PHOTOSHOP与服装设计课标

《三维场景表现》精品课程无锡商业职业技术学院WUXIINSTITUTEOFCOMMERCE1《计算机辅助设计（二）》课程标准课程名称：计算机辅助设计（二）课程代码：建议课时数：64学分：4适用专业：高等职业技术学院服装设计专业1、前言1.1课程的性质关键词：课程地位、主要功能、与其他课程关系（1）《计算机辅助设计（二）》课程是艺术设计专业（服装设计方向）的一门专业课程。其专业内容实用性强、针对生产实践。因而以实践教学为主线，实施理实一体的项目教学模式，直接为行业对服装高职毕业生适应能力与知识方面的需求服务。（2）课程重点突出学生学习的主体地位。教学过程中注重培养学生的思考和动手能力，把知识点穿插在实例中进行教学，一方面启迪学生去思考实例是如何实现的，另一方面让学生通过操作完成实例的创作。使学生在轻松愉快的过程中完成学习任务，掌握Photoshop的使用。教师应重视实例的选择，要求实例能突出新知识点，同时也兼顾旧知识点，操作的难度要适中，通过教学过程中的启迪和帮助能够完成教学任务。要遵循学生认知心理发展的规律，学生通过PHOTOSHOP基础知识学习来构建合理、有效的认知结构，要展现知识形成和发展的过程，提供学生亲身感受和体验的机会，在教学过程中通过项目使学生参加任务、增加体验、获得认知、发展情感态度与价值观得到和谐统一。使学习成为人的主体性、能动性和独立性生成、发展、提升的过程。（3）《计算机辅助设计（二）》课程依据服装设计师/设计助理、服装陈列师等岗位所应具备的职业能力，与中国童装中心合作，通过真实项目合作，企业人员到课堂教学、教师带学生到企业一线参观、校内校企合作实训基地实习等方式进行课程开发与改革，努力实现高职教育的职业性、实践性和开放性的要求。(4)《计算机辅助设计（二）》课程的前置课程包括：《服饰图案与款式设计》、《成衣工艺实训（一）》、《计算机辅助设计（一）等；同修课程为：《服装分类设计（一）》、《制版与推版（一）》《成衣工艺实训（二）》、《服装市场营销》等；后续课程包括：《服装设计项目化实训》、《服装品牌设计》、《服装品质控制与检测》、《服装样衣制作（童装）》、《毕业设计》等。《三维场景表现》精品课程无锡商业职业技术学院WUXIINSTITUTEOFCOMMERCE2计算机辅助设计（二）前置课程《服饰图案与款式设计》《成衣工艺实训（一）》《计算机辅助设计（一）》后续课程《服装设计项目化实训》《服装品牌设计》《服装品质控制与检测》《服装样衣制作（童装）》《毕业设计》》同修课程《服装分类设计（一）》《制版与推版（一）》《成衣工艺实训（二）》《服装市场营销》1.2课程设计思路关键词：课程设置依据、课程目标定位、课程内容选择标准、项目设计思路、学习程度用语说明、课程学时和学分1、课程设置依据服装PHOTOSHOP技术在我国服装行业应用日趋普及。服装企业运用PHOTOSHOP绘制服装效果图、服装面料表现等，降低成本、提高生产效率、保证产品质量，所以培养服装专业学生自觉运用PHOTOSHOP的意识与掌握PHOTOSHOP操作基本技能是当今社会的需求。《计算机辅助设计二》在介绍PHOTOSHOP基本知识的基础上，着重培养学生在服装面料设计、服装饰品设计以及服装整体效果设计中的实际操作能力。使学生熟练掌握服装PHOTOSHOP的具体操作方法和程序，为日后的实际运用打下扎实的理论和实践基础。培养能在服装公司从事服装设计的专业人才。这些岗位在服装公司中起着核心的作用。2、课程目标定位服装PHOTOSHOP课程是通过对服装PHOTOSHOP软件的学习，掌握用相应服装PHOTOSHOP软件进行款式设计、打板、放码、排料等技术。可以根据自己的创意、构思,利用计算机系统来参与完成服装设计、制作、生产流程等工作。培养具有从事本专业领域实际工作所需技术的高素质技能型专门人才。因此本课程在服装设计专业中处于非常重要的地位，应当作为学生学习的核心课程和必修课程。