苏教版九年级语文2016年中考题襄阳市

第1页（共25页）湖北省襄阳市2016年中考语文试卷一、积累与运用（20分）1．下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在米字格中．三国故事侩炙人口，诸葛大名家谕户晓．2．根据语境，给下面一段话中加点的字注音．汉江，一条无法用言语赞美的河流，她用甘甜的乳汁滋润着广的土地，她以独特的地理优势融汇着四方的文化，她更以博大的情怀养育了世世代代繁生息的襄阳儿女．3．下列句子中加点成语使用有误的一项是（）A．人生的征途中，有艰难困苦的逆境，也有的机遇B．南海诸岛自古以来就是中国的领土，这一点是的C．一提起电影明星赵薇，人们首先想到的就是她那双的大眼睛D．纪录片《汉江一桥》，精美的画面与地道的襄阳话，情趣横生4．（3分）（2016•湖北）下列句子没有语病的一项是（）A．作家杨绛先生的晚年，仍然精力充沛，充满了创作的激情B．中国制造要与世界接轨，离不开大师级工匠高超技艺的支撑C．能否彻底治理环境污染，留住碧水蓝天，关键在于有关部门严格执法D．汉十高铁全线贯通后，武汉至襄阳的运营时间大概差不多要缩短1个小时5．（3分）（2016•湖北）将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是（）①媒体是正能量传播的主渠道，要为和谐社会的创建营造良好的舆论环境，而不是让暴力和“负能量”动摇民众的信念．②而正能量的传播需要传播者负责任的态度．③正能量只有得到及时、广泛的传播，才能发挥最大的社会效益．④同时，个体传播者也需要有正确的态度．⑤只有每一个网络参与者都守住道德、法律的底线，才能与媒体合力用正能量坚固人们的精神高地．A．③②①④⑤B．①②⑤④③C．①⑤③④②D．③⑤①④②6．（3分）（2016•湖北）不少名著以写下层人物和他们的生活见长．《童年》就是通过讲述主人公阿廖沙在中长大的童年生活经历，生动地再现了十九世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况；《水浒》更是塑造了众多的草莽英雄，其中，下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物是．7．（3分）（2016•湖北）古诗文默写：（1），长河落日圆．（王维《使至塞上》）第2页（共25页）（2）伤心秦汉经行处，．（张养浩《山坡羊•潼关怀古》）（3）苏轼虽两鬓苍白，但并不在意自己衰老，仍怀“，西北望，射天狼”的杀敌报国之志．（《江城子•密州出猎》）（4）孔子面对滔滔江水，慨叹时光飞逝：“，不舍昼夜．”（《论语•子罕》）（5）勇攀登，困难踩脚下，壮志凌云；登高望，万物收眼底，豪情满怀．杜甫在《望岳》中写出了“A．，B．”的诗句；王安石在《登飞来峰》中写出了“C．，D．”的诗句﹣﹣真是有异曲同工之妙．二、口语交际与综合性学习（10分）8．（2分）（2016•湖北）5月上旬，离2016年全国高考不到一个月之际，一个有关调整高考招生计划的消息，引发了部分高三学生家长的忧虑，他们误以为今年湖北高考将减少省内招生名额，由此置疑高考公平，甚至有家长计划去上访和游行．如果你是一名正紧张备考的高三学生，你会怎样劝阻打算上访游行的妈妈？9．（8分）（2016•湖北）走襄阳，开阔视野；游天下，增长见识．班里开展“背起行囊走襄阳”综合性学习活动，让我们背起行囊一起出发吧！【拟写标语】出发前，班主任做了动员讲话，他说：“襄阳，青山绿水遍布，名胜古迹众多，民风民俗淳朴．读万卷书，行万里路．让我们背起行囊，行走在襄阳的大地上，去开阔眼界、累积知识、增长才干吧！”请你依据班主任的讲话，仿照前句，在横线上补写后句，形成一条本次综合性学习的宣传标语．宣传标语：游览青山绿水开阔眼界胜读万卷书，．【设计活动】为使本次活动丰富多彩，班主任设计了两种活动形式，请你开动脑筋再设计一种．活动一：探访名胜古迹活动二：寻找最美家庭活动三：【明辨节日】襄阳地处中华腹地，民风民俗源远流长．在访民风民俗间隙，班上举办“民风民俗知多少”知识竞赛，为此，语文学习委员收集了四首诗，各涉及了我们民族的一个传统节日．如果按节令的时间顺序依次排列，你认为正确的一项是①中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家．