讲座：初中物理实验技能培训

初中物理实验技能培训无锡市太湖格致中学吉临荣一、实验教学理念1.重视物理实验教学。物理是一门以实验为基础的学科，实验在物理教学中具有十分重要的作用。2.实验是教学的底线。能做的要做，不放视频；能让学生做的，教师不演示；还要尽可能开发低成本实验。3.只有做才发现问题。二、实验功能价值1.有利于激发学生的学习兴趣；2.有利于巩固学生所学的知识；3.有利于培养学生的动手能力。三、具体操作要领八年级1.哪根蜡烛先灭/Y器材：真空罩、蜡烛、打火机步骤：⑴点燃并固定好高低不同的两支蜡烛；⑵用真空罩盖在两支蜡烛上，观察哪根蜡烛先熄灭。三、具体操作要领八年级2.水杯放大镜/F器材：烧杯、水步骤：⑴在烧杯中注入2/3量的水；⑵透过烧杯观察课本上字的大小、正倒。三、具体操作要领八年级3.磁屏蔽/Y器材：磁铁、玻璃、纸片、铝片、塑料片、铁片、铁架台步骤：⑴按图固定好器材；⑵用力、拿稳各种材料片；分别慢慢插入磁铁和回形针间。三、具体操作要领八年级4、5.声音是怎么产生的/F、Y器材：钢尺；音叉、音锤，铁架台、挂线的乒乓球步骤：⑴将钢尺一端固定，弹拨钢尺另一端，弹拨钢尺发声，观察钢尺振动；⑵敲击音叉发声；将正在发声的音叉，轻碰悬挂在铁架台下的乒乓球。三、具体操作要领八年级6.声音的传播(液体)/Y器材：门铃、塑料袋、大烧杯和水步骤：⑴打开门铃，听到门铃发声；⑵将门铃放入塑料袋，排出袋内空气，再将袋口封闭起来；⑶将塑料袋放入大烧杯的水中，倾听声音变化。三、具体操作要领八年级7.声波能量演示/Y器材：收录机、蜡烛、打火机步骤：⑴点燃蜡烛，并将蜡烛固定在收录机的喇叭前方；⑵打开收录机，播放劲爆音乐，观察蜡烛火焰情况。结论：声波具有能量。三、具体操作要领八年级8.弦音调探究/Y器材：自制二弦琴步骤：⑴将弦的一端绕在桌子腿上，另一端绕过桌边的小滑轮，挂几个砝码使弦拉紧，用A、B两个三角形柱状小木块将弦支起。⑵用塑料三角尺弹拨弦的中部，就可听到弦发出的声音。⑶改变A、B间距、砝码个数、弦的粗细，弹拨后比较声音的变化？三、具体操作要领八年级9.学生音调探究/F器材：钢尺；塑料梳子、塑料片步骤：⑴将钢尺一端固定，弹拨钢尺另一端，倾听声音；改变钢尺伸出的长度，用相同的力度弹拨钢尺，倾听声音的变化。⑵用塑料片慢速弹拨塑料梳子，倾听声音；再用塑料片快速弹拨塑料梳子，倾听声音的变化。建议：用钢尺可做声音由物体振动产生和响度与幅度的关系实验。三、具体操作要领八年级10.温度计测温度/F器材：温度计（各种）、烧杯、水步骤：⑴估测冷水、温水、热水的温度，记录数据；⑵选择合适的温度计；⑶用温度计正确测量冷水、温水、热水的温度；⑷正确记录数据。三、具体操作要领八年级11.体温计/F器材：体温计步骤：⑴观察体温计的构造、量程、分度值；⑵说出体温计的结构特点和使用特点。三、具体操作要领八年级12.酒精汽化实验/F器材：酒精（乙醚）、温度计、棉球步骤：⑴在手背上涂些酒精，体验手的感觉。⑵将温度计插入酒精中，测量酒精温度；⑶将温度计从酒精中取出来，观察温度计示数变化；⑷观测酒精蒸发完后，温度计示数变化。结论：蒸发需要吸热，蒸发有致冷现象。三、具体操作要领八年级13.探究水的沸腾/F器材：铁架台、酒精灯、烧杯、打火机、温度计、水、纸板盖、钟表步骤：这是一个重要的学生实验⑴按图由下而上组装器材；⑵向250mL的小烧杯中注入适量的温水，用酒精灯加热；⑶根据分工，观察水中发生的现象；在水温升高到90℃后，每隔1min记录一次温度，直到沸腾持续2min后停止读数。⑷记录数据，绘画图像，分析结论。三、具体操作要领八年级14.水的液化演示/Y器材：铁架台、酒精灯、烧甁、带有橡皮塞的玻璃管、玻璃片、打火机、温度计、水步骤：⑴用酒精灯对烧瓶中热水加热到沸腾；⑵在瓶口上方倾斜放置一个金属盘，观察瓶内水面上方、瓶口上方、金属盘下方出现的现象。三、具体操作要领八年级15.固体的熔化探究/F器材：铁架台、酒精灯、烧杯、试管、打火机、温度计、海波（或荼）、松香（或烛蜡）步骤：⑴按图自下而上组装好器材；⑵向烧杯中注入适量的温水，用酒精灯加热；⑶根据分工，观察固体熔化时的状态变化；每隔30s记录一次温度和状态。