表1：课程目标《三维场景表现》精品课程无锡商业职业技术学院WUXIINSTITUTEOFCOMMERCE3课程目标能力目标1、具有基本的PHOTOSHOP制版与放码能力2、具有熟练的排料操作能力3、具有比较专业的用色能力，能解决设计与服饰搭配中的色彩设计问题知识目标1、掌握服装工业制版的原理2、掌握PHOTOSHOP工业制版的基本流程3、掌握PAD制版的规律和操作流程4、掌握佑手软件的制版方法与操作流程5、掌握两个软件操作原理与方法素质目标1、良好的职业道德和行为规范素质；2、良好的美学修养和创新意识；3、具有自主学习以及可持续发展的能力。3、课程内容选择标准本课程以生产过程为导向，以技术应用能力为主线突出课程的特色，突出实践教学；按照“实际、实用、实践”的原则，改革教学内容，加强与行业、企业的结合。根据“基于工作过程的教学理念，以培养学生的创新思维和职业能力为目的。加强学生的主体性地位和实践动手能力，将理论与实践有机结合，不断提高学生分析解决问题的能力和动手能力，充分发挥学生的创新设计能力，以及对所学知识的思考。用这种模式教学可以和公司的操作模式更好的结合，培养出服装公司需要的人才。4、项目设计思路《计算机辅助设计（二）》本课程以实践教学为主线，通过一系列的学习实践活动，全面培养学生的学习能力、运用能力和职业能力。在进行本课程设计的过程中，要基于以下几个方面的思路：(1)以工作过程为导向的项目教学方法，课程设计将面向工作过程的项目教学、任务驱动教学、案例教学的教学思想融为一体，并不追求形式上的项目教学、任务驱动教学或案例教学，而是重点体现项目教学法、任务驱动教学法、案例教学法的精神实质。本课程将图形图像处理视为一个整体项目过程，打破传统图像处理教学的条块界限，按照图片处理到广告制作的实际项目过程作为课程的教学主线。《三维场景表现》精品课程无锡商业职业技术学院WUXIINSTITUTEOFCOMMERCE4(2)坚持以就业为导向，以培养学生职业能力为根本，将提高学生的就业竞争力和综合素质作为课程教学的根本目标；(3)坚持从教学设计入手，综合考虑与课程相关的各种因素，追求教学效果的系统最优，将各个教学环节作为课程教学系统的一个部分来对待，将本课程的教学作为专业教学中的一个环节来对待，处理好与前导后续课程的关系；(4)全面而准确地理解“工学结合”的办学模式，从本课程的实际出发，找准“工学结合”的切入点，与广东瑞图万方科技有限公司和顺德新天地广告制作公司等多家企业合作共同开发项目，将真实项目作为本课程“工学结合”的关键，一方面通过实施项目提高教师的能力、为教学提供丰富的资源，同时，又尽量让学生参与项目，提高学生的自主学习、自主实践、服务社会的能力，全面锻炼学生的实践技能、沟通能力、团队合作能力和跟踪新技术的能力。（5）通过对服装PHOTOSHOP软件的学习，掌握用相应PHOTOSHOP软件进行服装饰品绘制、服装面料绘制、服装款式设计、服装效果图绘制等技术。可以根据自己的创意、构思,利用计算机系统来参与完成服装设计工作。这种设计旨在体现学生能力发展循序渐进的过程和课程要求的有机衔接，保证课程标准的整体性、灵活性和开放性。应掌握运用PHOTOSHOP软件进行图形处理、服装设计相关图形的处理或者图形制作的技能，同时通过实践性教学巩固课程所学知识，掌握专业能力要求必备实践操作能力。Photoshop服装面料设计Photoshop服饰配件Photoshop服装设计模块1：Photoshop的基础操作模块2：民族服装面料设计模块3：现代服装面料设计模块1：小饰品的绘制模块2：包的绘制模块1：现代服装的绘制模块2：民族服装的绘制模块3：Photoshop的综合运用融入校企合作项目项目内容模块内容模块内容模块内容图1：项目设计思路该门课程的总学时为48学时，共4学分。《三维场景表现》精品课程无锡商业职业技术学院WUXIINSTITUTEOFCOMMERCE52、课程目标本课程通过任务引领型项目活动，把职业岗位典型工作任务转化为学习任务，让学生在实战中掌握计算机辅助设计（二）的方法，了解计算机辅助设计（二）的技巧。