中考复习说明文阅读专题

长丰县初中语文名师工作室2020年中考复习专题1说明文理解阅读一、知识梳理：说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。说明事物特点和阐明事理是说明文的两种类型。为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白，必须有相适应的说明方法。常见的说明方法有举例子、分类别、作比较、列数据（列数字）、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引用、画图表（作图表、列图表）等。内容的严密性、说明的条理性、语言的准确性是说明文的三要素。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。说明文的结构一般有总分式、并列式、连贯式、递进式四种。二、说明文答题技巧：(一)说明文的分类1.从说明对象：事物性说明文、事理性说明文。说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。思路：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。2.从语言特征（语言表达角度）：平实的说明文、生动的说明文。(二)说明文的顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序在答题时可答得具体些。如：空间顺序（从上到下，从里到外，外到内，前到后，左到右等，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。逻辑顺序（主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？答题格式：本文使用了的（）说明顺序对（）加以说明，使说明更有条理性。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）（三）说明文的方法1.常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、打比方、列数字（据）、作比较、列（画）图表、摹状貌、作诠释、引资料。2.常见说明方法的作用：一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用。①举例子：通过列举……事例，具体真切地说明了XX事物的××特点。②分类别：分门别类、条理清楚地说明了XX事物的××特点。或：对事物的特征/事理加以分门别类说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。③列数字（据）：具体而准确地说明了XX事物的××特点，使说明更有说服力。④作比较：把……与……进行比较，突出强调了被说明对象XX的××特点（地位、影响等）。长丰县初中语文名师工作室2020年中考复习专题2⑤下定义：用简明科学的语言对说明的对象XX/科学事理XX加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示XX事物的特征/事理。⑥打比方：把……比作……，生动形象地说明了XX事物的××特点，增强了文章的趣味性。⑦列（画）图表：一目了然，直观形象地说明了XX事物的××特点。⑧作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。下定义与作诠释的区别是：下定义要求对事物的本质特征进行科学准确的概括说明。下定义有两种固定格式：“XX是……”和“……叫XX”。作诠释对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。⑨摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。⑩引资料：引资料说明有以下几种形式——A、引用具体的事例；（作用同举例子）B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。（引资料说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）（四）说明文的语言品析1．对整篇文章语文的品析，一般从两个角度谈：A、准确；是一般说明文的共同特点。B、形象生动或简明平实。是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。格式如下：这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点，如“……”一句，就准确/生动形象/简明平实地说明了XX事物的“XX”的特征/事理。2．字词作用有以下考查形式：考查字词的作用有以下考查形式：A、加点字词有何作用？B、能否替换为另一个词语？C、加点词语能否删去？答题指导：这种题目往往要结合说明语言的准确性的特点答题。第二种题型还要在答题中比较二者的区别，还要加上“与客观事实不符合，太绝对了”之类的表述。第三种题型要结合具体的句子分析使用（保留）和删去有什么不同，还要加上“删去后与客观事实不符合，太绝对了”之类的表述。题型1：加点字词有何作用？抓住说明文语言准确这一特点答题。对策：答：（1）加点字词的原意。（2）加点字词在这里准确/生动形象/地说明了XX事物“XX”的特征/事理。（3）加点字词体现了说明文语言的准确性/生动性。题型2：能否替换为另一个词语？并说明理由。对策：答：（1）不可以。长丰县初中语文名师工作室2020年中考复习专题3（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。