《HSK标准教程》第一册《你好》教案

第一课你好一、课型：初级汉语综合课二、教学材料：《ＨＳＫ标准教程》第一册三、教学对象：汉语入门者四、教学内容与目标：学生能够了解并掌握：重点句型：（1）你好！您好！你们好！（2）对不起！没关系！学生能够：（1）熟练朗读本课的14个声母，18个韵母语音：（2）熟悉并正确朗读汉语的四个声调（3）了解汉语音节的声韵调拼合关系（4）熟悉并正确朗读两个三声音节的连续变调学生能够：汉字：（1）熟练认读本课生词（2）掌握“—、｜、丿、、、乀”五种笔画的正确写法（3）独立书写独体字“一、二、三、十、八、六”学生能够：功能：（1）打招呼、问候（2）致歉（3）表达原谅五、教学重点：（1）了解并掌握日常交际语（2）熟练并正确朗读各声母、韵母和声调（3）掌握“—、｜、丿、、、乀”五种笔画的正确写法六、教学难点：（1）熟练并正确朗读各声母、韵母和声调（2）了解汉语音节的声韵调拼合关系（3）熟悉并正确朗读两个三声音节的连续变调七、教学用具：图片、卡片、多媒体、flash工具八、教学方法：语义归纳法、交际操练法、情景设置法。九、教学时间：全课共三课时，分为三讲，每讲一课时，约45分钟完成。十、教学步骤：第一课时45分钟1、导入(5分钟）：简单的问候语和图片，展示拼音卡片。2、讲解（15分钟）：语音（1）声母一个汉语音节通常由声母、韵母、声调三个部分组成。我们把一个音节开头的辅音叫作“声母”。例如han这个音节，声母是音节开头部分的“h”。汉语中一共有21个声母。本课声母：bpmfdtnlgkhjqx教学用具：拼音卡片或挂图声母，如：韵母，如：(2)、韵母一个汉语音节声母后面的部分叫作“韵母”，例如“hàn”这个音节，声母是开头部分的“h”，而韵母是后面部分的“àn”。汉语中一共有36个韵母。本课韵母：iuǜeraiauaouoeaiuaieiuei(ui)aoiao(3)汉语的声调声调是汉语语音非常突出的特点，也是汉语音节必不可少的组成部分。汉语的基本声调有四个，分别是第一声（又叫阴平，用五度标音法表示，调值为55），第二声（又叫阳平，调值为35），第三声（又叫上声，调值为214），第四声（又叫去声，调值为51）。汉语的声调有区别意义的作用。例如声母m和韵母a组成的音节ma，由于声调的不同各个音节的意义也不同，如“mā妈、má麻、mǎ马、mà骂”。shēnɡdiàoɡē声调歌songyīshēnɡpínɡāáǎàèrshēnɡyánɡōóǒòsānshēnɡɡuǎiwāiēéěèsìshēnɡjiànɡīíǐìūúǔùǖǘǚǜ3、操练（20分钟）（详情请参照ppt）教师可利用课本第3页的声调练习，组织学生进行朗读。4、总结（3分钟）：总结学过的声母、韵母及声调5、作业（2分钟）：（1）练习册相关练习：第2页／六（2）朗读声母、韵母及声调6、板书设计：14个声母、18个韵母、4个声调7、教学反思：语音部分是最难但也是最基础的东西，在教学过程中要考虑到学生的接受程度，举一反三。注意发现区分点并总结规律给学生。第二课时45分钟1、复习(5分钟）：用拼音卡片帮助学生复习上节课学习过的声母、韵母和声调。2、导入(5分钟）：简单的问候语和图片，展示拼音卡片和音节连续变调的例子。3、讲解（15分钟）：1、汉语的音节汉语的音节是汉语语音的基本单位，一个音节一般由声母、韵母、声调三部分组成。一般来说，一个汉字表示一个音节。例如：mā这个音节，声母是m，韵母是a，声调是第一声，对应的汉字可以是“妈”，它的意思是“妈妈，母亲。汉语的一个音节可以没有声母，但是一定要有韵母和声调，例如：èr（二）。