②千门开锁万灯明，正月中旬动帝京．三百内人连袖舞，一时天上著词声．③清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂．借问酒家何处有？牧童遥指杏花村．④银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤．天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星．A．③①②④B．①③④②C．②③④①D．②③①④【破解密码】活动归途中传来消息，今年襄阳有四户家庭被评为“全国最美家庭”，引发了大家热议：“最美家庭”“美”在何处？请认真探究以下两则材料，破解“美”的“密码”．第3页（共25页）材料一：王华革，襄阳退休教师，一个重度智障儿的母亲，她与爱人用浓浓的父母亲情为孩子撑起了爱的天空，将孩子培养成“全国优秀特奥运动员”，并用大爱积极帮助周围的智障残疾人走上“特奥”之路，圆特殊家庭的幸福梦．今年，王华革家庭荣获了“全国五好文明家庭标兵户”荣誉称号．材料二：沈建军，枣阳人，20多年来，他和妻子一方面背着两个重度肢体残疾的儿子踏遍大半个中国，倾其所有为孩子求医问药；另一方面经常鼓励两个残疾儿子自强不息．在父母的激励下，沈小勇兄弟为社会各界创作了四五百首歌曲，还经常通过网络现身说教，鼓励像他们一样的残疾人勇敢面对现实，努力做一个对社会有用的人．今年，沈建军家庭荣获了“全国最美家庭”荣誉称号．“最美家庭”“美”在：．三、阅读与欣赏（40分）10．（3分）（2016•湖北）古诗赏析钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄．最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤．（1）本诗通过描写西湖早春明媚的风光，抒发了诗人的感情．尤其是“”三个字更是直抒胸臆，似乎让我们看到了诗人流连忘返、陶醉于湖光山色之中的情景．（2）这首诗处处紧扣初春的季节特征，把西湖描绘得生意盎然．请从诗歌画线句中选择一个体现季节特征的词语加以说明．11．（10分）（2016•湖北）文言文比较阅读【甲】十年春，齐师伐我．公将战，曹刿请见．其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋．”乃入见．问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人．”对曰：“小惠未徧，民弗从也．”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信．”对曰：“小信未孚，神弗福也．”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情．”对曰：“忠之属也．可以一战．战则请从．”﹣﹣节选自《曹刿论战》【乙】虞公曰：“吾享祀丰洁①，神必据②我．”宫之奇对曰：“臣闻之，鬼神非人实亲，惟德是依．故《周书》曰：‘皇天无亲，惟德是辅．’又曰：‘黍稷非馨，明德惟馨．’又曰：‘民不易物③，惟德繄④物．’如是，则非德民不和，神不享矣．神所冯依⑤，将在德矣．若晋取虞⑥，而明德以荐馨香⑦，神其吐⑧之乎？”弗听，许晋使．宫之奇以其族行⑨，曰：“虞不腊⑩矣，在此行也，晋不更举矣．”冬，晋灭虢．师还，馆于虞，遂袭虞，灭之，执虞公．﹣﹣节选自《宫之奇谏假道》【注释】①享祀丰洁：享祀，祭祀的物品．丰洁，丰盛洁净．②据：保佑．③易物：改变祭品．④繄（yì）：句中语气词．⑤冯依：依据．冯（pínɡ）同“凭”．⑥若晋取虞：晋，晋国．虞，虞国．下文中“虢”，读“Guó”，即虢国．⑦而明德以荐馨香：而以光明的德行作为芳香的祭品奉献神灵．⑧吐：指不食所祭之物．第4页（共25页）⑨以其族行：带领他的家族出走．⑩腊：岁终祭祀．（1）解释下列句中加点词的意思．①乡人曰其：②德是依惟：（2）下列句中加点字意思或用法不相同的一项是A．弗敢专也，以分人吾享祀丰洁，神据我B．皇天无亲，惟是辅斯是陋室，惟吾馨C．肉食者谋，又何间焉遂袭虞，灭D．可一战宫之奇其族行（3）用现代汉语翻译下面的句子．小大之狱，虽不能察，必以情．