人在哭，那么会是谁在哭呢？假如没人哭，作者为何有此感觉？16从“独与老翁别”中知道老妇已被捉走．老翁已经归家，那么那位吞声饮泣，不敢放声痛哭的，自然是给孩子喂奶的年轻寡妇和家破人亡的老翁。还有家家户户被抓走遗留的可怜百姓。还有杜甫。17“夜深语声绝，如闻泣幽咽。”一个“如”字点明了这里所写的又是诗人的错觉。而这错觉不正出自诗人那忧国忧民之心吗？18在这苦难的现场，杜甫做了些什么？听他为什么不站出来阻止差役的行为？是怯懦还是其他原因？19忧国忧民无比矛盾国事危急需添兵，然而丁壮殆尽，兵员枯竭，全诗即在这矛盾中展开了历史画卷。20根据你的理解，你能用自己的话概括本诗的主题吗？全诗通过诗人的见闻，详写老妇的痛苦申诉，表现诗人对叛军的憎恶，对国家能平叛战争的渴望，同时赞扬老妇自请应役的精神，也对统治者爪牙的残暴作了含蓄的揭露，对劳动人民表示的深切同情。21战争会给人民带来数不清的疾苦，道不完的灾难，我们要珍惜和平，保卫和平，让白鸽飞遍全球，让全世界的人民生活在和平安定的幸福之中22一、背诵并默写全文。二、把《石壕吏》改写成一篇记叙文。[提示]石壕史和老妇人是诗中的主要人物，要善于运用想象来刻画他们各自的动作、语言和神态；还要补充一些事实上已经发生却被诗人隐去的故事情节。作业23