⑷根据数据绘画图像，分析结论。三、具体操作要领八年级16.升华和凝华演示/Y器材：酒精灯、烧杯、玻璃片、打火机、碘步骤：⑴按图组装好器材；⑵在烧杯中倒入热水，将碘锤放在热水中加热，观察碘锤中碘的状态和颜色变化；⑶停止加热，自然冷却或放在冷水中冷却，观察碘锤中碘的状态和颜色变化。三、具体操作要领八年级17.光的色散演示/Y器材：三棱镜、平行光源（投影仪）步骤：⑴按图放好三棱镜和光屏；⑵调节三棱镜的角度，使入射光从底边方向斜向上射入三棱镜，观察光屏上得到的色斑。三、具体操作要领八年级18.物体的颜色/Y器材：三棱镜、颜色透明纸，颜色不透明纸步骤：⑴用太阳光射向三棱镜，射出七色光；⑵分别用红、绿、蓝等透明纸插在三棱镜和光屏之间，观察光屏上得到光的颜色；⑶再分别用红、绿、蓝等不透明纸放在三棱镜后，观察纸的颜色。三、具体操作要领八年级19.光的直线传播/F器材：激光笔、蚊香、烧杯、水、牛奶、果冻步骤：⑴在空气中喷一些烟雾，用激光笔射出光束，观察光的传播路径；⑵在水中滴几牛奶，用激光笔向水中射出光束，观察光的传播路径；⑶用激光笔向果冻（或毛玻璃侧面）中射出光束，观察光的传播路径。建议：实验在较暗的环境中进行。三、具体操作要领八年级20.小孔成像/Y器材：小孔成像演示仪、蜡烛、打火机步骤：⑴将器材按图示放置好；⑵点燃蜡烛，在光屏上观察成像情况；⑶左右移动蜡烛或光屏，观察像的大小变化。三、具体操作要领八年级21.平面镜成像探究/F器材：平板玻璃、蜡烛、打火机、支架步骤：⑴将方格纸放在水平桌面上，再将茶色玻璃板竖直放在方格纸上；⑵在玻璃板前放一个蜡烛A，将相同的蜡烛B放在镜后，并使它与蜡烛A的像重合，这就是蜡烛A像的位置。⑶观察并比较蜡烛A的像与蜡烛B的大小，测量并比较蜡烛A和B到平面镜的距离。⑷将一张白纸放在蜡烛B的上方，看是否被烧着？⑸改变蜡烛A位置，再做二次实验。三、具体操作要领八年级22.球面镜（演示）/Y器材：激光仪、凸面镜、凹面镜步骤：⑴打开激光仪，射出平行光束；⑵让平行光射向凸面镜，观察反射光的情况；⑶让平行光射向凹面镜，观察反射光的情况。三、具体操作要领八年级23.探究反射定律/Y器材：反射定律演示板步骤：⑴使一束光紧贴板左侧射向镜面上的O点，并将纸板右侧绕ON向前和向后翻折，观察在什么位置能呈现反射光线；⑵读出入射角和反射角大小；改变入射角，再做二次实验。⑶将数据填入表中，分析得出结论。三、具体操作要领八年级24.折射定律演示/Y器材：折射定律演示仪、激光仪、水、玻璃步骤：⑴使光斜射向水面，观察折射光线与入射光线的位置；⑵比较折射角与入射角的大小，改变入射角的大小，观察折射角的变化；⑶分析现象，得出规律。三、具体操作要领八年级25.折射现象演示/Y器材：玻璃砖、烧杯、水、铅笔步骤：⑴在烧杯中注入适量的水，将铅笔斜插入水中，观察铅笔的弯折情况；⑵将铅笔放在玻璃砖下方，观察铅笔的弯折情况。三、具体操作要领八年级26.辨别透镜种类/Y器材：各种凹透镜、凸透镜步骤：⑴通过比较中央与边缘厚薄的方法辨别；⑵通过观察透镜成像情况辨别；⑶通过对平行光的作用辨别。要点：指出摸的方法不符合光学仪器的操作规范。三、具体操作要领八年级27.透镜光学性质/Y器材：激光仪、凸透镜、凹透镜、激光笔步骤：⑴调节激光仪，得到平行光；⑵将平行光分别射向凸透镜和凹透镜，观察折射光线的情况。结论：凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用。三、具体操作要领八年级28.凸透镜成像探究/F器材：光具座、蜡烛、打火机、凸透镜、光屏步骤：⑴组装器材，并使烛焰和光屏的中心位于凸透镜的主光轴上；⑵使烛焰从较远处依次靠近透镜，每次都调整光屏到透镜的距离，使光屏上成清晰的像。观察像的正倒、大小、虚实，并测出像距。三、具体操作要领八年级29.