2013级汉语国际教育专业(师范)人才培养方案

-84-2013级汉语国际教育专业（师范）人才培养方案一、培养目标本专业培养具有较扎实的汉语和英语基础，对中国文学、中国文化、西方文化以及中外文化交流有较全面的了解，具有较全面的英语听、说、读、写、译能力，并懂得教育教学理论，能从事汉语国际教育教学，或在双语学校从事汉英双语教学、在国家政府机构的涉外职能部门、外贸机构、新闻出版单位以及外资、合资企业从事秘书或语言文化传播交流等相关工作的应用型人才。二、培养规格本专业学生主要学习语言学和语言教育的基本理论，较好地掌握语言基本理论和知识，并进行中国语言文学、比较文学、外国文学、中外文化交流、写作等方面的基本训练，较熟练地掌握英语，具有良好的人文素养和教师职业素养，初步具备从事语言、文化等方面教学和交流的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质：(一)综合能力1.具有良好的思想素质和文化素质，具有健全的体魄、良好的心理素质、职业素养和道德品质。2.具有一定的社会科学、人文科学与自然科学基本知识和艺术素养。3.掌握计算机文化基础知识和基本技能，能熟练使用计算机从事汉语国际教育教学工作、管理工作及其他相关涉外工作。(二)专业能力1.掌握较扎实的汉语言和中国文学、文化的基本知识和基本理论，具有较广阔的文化视野和较强的写作能力、逻辑思维能力和文学鉴赏理解能力。2.掌握汉语国际教育教学的基本理论与方法、教师职业技能，具有初步运用教育学、心理学基本理论和现代教育技术从事教学工作的基本能力。3.具有良好的英语水平，有较全面的英语听、说、读、写、译能力和一定的跨文化交际能力。4.熟悉国家有关语言文字及其传播的方针、政策和法规，具有一定的外事活动能力。5.了解本学科的理论前沿、应用前景与发展动态，具有不断获取新知识的能力。(三)拓展能力1.熟悉大学生创业的有关政策，具有良好的创业精神。2.具有较强的社会调查能力、信息处理能力以及社会适应能力，具有一定的创造性思维能力。-85-三、专业方向1．汉语国际教育2．涉外秘书四、专业能力分析表能力平台能力模块对应课程(含实践课)综合能力平台1.1价值判断能力思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策1.2身心调适能力入学教育、军事训练、大学体育、大学生心理健康教育、毕业教育1.3语言表达能力大学英语1.4信息处理能力计算机文化基础、网站设计与网页设计基础1.5通识能力大学生科学素养、大学生艺术素养、大学生德行素养、大学生劳动素养、自然科学类选修课、人文科学类选修课、社会科学类选修课专业能力平台2.1专业认识能力汉语国际教育专业导论、专业认知实践2.2专业基础能力教育教学能力教师口语、心理学、教育学、对外汉语教学概论、现代教育技术、汉语国际教育教学技能训练项目中外语言认知理解能力现代汉语、古代汉语、语言学概论、应用语言学、形式逻辑、英语听力、英语口语、英语阅读、英汉翻译、语言理解应用能力训练项目文学阅读鉴赏与文化交流能力中国古代文学、中国现代文学、外国文学、比较文学、文学概论、中国文化概论、西方文化与礼仪、跨文化交际学、文学阅读鉴赏与文化交流能力训练项目写作能力基础写作、英语写作、学术论文写作、写作能力训练项目2.3专业专长能力汉语国际教育方向对外汉语语法教学、对外汉语词汇教学、对外汉语教学法、对外汉语课堂教学技巧、第二语言习得导论、文化语言学、国际汉语教师标准、英美国家概况涉外秘书方向涉外秘书学概论、涉外秘书实务、涉外文书写作、秘书文档管理、沟通与谈判、大众传播学、涉外法规、公共关系原理与实务2.4专业应用能力教育实习、毕业论文能力拓展平台3.1创新创业能力大学生创新创业素养、大学生创新创业训练计划、学科与技能竞赛、课外科技创新3.2就业能力大学生生涯规划与就业素养3.3社会实践能力社会调查、志愿服务、公益活动、勤工助学-86-五、学制与学分学制：4年学分：本专业计划总学分164.5学分，其中集中实践教学环节不低于24.0学分。