综合素质评价表

昆明市初中毕业生综合素质评价表(学生自评表)县(市)区中学初三班姓名评价指标评价等级(ABCD)综合素质自我评价⒈道德品质⒉公民素养⒊学习能力⒋交流与合作能力⒌运动与健康⒍审美与表现学生综合评价等级（ABCD）本人签名：20年月日(学生互评表)县(市)区中学初三班姓名评价指标评价等级(ABCD)综合素质评语⒈道德品质⒉公民素养⒊学习能力⒋交流与合作能力⒌运动与健康⒍审美与表现学生综合评价等级（ABCD）组长签名：20年月日注：初中毕业生综合素质评价结果包括两部分内容：一是综合性评语。要求对学生的综合素质予以整体描述，重点突出学生的特点、特长和潜能。二是评定等级。在填写各评价表时采用“优秀”、“良好”、“合格”、“不合格”（即A、B、C、D）四个等级。在确定综合评价等级时，按各维度评价等级的以下不同情况确定最终等级：当某等级出现的次数为众数(大于或等于3的等级数)时，评定结果确定为该等级；若出现各维度等级为3个A和3个B，或3个B和3个C时则取高等级；若出现各维度等级为2个A、2个B、2个C时，取中间等级；凡各维度等级中有一个D等者，评定等级不能超过C等。对学生某一维度目标的表现，尤其是对“道德品质及公民素养”评定为D级(不合格)时应非常慎重。昆明市初中毕业生综合素质评价表(教师评价表)县(市)区中学初三班姓名评价指标评价等级(ABCD)综合素质评语⒈道德品质⒉公民素养⒊学习能力⒋交流与合作能力⒌运动与健康⒍审美与表现教师小组评定等级（ABCD）注：初中毕业生综合素质评价结果包括两部分内容：一是综合性评语。要求对学生的综合素质予以整体描述，重点突出学生的特点、特长和潜能。二是评定等级。在填写各评价表时采用“优秀”、“良好”、“合格”、“不合格”（即A、B、C、D）四个等级。在确定综合评价等级时，按各维度评价等级的以下不同情况确定最终等级：当某等级出现的次数为众数(大于或等于3的等级数)时，评定结果确定为该等级；若出现各维度等级为3个A和3个B，或3个B和3个C时则取高等级；若出现各维度等级为2个A、2个B、2个C时，取中间等级；凡各维度等级中有一个D等者，评定等级不能超过C等。对学生某一维度目标的表现，尤其是对“道德品质及公民素养”评定为D级(不合格)时应非常慎重。昆明市初中毕业生综合素质评价表(综合评价表)县(市)区中学初三班姓名学生自评等级学生互评等级教师小组评定等级综合评价等级学生本人签名：注：学生自评、学生互评、教师小组评定的权重分别为0.3、0.3、0.4评定组长（班主任）签名毕业学校签章20年月日