心理学绪论试卷及答案

1第一章绪论一、名词解释1.心理学2.心理3.实验法4.个性5.心理过程解答：1.心理学是研究人的行为与心理活动规律的科学。2.心理是在复杂的社会实践和社会交往中产生并发展起来的对光怪陆离的客观世界的反应。3.实验法是在控制的条件下系统地操控某种变量的变化，来研究这种变量的变化对其他变量所产生的影响。4.个性的心理活动倾向性与心理过程特性综合在一起，构成了个体完整的个性心理，或简称个性和人格。5.心理过程指心理活动与发展的过程。二、填空题1.心理学的研究对象包括_个案研究______和_成组研究______两个方面。2.心理过程包括_认识过程____、_情感过程_____和_意志过程______，通常人们称为_知_____、____情___、____意___。3.心理学是既具有_自然科学_____性质以具有_社会科学______性质的_中间_____科学或__交叉_____科学。4.个性倾向性主要指的是需要_____、_动机____、_兴趣_____、_价值观_____。5.认识过程主要包括_感觉__、_知觉___、_记忆___、_思维_____和__想象_____。6.个性心理特征是指_能力____、_气质____、_性格____、_____。7.行为主义学派的主要代表是美国心理学家_华生____，他认为心理学就是研究_行为______科学。这学说的公式是__S-R_______________。三、单项选择题1.心理学的研究对象是：(B)A.人的心理过程B.行为活动C.个人心理C.心理活动(心理)2.认为心理学的研究对象主要是研究有关知觉的历程的这是属于(C)的主要观点。A.行为主义学派B.构造主义学派C.格式塔学派D.精神分析主义学派3.世界上第一个心理学的研究实验室于1879年创立于：(B)A.俄国B.德国C.美国D.英国5.在控制的情境下系统地操纵某种变量的变化，来研究此种变量的变化对其他变量所产生的影响的研究方法是：(A)A.实验法B.调查法C.观察法D.心理度量法26.人们的喜、怒、哀、乐属于：(B)A.认识过程B.情感过程C.个人心理D.意志过程7.“眼观六路，耳听八方”这是心理学现象中的：(D)A.认识过程B.情感过程C.个性心理D.意志过程四、多项选择1.心理学研究中最常用且最重要的方法有：(ABC)A.实验法B.观察法C.调查法D.心理度量法2.实验法的研究方法可分为：(AB)A.自然实验法B.实验室实验法C.观察法D.调查法3.心理活动过程可划分为：(ABD)A.认识过程B.情感过程C.思维过程D.意志过程4.人的个性心理特征的差异主要表现在：(ABD)A.能力B.气质C.情感D.性格5.精神分析派的创立人弗洛伊德将人的心理分成：(ABD)A.普通心理学B.社会心理学C.教育心理学D.儿童心理学五、简答题1.什么是心理?心理学是研究什么的？解答：1.心理是在复杂的社会实践和社会交往中产生并发展起来的对光怪陆离的客观世界的反应。2.心理学是研究心理现象的发生和发展规律的科学。2.简述心理学的分支学科及其社会价值。解答：1.普通心理学这是研究心理学基本原理和心理现象的一般规律；2.生理心理学从生理学水平研究各种心理现象，阐明多种心理活动的生理机制；3.认知心理学主要理论是信息加工理论，尤其以研究记忆，思维和问题解决为目标；4.发展心理学研究人从出生到老年不同年龄阶段的心理特点和规律；5.社会心理学研究个体和群体在社会相互作用中的社会心理和社会3行为的发生和变化规律；6.教育心理学研究教育和教学过程中教育者和手教育者心理活动及其产生，变化的规律；7.商业心理学包括研究市场供求关系中心理因素的市场心理学；研究商品生产，流通及服务行业中消费者心理规律的消费者心理学；以及研究商标，包装，广告设计及其心理效果评价的广告心理学。3.简述心理学研究的基本程序和方法。解答：1.基本程序：（一）确定问题并提出假设（二）确定研究对象（三）界定概念及其测量工具（四）选择研究方法（五）解释结果并做出推论2.方法：①观察法；②调查法；③个案研究法；④实验法六、论述题1.试述教育工作者学习心理学的意义。解答：1.教育者本身的教育工作是一项普及性很广的活动。它涉及一个人的幼年到成年的发展。因此，教育的质量很大一部分能在心理学里得到解答。2.教育工作者学习心理学能够发现教育情境中学生与教师教学的交互过程的规律，以便解决教学中的实际问题。还可以从侧面测量学生的智力和学习能力，诊断学生在动机，人格，社会或学业上的困难。3.因此，教育工作者学习心理学不仅能提升自身的能力，对教学业带来很大的帮助，绝对是有利无害。七、实例分析有学生说：“有的教师没学过心理学，照样能当上特级教师、优秀教师，工作卓有成效，因此不学心理学也不要紧。”这种认识对吗？请用心理学有关理论加以分析。解答：1.我们并不排除有没学过心理学的老师工作有成效这一可能性。但是，我们强调的是学过心理学的老师他在观察方法，发现问题以及处理问题上更加的快捷精确。2.心理学是研究心理现象的发生和发展规律的科学。3.心理学能够帮助教师科学地改善教学方法，提升对问题发现的敏锐性，还能诊断学生在动机，人格，社会或学业上的困难。4.随着社会的发展，心理健康逐步得到关注。在关心学生成绩的发展，心理发展也越来越重要。因此，教师学习心理学是很有必要的