观察刻度尺/F器材：直尺、卷尺步骤：⑴了解刻度尺的量程、分度值、零刻度线；⑵将刻度尺零刻度线与被测物体一端对齐；⑶视线正对刻度线，且与尺面垂直时读数；⑷记录数据：准确值+估计值+单位。三、具体操作要领八年级30.时间测量/F器材：秒表步骤：⑴第一次按，启动；⑵第二次按，停止；⑶读数（两种秒表）；⑷第三次按，回零。三、具体操作要领八年级31.速度/F器材：纸锥、秒表、剪刀、胶带步骤：⑴用复印纸剪成圆，再做成圆锥；⑵将纸锥从米尺顶端自由释放，测出纸锥下落所用的时间；重复做二次。⑶计算出纸锥下落的速度。三、具体操作要领八年级32.匀速直线运动/Y器材：充水的玻璃管、刻度尺、秒表步骤：⑴在玻璃管上标注O、10cm、20cm、30cm、40cm、50cm标记；⑵在玻璃管中注水，上端留空气泡，用橡皮塞塞住管口；⑶将玻璃管翻转后，测量气泡从O点运动到10cm、20cm、30cm、40cm、50cm处所用的时间；⑷计算出各区间的时间和速度。三、具体操作要领九年级1.拔铁钉/Y器材：羊角锤、铁钉、木板步骤：这是一个引入课题的实验。⑴木板的密度要较大，用手无法直接拔钉子；⑵可借助摄像头将实验细节投影到屏幕上；⑶可先让男生用手拔，再让女生借助工具拔，形成显明对比；⑷若用螺丝刀撬时，有两种方法。三、具体操作要领九年级2.探究杠杆的平衡条件/F器材：杠杆、铁架台、弹簧测力计、钩码若干步骤：⑴将杠杆悬挂在铁架台上，调节两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡；⑵在一端整刻度线上悬挂钩码，在另一端改变钩码位置或个数，使杠杆在水平位置平衡，再做二次实验；⑶记录数据，找出规律。结论：杠杆的平衡条件是F1L1=F2L2三、具体操作要领九年级3.探究使用定滑轮和动滑轮的特点/F器材：杠杆、铁架台、弹簧测力计、钩码若干步骤：⑴用弹簧测力计测出钩码重G；⑵用定滑轮提升物体时，读出弹簧测力计的读数；改变钩码重，再做二次。⑶用弹簧测力计测出钩码和动滑轮总重G总；⑷用动滑轮提升物体时，读出弹簧测力计的读数；改变钩码重，再做二次。三、具体操作要领九年级4.探究斜面/Y器材：斜面、小车、弹簧测力计、钩码、尺步骤：⑴用弹簧测力计测出小车重；⑵沿着斜面方向匀速拉力小车，读出弹簧测力计示数；⑶用刻度尺测出斜面的长和高；⑷记录数据，计算并比较两次力的大小和做功大小。结论：使用斜面省力，但不能省功。三、具体操作要领九年级5.估测上楼功率/F/KH器材：秒表、体重计、刻度尺步骤：⑴用体重计测出每个人体重(或查体检报告)；⑵用刻度尺测出一级台阶的高度，并数出一层楼房的台阶数；⑶二人一组，测出从一楼登上三楼所用的时间；⑷根据公式计算出功率。三、具体操作要领九年级6.再探动滑轮/Y器材：滑轮、铁架台、弹簧测力计、线、钩码若干步骤：⑴用弹簧测力计测出钩码重；⑵用动滑轮提升钩码，当弹簧测力计竖直匀速上升时读出示数；⑶改变动滑轮重，再做二次实验；⑷比较拉力做的功和动滑轮对钩码做的功。三、具体操作要领九年级7.探究动能的大小与哪些因素有关/Y器材：斜面、小车、木块、钩码步骤：⑴按图组装好器材；⑵让同一小车（或钢球）从斜面的不同高度释放，撞击木块，记下木块移动的距离；⑶在小车上放钩码（或用不同质量的钢球）从斜面的相同高度释放，撞击木块，记下木块移动的距离；⑷分析现象，得出结论。三、具体操作要领九年级8.卡片为什么会跳起来/Y器材：卡片、橡皮筋步骤：⑴将卡片剪成如图形状；⑵在两缺口处放橡皮筋，将卡片反压在桌面上，迅速松手。三、具体操作要领九年级9.模拟打桩/Y器材：带钉木桩、沙盘、不同重物步骤：⑴将小桌平放在沙面上；⑵取质量不同的木块从同一高度下落，撞击小桌，比较小桌下陷的深度；⑶取质量相同的木块从不同高度下落，撞击小桌，比较小桌下陷的深度。三、具体操作要领九年级10.观察摆球的动能和势能的转化/Y器材：单摆、滚摆步骤：⑴拉动单摆的小球在某处释放，观察小球摆动情况；⑵将滚摆两端的线均匀地卷在金属杆上，当滚摆到达一定高度时释放，观察滚摆摆动情况三、具体操作要领九年级11.墨水扩散/Y器材：冷水、热水、墨