没有声母的音节叫做“零声母音节”。（1）两个三声音节想连的连续变调当两个第三声音节连续时，第一个音节近似读为第二声，即3+3变成2+3。比如，“你好！nǐ+hǎo”读音变成“ní+hǎo”。但是注音时，要标原调。2、课文讲解4、操练（15分钟）（详情请参照ppt）教师可利用课本第4、5页的单音节词语和双音节词语进行练习，引导学生注意音节个数的不同。教师可利用课本第5页三声音节的连续练习，引导学生注意每个词语中两个三声音节实际发音的不同。●教师领读三段课文，要求学生跟读模仿。注意语音语调自然流畅。●教师组织学生两人一组分角色读课文，然后请个别学生朗读，检查朗读情况。5、总结（3分钟）：带读一遍课文，总结连续变调的规律。6、作业（2分钟）：（1）练习册相关练习（2）单音节词语和双音节词语进行朗读练习7、板书设计：8、教学反思：语音部分是最难但也是最基础的东西，在教学过程中要考虑到学生的接受程度，举一反三。注意结合声调的手势进行教学。第三课时45分钟1、复习(5分钟）：（1）朗读上节课学过的课文。（2）用小游戏形式帮助学生复习上节课学习过的双音节变调词。2、导入(5分钟）：Flash动画展示汉字的演变过程和基本笔画。3、讲解（15分钟）：（1）笔画：—（横）、｜（竖）、丿（撇）、丶（点）、乀（捺）（2）独体字：一：是汉字的基本笔画之一，也可以单独成汉字，不是数量“1”。二：表示数量“2”。三：表示数量“3”。十：表示数量“10”。八：表示数量“8”。六：表示数量“6”。独体字卡片（3）课堂用语教师带领学生朗读课堂用语，并使学生熟悉其含义，方便课堂教学。练习课堂用语时可以只标注拼音，不出现汉字。Shànɡkè!上课!Classbegins!Xiàkè!下课!Classisover!Xiànzàixiūxi！现在休息！Takeabreaknow!Kànhēibǎn!看黑板!Lookattheblackboard!Gēnwǒdú!跟我读!Readafterme!4、操练（15分钟）（1）汉字练习：①教师板书本课笔画：—（横）、｜（竖）、丿（撇）、丶（点）、乀（捺），给学生展示各个笔画的运笔方向，并书写各自的代表汉字，帮助学生实际笔画。②教师板书或者用手指在空中书写本课独体字“一、二、三、十、八、六”,带领学生识记独体字的笔画笔顺。（2）补充练习：给下列汉字注音并跟相应的阿拉伯数字连线：（）六10（）一8（）三1（）二6（）八3（）十2（3）、补充课堂活动——读一读、猜一猜教师可以准备一些常用的、流行的汉语外来词，用汉语拼音的形式出示给学生，要求学生能够正确朗读，然后请他们猜猜词的意思，最后教师给出正确答案。参考词语：BèikèhànmǔHālìBōtèhànbǎobāoMàidānɡláoAdídásīNàikè贝克汉姆哈利·波特汉堡包麦当劳阿迪达斯耐克5、总结（3分钟）：问候和致歉：（1）你好！您好！你们好！（2）对不起！没关系！语音：（1）14个声母，18个韵母（2）四个声调（3）两个三声音节的连续变调汉字：（1）—、｜、丿、丶、乀（2）一、二、三、十、八、六6、作业（2分钟）：1、完成课本上和练习册上相关练习：第3页/八2、抄写5遍今天已学的汉字和对话。7、板书设计（1）—、｜、丿、丶、乀（2）一、二、三、十、八、六8、教学反思：1、在初级阶段的教学，及时复习和强化很重要，课堂要注重趣味性，但同时不能忽略课堂管理，在设计课堂活动时，在生动有趣的同时也要便于课堂管理。2、课前准备要尽量充分，但课堂上要随机应变。3、注意总结规律，用最简单明了的方式讲解各知识点。