通过真实项目的分解反复学习与实践，使学生熟练掌握营销岗位相关的技能，熟悉相关工作要求，掌握必备的文化基础知识和专业知识、熟练的职业技能和良好的职业习惯，具备一定的文化素养、文明习惯、社会沟通能力，适应现代服装业生产第一线需要的，德、智、体、美等全面发展，具有从事本专业领域实际工作所需技术的高素质技能型专门人才。（一）知识目标1、掌握服装工业制版的原理2、掌握PHOTOSHOP工业制版的基本流程3、掌握PAD制版的规律和操作流程4、掌握佑手软件的制版方法与操作流程5、掌握两个软件操作原理与方法（二）能力目标1、具有基本的PHOTOSHOP制版与放码能力2、具有熟练的排料操作能力3、具有比较专业的用色能力，能解决设计与服饰搭配中的色彩设计问题。3、课程内容和要求3.1课程内容和要求根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生应获得的知识、技能与态度。项目内容技能要求知识要求Photosho服装面料设计掌握Photoshop的工作界面及熟悉工具熟练运用Photoshop绘制不同服装面料效果了解Photoshop的工作界面及各种工具初步了解Photoshop中图层、蒙版、路径以及图形变换工具《三维场景表现》精品课程无锡商业职业技术学院WUXIINSTITUTEOFCOMMERCE6等的使用方法掌握选择、移动、切割等工具的使用，基本掌握滤镜的使用方法和操作效果掌握图形修饰工具，Photoshop服饰配件能够熟练运用Photoshop绘制不同材质的服饰配件能够熟练运用Photoshop绘制不同形状的服饰配件进一步熟练Photoshop的各种工具；掌握滤镜的使用方法和操作效果掌握路径的绘制方法和技巧对Photoshop的图层有一个更深的认识，能够独立完成不同面料的绘制Photoshop服装设计能够熟练运用Photoshop绘制不同风格的服装能够根据主题自由的绘制各种服装效果进一步熟练运用Photoshop的各种工具熟练绘制路径、进一步理解图层的意义；能够熟练绘制不同风格的服装3.2项目设计模块项目内容模块内容工作任务学时合计总计Photoshop服装面料设计模块1：Photoshop的基础操作Photoshop的基本操作原理2422Photoshop的工作界面2模块2：民族服装面料设计蜡染面料的绘制方法26丝绸面料的绘制方法2方格面料的绘制方法2模块3：现代服装面料设计毛尼面料的绘制412《三维场景表现》精品课程无锡商业职业技术学院WUXIINSTITUTEOFCOMMERCE7迷彩面料的绘制4豹纹面料的绘制4Photoshop服饰配件设计模块1：小饰品的绘制耳环的绘制4816蝴蝶头饰的绘制4模块2：包的绘制钱包的绘制44Photoshop服装设计模块1：现代服装的绘制现代内衣的绘制4828时尚女装的绘制4模块2：民族服装的绘制旗袍的绘制48西式礼服的绘制4模块3：Photoshop的综合运用Photoshop服装效果图图像处理66总计644、实施建议4.1教材编写依据本课程标准选用或编写教材。要充分体现项目课程设计思想，以企业已成功实施的项目为载体实施教学，项目选取要有典型性和科学性，要反映服装设计专业岗位的实际工作流程，让学生在完成项目的过程中掌握理论知识，强化实践能力，逐步提高职业素养。如无符合要求的教材，可先编写校内教学讲义。4.2教学建议通过对服装PHOTOSHOP软件的学习，掌握用相应PHOTOSHOP软件进行款式设计、打板、放码、排料等技术。可以根据自己的创意、构思,利用计算机系统来参与完成服装设计、制作、生产流程等工作。这种设计旨在体现学生能力发展循序渐进的过程和课程要求的有机衔接，保证课程标准的整体性、灵活性和开放性。应掌握运用PHOTOSHOP软件进行各种样板及系列样板的制作，同时通过实践性教学巩固课程所学知识，掌握专业能力要