六、毕业与学位授予毕业条件：学生在规定的学习年限内，完成各教学环节学习，修满专业规定的学分，准予毕业。授予学位：文学学士七、主干学科与相近专业主干学科：中国语言文学、外国语言文学相近专业：汉语言文学、英语八、主要实践性教学环节(含主要专业实验)主要实践性教学环节包括：入学教育和军事训练、公益劳动、社会实践、专业认知实习、专业基础能力训练、毕业见习与实习、毕业论文、毕业教育、就业指导和创业教育等，具体安排见下表。实践环节实践地点学期安排时间(周)考核方式备注入学教育与军训校内12考查公益劳动校内21社会实践校内、外2、4、66暑假进行专业认知实践校内、外21专业基础能力训练校内1-88教育实习实习基地78（4）毕业论文校内88就业指导和创业教育校内、校外7、82毕业教育校内83合计39（4）-87-九、教学时间安排总表注：第8学期通过教师指导学生自修的形式开课，以读书笔记计算平时成绩，以课程论文、调查报告或课程设计等作为考核方式。十、课程结构体系及学分、学时分配能力平台能力模块修读方式理论教学实践教学学分合计学时(周)合计学分所占百分比(%)学分学时学分学时(周)理论实践综合能力平台价值判断能力必14.01912.033(28)16.0224(4)8.51.2身心调适能力必/选1.09.05周10.05周0.65.5语言表达能力必11.52062.03813.52447.01.2信息处理能力必/选4.0642.0646.01282.41.2通识能力必/选7.0862.018+1周9.0104+1周4.31.2小计37.554717.0153(28)+6周54.5700(28)+6周22.810.3专业能力平台专业认知能力必1.01.02.00.60.6专业基础能力必55.0104819.032874.0137633.511.6专业专长能力选12.01922.04414.02367.31.2专业应用能力必16.016(4)周16.016(4)周9.7小计68.0124038.0372+16(4)周106.01612+16(4)周41.423.1能力拓展平台创新创业能力必/选1.01.02.01.2就业能力选1.01.00.6社会实践能力选1.01.00.6小计1.03.04.02.4总计106.5178758.0525(28)+22(4)周164.52312(28)+22(4)周64.235.8一二三四合计12345678周数课堂教学131616161616108111复习考试222222113入学教育22军事训练(2)(2)社会实践(2)(2)(2)(6)公益劳动（1）(1)机动2222221114毕业实习8(4)毕业论文(设计)88毕业教育33总周数1920202020202020159(13)学年学期项目-88-十一、课程的学时、学分及学期安排表(见附表)十二、主要课程及简介1.现代汉语学时：87；学分：4.5；考核方式：现代汉语1考查，现代汉语2考试。本课程着重讲述现代汉语语音、文字、词汇、语法和修辞的基础理论知识，并引导学生进行语言文字的有关基本训练，以提高使用现代汉语的能力，并为继续学习有关语言课程打下基础。2.古代汉语学时：96；学分：5.0；考核方式：古代汉语1考查，古代汉语2考试。本课程主要讲授古代汉语的文字、语言、词汇、语法、修辞等方面的基础知识和一定数量的先秦两汉的典范文学作品，使学生具有分析、研究古代汉语的初步能力和讲授中学文言文的能力。3.语言学概论学时：32；学分：1.5；考核方式：考试。本课程主要讲述语言学的基本理论和基本知识，是一门理论课程。其教学目的是使学生初步树立科学的语言观，掌握语言学的基本要概念，初步具备运用语言学的理论和方法分析语言现象的能力。4.对外汉语教学概论学时：64；学分：3.5；考核方式：考试。本课程将全面介绍对外汉语教学的基础理论、教学理论、教学环节和教学方法，使学生系统地了解对外汉语教学理论、教学环节和教学方法，提高学生的理论修养，以便将来指导教学和工作实践。