（4）甲文中的庄公和乙文中的虞公都深信“神”能保佑自己的国家，甲文从“”可知，乙文从“”可知（用原文作答）．（5）甲文中，曹刿认为“信”（取信于民）是作战取胜的先决条件；乙文中，宫之奇认为神佑国家的根本依凭是什么？说说是从哪里看出来的．12．（13分）（2016•湖北）非连续性文本阅读【甲】世上最温暖的花①儿时的家乡，到处种的都是棉花，在阳光灿烂的日子里，它们开出一地的明朗，温馨着大地和农人的心．春天，刚听到布谷鸟的鸣叫，人们就开始不停地忙碌了．记忆中，母亲好像天天泡在棉田里，双手染满了棉叶的颜色，衣裤鞋子沾满泥水，全身上下都带着棉田里特有的气息．②在盛夏的热风中，棉花很快就长成了茂密的灌木林，等到棉花开花时，棉田里则是另一番景象．棉花的花儿美如蝶翅，颜色不一，红的，白的，娇艳柔嫩．有趣的是每一朵花的底部都包裹着一个棉桃，初如豌豆，逐日渐长，直至变成一个硕大的桃子形状，那花儿才黯然谢去．等到了秋天，棉桃绽开，白色的橘瓣一样的果肉呈现眼前时，那才是真正的开花了，是它一生丰厚的积蓄在展示．③最喜欢那满田的棉桃吐蕊了，放眼望去，似乎是天上的云不小心走失了，一下子掉进棉花地一样．等大多数花朵全白了，母亲带着我一起去摘棉花．棉田里，母亲头裹方巾腰系棉兜，一会儿侧身，一会儿弯腰，五根手指同时伸向盛开的花瓣，一捏，就将一朵棉花收进棉兜里．母亲的神情专注，动作娴熟，腰间的布兜也越来越鼓，看上去宛若幸福的孕妇，通体洋溢着母性的光辉．④刚摘的棉花是潮湿的，还要在灿烂的晴天暴晒两日．它们薄薄地摊开来，像天上的朵朵白云落到门前．有时候我也会帮忙翻晒，让每一点棉絮都尽情吸收阳光的味道和温暖，棉花的清香也会混合着一股湿漉漉的水汽时不时地撩着鼻翼．等忙完一阵后，母亲会瞅个时间，忙着弹棉花、套棉被、缝棉衣、做棉鞋．柔韧的棉裹起秋阳的味道，母亲的手掖了又掖，拍了又拍，看着平坦温厚的棉被和胖嘟嘟的棉衣，她的心里好像就．第5页（共25页）⑤母亲做的棉衣、棉鞋像是一堵厚实的墙，挡住了寒冷，留下了温暖．穿着母亲做的棉衣，哪怕是走在零下十几摄氏度的寒冬里，依然温暖而又幸福．等我有了女儿后，每到冬天女儿都会穿着母亲做的小碎花棉裤棉袄，不罩外衣，中式的棉袄有些溜肩，使女孩子看上去清秀而娇好，一张小脸反而生动起来．⑥棉花，世上最温暖的花，也是世上唯一拥有阳光气质的花朵．棉不断，母爱不断，温暖不止．特别是在寒冷的冬日，只要有了棉，就有了温暖，就有了热度．﹣﹣摘自《思维与智慧》2016年第3期【乙】棉花！棉花！①什么样的词，无论如何也没法大声念出来？②是棉花．③你只能用耳语般的嗓音低低地说出来﹣﹣棉花！棉花！…④母亲和几位阿姨各占据被子的一边，专心致志地忙活着，银针闪烁，长线飘飘，她们看上去强壮、结实、胯骨宽大，头发和乳房却日渐干枯荒芜，这是无尽的生育和劳累所致．缝被子时，她们把身子低伏下去低伏下去，像对棉花表达虔诚的敬意，又像满心满怀去拥抱棉花．她们圆润、臃肿，铅华褪尽，是另一种棉花．⑤人们热情歌颂这世界的山川河流、名花异草，高声赞美这个世界的飞扬、伟岸和多姿多彩，可有谁会注意到它的底座﹣﹣棉花？正是棉花给予这世界广大的慈悲、安宁和贴心贴肺的温暖，但没有人会常常想起它，偶尔一次在逆境的寒风中裹紧棉袄拥一拥被子想起了棉花，也没法大声赞美放歌抒情，只能用耳语般的嗓音低低说出来﹣﹣棉花！棉花！﹣﹣摘自《散文》2006年第2期（1）思考文题：①甲文文题“世上最温暖的花”有何含义？②乙文文题为什么连用了两个感叹号？（2）理解词义：结合文意，谈谈你对甲文第④段加点词语“有了着落”含义的理解．（3）赏析语句：甲文第③段画线句运用了两种修辞手法，请任选一种做点赏析．（4）分析结构：虽然乙文中间删减了几个段落，但仍能看出结构上的首尾呼应．请具体说明．（5）探究写法：作为抒情散文，甲乙两文都采用了象征的手法来表达情感．请说说两文中的“棉花”分别象征了什么．13．（13分）（2016•湖北）议论文阅读读书是一种心灵修复吴黎宏①书是灵魂的伴侣、精神的导师、心灵的良医，书给人的馈赠与帮助可谓无穷．对我来说，读书可以增智广才，可以励志修德，可以怡情养性，是一种最好的心灵修复方式．②读书可以避免浅陋直白，让心灵丰盈圆润．大学毕业刚工作时，我工作热情主动却有些马虎，考虑问题不够全面；待人真诚却嫌直白，有时甚至好心办了坏事．这些问题，固然有客观