20.2.2-方差(第一课时)

引入：•问题：要选拔射击手参加比赛，应该挑选测试成绩中曾达到最好成绩的选手，还是成绩最稳定的选手？20.2.2方差（第一课时）汝南金铺中学谢静学习目标：•1.了解方差的定义和计算公式。•2.理解方差概念的产生和形成的过程。•3.会用方差计算公式来比较两组数据的波动大小。•4、体会数据波动中的极差、方差计算时的区别。自学指导•认真看课本P138——P141练习之前的内容。注意•1、回答P138“思考”的问题，理解方差的意义。•2、识记方差的计算公式。•3、计算方差的一般步骤：先计算，再求。•4、方差的大小与波动的大小的关系。•5、数据波动中的极差、方差计算时的区别。•8分钟后，比谁能做对与例题类似的检测题比谁能正确地做出检测题，加油哦！检测自学效果•P141练习1、2课堂作业。必做题；P144第1题选做题：补充题1、.已知一组数据为2、0、-1、3、-4，则这组数据的方差为。2.、甲、乙两名学生在相同的条件下各射靶10次，命中的环数如下：甲：7、8、6、8、6、5、9、10、7、4乙：9、5、7、8、7、6、8、6、7、7经过计算，两人射击环数的平均数相同，但SS，所以确定去参加比赛。3.小爽和小兵在10次百米跑步练习中成绩如表所示：（单位：秒）小爽10.810.911.010.711.111.110.811.010.710.9小兵10.910.910.810.811.010.910.811.110.910.8如果根据这几次成绩选拔一人参加比赛，你会选谁呢