5.中国古代文学(含作品选)学时：192；学分：10.5；考核方式：中国古代文学1、中国古代文学2考试，中国古代文学3考查。本课程按历史发展顺序讲述中国古代文学的发展概貌，各阶段的历史背景、文学活动、文学思潮和文学创作情况；介绍各个阶段的重要作家及其代表性作品，对其作品的思想内容和艺术特色作出分析、评价，客观地描述代表作家和代表作品在各阶段，乃至在整个中国文学史上的地位和影响，要求学生重视各个时期有代表的作家作品的阅读，尤其是读原典、读名著；同时，力图理清诗歌、散文、小说、戏剧等文学体式的发展、流变线索。6.中国现代文学(含作品选)学时：80；学分：4.0；考核方式：中国现代文学(现代)考试，中国现代文学(当代)考查。本课程主要理清中国现当代文学发生发展和嬗变的基本线索，介绍现当代文学史上重-89-要的文学思潮、文学社团流派，文体演变轨迹，重点讲述现当代作家作品，对重要的现代作家作品进行深入的讲解和文学史评判。要求学生阅读一定数量的现当代文学作品，适当了解该学科有代表性的科研成果，注重发掘、培养学生的文学感悟力和审美力，培养学生理解、分析、评判现代作家作品的能力，并结合课程的教学对学生进行初步的学术论文写作训练。7.外国文学学时：48；学分：2.5；考核方式：考试。本课程采用西方文学和东方文学两条线的体系，主要讲授欧美文学，内容是按文学史的发展线索，从古代到20世纪欧美文学的发展概况，突出人文主义、古典主义、启蒙主义、浪漫主义、现实主义、自然主义等文学流派的特征及重点作家，分析作品的思想艺术成就，为开阔学生学术视野，树立全方位的文学意识，提高分析、评价外国文学作品能力打下坚实基础。8.文学概论学时：48；学分：2.5；考核方式：考试。本课程系统讲授文学基本原理及基础知识，把人类社会历史的和现实的各种文学现象作为研究对象，以马克思主义哲学方法论为总的指导，从理论高度和宏观视野上阐明文学的性质、特点、概念范畴、一般规律和相关的科学方法。9.基础写作学时：52；学分：3.0；考核方式：考试。本课程以理论阐述、范文示例和写作训练三结合的方式，使学生掌握写作的基础知识和常用文体知识，自觉地运用理论指导实践，能熟练地写作各种类型的文章，具有较扎实的写作基本功。10.英语口语学时：71；学分：3.5；考核方式：英语口语1，考查，英语口语2，考查。本课主要讲授英语基本理论和基本知识，包括英语词汇、语法规则，同时对学生进行综合训练，特别是注重提高学生外语口语水平，以适应将来的对外汉语教学及文化交流工作。11.英语写作学时：32；学分：1.5；考核方式：考试。本课程主要讲解用英语进行写作的基本原理和技巧。在学生掌握一定量的词、句、段等写作基本知识的基础上，进一步训练学生用英语写出文字流畅、无语法错误、层次分明、内容完整的文章，以提高学生英语实践能力。12.英语阅读学时：64；学分：3.0；考核方式：英语阅读1，考查，英语阅读2，考试。本课程的教学目的在于培养学生的英语阅读理解能力和提高学生的阅读速度；培养学-90-生细致观察语言的能力以及假设判断、分析归纳、推理检验等逻辑思维能力；提高学生的阅读技能，包括细读、略读、查阅等能力；并通过阅读训练帮助学生扩大词汇量、吸收语言和文化背景知识。13.英汉翻译学时：48；学分：2.5；考核方式：考试。本课程用对比方法，介绍母语与英语基本概念和基础知识，讲授翻译原理与技巧。通过本课学习，使学生掌握汉英语言的基本理论和翻译技巧，并通过大量训练，逐步提高学生英汉间语言转换的能力。14.西方文化与礼仪学时：32；学分：1.5；考核方式：考试。本课程主要介绍西方传统文化、艺术、礼仪和风俗的特点、精神和价值。使学生对国外的文化礼仪有较清楚的了解，避免文化差异带来的不便，以利于在教学和工作实践中注意不同文化、礼仪的文化交流与接触。十三、专业培养的主要措施1.加强师资队伍建设。培养与引进相结合，努力建设一支年龄、职称、学历、学缘结