2019年合肥三模语文答案详解

合肥三模语文参考答案1.C项前一分句源自第3段“新发展观不再能‘化简’‘还原’成某个单一维度”；后一分句含有推断性质，第3段3处“规律”均加引号，表明其具有特殊含意，而这些所谓的“规律”正是新发展观所要否定的对象。本题的错误在于，新发展观并未否定正常意义状态下客观存在的“产业发展进程中的规律”。这篇选文引号运用超过30次，与对原文语意密切相关。2.B项源自第2段，句中的“此”指代“‘强起来’无法仅用‘数’来理解和测度”这一论述，但这并非“发展内涵改变的原因”；原文“由高速增长阶段转向高质量发展阶段”这一“历史性转变”方是发展内涵从“富起来”转变为“强起来”的原因所在。指代错误，不符合原文语意。3．B。A项源自第3段“自蒸汽机发明并广泛应用于生产从而开启了现代工业以来……并且广泛而深远地改变了人们的生活”，“蒸汽机的发明”并不能“直接开启”“现代工业”，还需要经由“广泛应用于生产”这一重要的环节。不符合原文语意。C项结合第3段和第4段，“必然能够迎来新产业革命”表述绝对化，“产业革命”与“技术的发展和应用”具有因果关系，与“后发国家”自身的产业发展并无因果关系。不符合原文语意。D项源自第4段，“评判产业体系实际上并不存在客观标准”表述绝对化，“不应当人为地调整和干预未来产业体系”是在错误观点的基础上做出的错误推理。4．参考答案：A。A项源自材料一第1段，“法案不足之处”“为具体执行埋下了一定隐患”这两处表述错误，原文是“关于手机等设备的没收和归还方式，议会将交由学校自行决定”。不符合原文语意，是正确选项。5.参考答案：D。D项“都旨在强调禁止中小学生在校园使用手机”表述绝对化。材料三“合肥市某中学高一学生手机使用情况调查”侧重高一整个阶段使用手机的情况，含在校园使用情况，但无疑更侧重校园之外使用手机的情况，意在引导学生合理使用手机。材料四则强调青少年不可过度使用手机，基于材料四的结论，则“在校园内不过度使用手机，没问题”，“在校园之外过度使用手机，不可以”，议题无涉于校园内外。6．政府部门是从中小学教育的宏观层面关注，通过法律法规和政策进行引领；学校是从教育管理措施这一“微观”层面关注，侧重具体问题的解决；医学研究机构则是从青少年的身心健康层面关注，既涵盖中小学（校园）教育而又不限于中小学（校园）教育。参考答案：①政府部门：以立法形式规范学生在校使用手机的行为，维护正常教学秩序，促进中小学生全面发展。（2分）②学校：以行之有效的管理方法，妥善解决学生在校使用手机的难题，引导学生合理使用手机。（2分）③医学研究机构：以严谨的科学研究，强调过度使用手机会对青少年身心健康诸多方面带来严重的负面影响。（2分）7．参考答案：A。A项中“月亮”在作品中只是起到渲染气氛等作用，无法“使叙事更为集中紧凑”，如果删去，则作品在情节上依旧保持完整，所以“月亮”并不是线索，更非“主要线索”。这篇作品的线索应当是作者的所见所闻所感。8．“寓意”而非“作用”，考生需要辨识。回答时需要由表及里。（1）红心猕猴桃是具体的物象，需要首先点出。（2）“这是我们家的金蛋蛋，他是我的金蛋蛋，都是一颗红心呢。”这一句点到红心猕猴桃，也点到了爱情的忠贞。“这两口子种的是良心果，红心嘛。”这一句点到了种植猕猴桃时的认真态度，凸显了心灵的纯美。（3“席间，我知道了这红心猕猴桃成了全县的致富支柱产业，成了脱贫产业示范。”这一句则点明了扶贫政策对山里群众走上脱贫致富之路，有着非常巨大而深远的影响。参考答案：①山里种植红心猕猴桃，并将之发展成致富支柱产业，“山里红心”指猕猴桃和猕猴桃种植产业；（2分）②两口子像种植自己爱情一样种植猕猴桃，种的是良心果，“山里红心”喻示忠贞的爱情和纯美的心灵；（2分）③扶贫政策引领山里群众走上脱贫致富之路，“山里红心”寄寓山里人对未来美好生活的憧憬。（2分）9．参考答案：①叙述语言生动优美，综合运用多种修辞手法，富有抒情性。叙事如“一桌饭菜敬月光”“几杯酒和月光下肚”，写景如“它们集体屏住呼吸”“它们浪潮般地笑了”，抒情议论如“爱情不败，红心猕猴桃不败”。（2分）②人物语言质朴自然，富有地方特色和生活气息。适当使用方言词如“整两斤好酒”“在村里洋盘一下”，使用口语如“咋说呢”“才上路啰”。（2分）③叙述语言便于写出作者感受到的山里世界的景物美和人情美，抒发作者陶醉其间的喜悦之情；人物语言便于真实具体地刻画人物的形象。二者相得益彰，使作品情韵悠长，更具感染力。（2分）10．参考答案：C。本题在A两项设有两处错误，“服阕”要单独断开，“吏民望之若神”则不可断开。B项错误属于前者，D项错误属于后者。10．参考答案：D。D项正确的说法是：“汉时凡尊长或官长告诫子孙或僚属，皆称敕。南北朝以后专指皇帝诏书。”为降低难度，又删去“尊长”二字，使得“官长”与“僚属”之外的“子孙”形成不合理的对应关系。12．参考答案：D。D项“并无失职之处”错误，原文“遵化陷，再日始得报，帝怒其侦探不明”说明王洽确有失职之处，“应变非所长”也说明了这一点。与此相关，则“含冤而死”的表述也不尽严谨。13．（1）让他们遵守先朝军队七分用来防御操练、三分用来开垦屯田的制度，尽心尽力地施行，希望对国家经济有所裨益。（语意通顺给3分，译出“庶”“裨”各得1分。）（2）王洽品行高洁，为人刚正，当时很有声望，但是应对事变并不是他的长处。突然遭遇重大变故，因为时局艰难而被罢黜。（语意通顺给3分，译出“清修”“见绌”各得1分。）14．参考答案：C。C项“独立于古城之上”这一立足点错误，诗人“渡白沟”而作此诗，则立足点为白沟。应为：“颈联写诗人从白沟遥望，但见古戍孤城、落日秋风、黄云秋雁，百感交集。”15．①触景伤秋之愁。诗人看到蓟门飞霜，落日秋雁，生发了伤秋之愁。②羁旅独行之愁。诗人单人匹马，冒着寒冷渡过宋辽分野的白沟河。③怀念故国之愁。眼前已是异域他乡的风景，由辽金故地想到了宋朝的灭亡。④知音难觅之愁。四海之内的抗元名士，本是自己的知己，却已半数亡故，自己也不知道将要投奔何处。16（1）制芰荷以为衣兮集芙蓉以为裳（2）盈虚者如彼而卒莫消长也（3）援疑质理俯身倾耳以请17．参考答案：A。“望尘莫及”比喻远远落在后面；“高不可攀”形容难以达到，也形容人高高在上，使人难接近。后者与横线前面“文物离大众生活较远”相照应。“独树一帜”比喻独特新奇，自成一家，“另辟新径”指另外开辟一条路，比喻另创一种风格或方法。后者与横线前后“《上新了，故宫》”风格独特、方法新颖更为照应。“刮目相看”指别人已有进步，不能再用老眼光去看他；“肃然起敬”形容产生严肃敬仰的感情。后者与横线后面“民族自豪感油然而生”更为照应。“耳濡目染”指耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响；“潜移默化”指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。后者与横线后面“传递了中华文化的价值，提升了文化自信”更为照应。18．参考答案：C。先考查材料中原句错误所在：（1））“近距离甚至是零距离”用来修饰“与大众接触”，可以凸显亲密程度的不断加深。如此，可以排除A、B两项。（2）“原创文化综艺节目随着这两年的兴起”中如果独立成句，那么“节目”这一主语中心语缺少谓语成分；只能将这一部分的内容改作状语。如此，可以排除D项。综上所述，得出正确答案为C。19．括号前一句主语是“现代科技与古老文化的和谐共生”，后一句主语是“它（阿尔法蛋）”，基于此可以排除以“节目”为主语的A、C两项。D项有两个单句，后一个主语是“该节目”，与括号后面一句主语“它（阿尔法蛋）”也不够连贯。参考答案：B20．①“鄙校”改为“本校”或“我校”；②“流传”改为“沿用”；③“台子”改为“平台”；④“鼎力”改为“全力”；⑤“拨冗”改为“积极”或“踊跃”等。21．分析：（1）大而言之，“生态之都”“文明之都”“创新之都”有递进关系，但赋分时可不考虑。（2）“环抱巢湖”与“城湖共生”有顺承或递进关系，“包公故里”“风清气正”有顺承或递进关系，“聚揽人才”“强化科研”有顺承或递进关系，均不能调换位置。示例：环抱巢湖、城湖共生、拥烟波宜人居，合肥是当之无愧的生态之都。包公故里、风清气正、继传统崇法治，合肥是当之无愧的文明之都。聚揽人才、强化科研、重能力求先进，合肥是当之无愧的创新之都。•22.关于“”认真的崩溃”。今年是五四运动100周年，新时代的青年能否接过前辈青年的火炬继续，这是一个时代之问，也是青年之问。当前亚文化的空气正在蔓延和侵蚀着很多青年的精神世界，一些青年开始贪图安逸，出现了啃老族、拆二代、宅文化、佛系文化、丧文化等，一些青年的青春缺乏精气神和正能量，沾满了惰气、暮气、邪气；一些青年眼高手低、心浮气躁、耽于空想、怠于实践，幻想天下掉馅饼。没有脊椎，人站不起来的；没有理想信念，人的精神世界就会坍塌。“富不过三代”“泽不被五世”，民族青年奋斗精神消退，国家必然是走向衰败。“奋斗的青春最美丽”当代青年就是要树立“我奋斗，我快乐”的幸福观，想干事、肯干事、能干事、干成事。•关于996现象，中国是个勤劳的国度，中国的现代化有很大一部分是加班加出来的，煽情一点说，中国现代化也是一个“心酸的故事”。不仅工作时间长，看看北京这种一线城市的周末吧，有多少人是真的很清闲地度过的？很多人的周末安排得满满的，北京街头周末的堵车程度并不比平时低，这是大家忙碌周末的缩影。中国全社会的加班现象比较普遍，警察行业、部分其他公务员、媒体行业、的哥，都工作时间长。中国香港做为世界经济的中心，这与每周人均工作50.12小时、高居全球国家和地区第一名分不开。马云：我不为996辩护，我向奋斗者致敬。每个人都有选择自己工作生活方式的权利。选择轻轻松松的工作方式，不愿意付出“超人努力”，也无可厚非，但你也体会不到奋斗带来的幸福和回报。能做996是一种巨大的福气，很多公司、很多人想996都没有机会。如果你年轻的时候不996，你什么时候可以996？•参考标题：•我奋斗，我快乐•坐享生平庸，奋斗创未来•拒绝葛优躺，奋斗以成才•不驰于空想，不骛于虚声•时代青年，逐梦有我•不经一番寒彻骨，哪有寒梅吐清香•努力拼搏奋斗，拒绝安逸享受•肩负时代责任，勿做佛系青年