（5）XX词语体现了说明文语言的准确性、周密性、科学性。题型3：限制性词语能否删去？对策：答：（1）表态（一般情况下是“不能不删去”）。（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修饰；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）xx词体现了说明文语言的准确性、周密性、科学性。题型4：从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。对策：找带有限制性词语（如：“比较”“几乎”“主要”“绝大多数”“相当”“大约”“可能”“左右”等）的句子。题型5：“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么？对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。（五）说明文的结构常见的形式有：总——分式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如首先其次还也此外等词语（六）说明文写法分析1．结合说明方法谈答题格式：这篇文章主要运用了……的说明方法，说明了……（内容：事物特征或事理），使说明……（作用：参考前面说明方法，明确其作用）2．结合修辞手法谈答题格式：这是一篇生动说明文，大量地使用了XX修辞手法，说明了……（内容），使文章的说明形象生动。3．结合表达方式谈记叙、描写使说明更具体形象；抒怀议论使说明更有感情。那么，从这个角度分析说明文的写法，答题格式：这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有……（从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择），如……（具体举例），就是……（表达方式）的运用，使说明更具体形象/充满感情。（七）说明语段的作用（1）结构、内容作用：A、开头：总领全（下）文，引出下文；B、中间：承上启下（过渡）；C、结尾：总结上（全）文。作为说明文段的作用，必须结合文体特征具体回答。如开头段作用往往起着引出说明对象的作用，那么，我们可以参考下面的两个具体答题规范格式的例子使用或变通使用：长丰县初中语文名师工作室2020年中考复习专题4开头语段：①开头通过写……事例，引出说明对象XX。（或引出XX事理）②开头通过引用……名言，引出说明对象XX。（或引出XX事理）③开头通过引用名人XX的趣事（或的奇闻趣事），引出说明对象XX（或引出XX事理）。引起读者的阅读兴趣，增强了说明文的趣味性。（2）结合说明方法谈。通过……的说明方法，说明了……（XX事物的XX特征或XX事理），使说明……。（八）说明文标题的作用（标题很新颖别致时容易考）。答题格式：这个标题运用了什么修辞手法，生动形象说明了……，点明了本文说明的主要内容，点明了本文说明对象。（九）说明文语段的中心句题型1：本段的中心句是什么？对策：中心句出现的位置段落开头或结尾，有时在句中。中心句多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句。疑问句一般不宜作中心句。（其他文体文章的中心句也如此。）题型2：概括文段的中心句。对策：（1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。（2）紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。（十）某个事例或名言说明了事物的什么特点或某事理对策：答案就是事例或名言开始前的一句表明观点的话。三、说明文阅读题【一】饿了，吃个“塑料袋”吧①要是有个人在你面前吃塑料袋，那画面是不是不可想象？但最近在印度，还真有人吃塑料袋。这种塑料袋可以直接放嘴里干吃，不想干吃，还可以溶到水里喝!②发明这个塑料袋的印度小哥名叫AshwathHedge，出生在印度芒格洛尔的郊区，那里垃圾成山。他说：“我是个印度教徒，对我们而言，太阳、土地、水里都有神灵。为了自己，为了后代，我们必须努力。”③2012年，他找来十多个志同道合的专家，历经4年，自己掏钱尝试了上百种原料，不断实验，终于找到合适的原料和配方比例，研发出可食用塑料袋。④这种袋子用12种可食用原料做成，包括马铃著、木著、玉米、植物油等100%有机食品，生产过程中没有任何有害物质，连袋上的油墨都可以吃。⑤如果不想吃，大可把它扔了，完全无害。在野处，180天降解；埋土里，45天；放水里，一天；沸水里，只要15秒。就算烧了也不会产生污染，没有刺激性气味，更没有有毒气体。凭借这款塑料袋，小哥还入选了印度《福布斯》杂志2017年的“30under30”。⑥小哥应印度环保部邀请，回到芒格洛尔成立了EnviGreen公司，随后建厂，现在每月长丰县初中语文名师工作室2020年中考复习专题5能产大约1吨可食用塑料袋。他的野心还不止于此，他说，以后还准备进军牛奶袋产业。大家喝完袋装牛奶，就可以把包装吃了，一点儿都不浪费。选自《意林·青年励志馆》，有删改1.文中第①段有什么作用？2.文中第⑤段画横线句子运用了什么说明方法？有何作用？3.文中第⑥段中加点词语“大约”能否删除？为什么？4.助力环保，我们在行动。生活中，有哪些好的环保建议？请你写出两条。【二】）着眼湿地，呵护“地球之肾”①在我们居住的这颗蔚蓝的星球上，有着许许多多不同的生态系统：湿热的雨林、广袤的海洋、寒冷的苔原，还有时常寒风凛冽的高耸山脉和四季分明的温带平原，为诸多的生物提供了繁衍生息的生存环境。但几乎．．没有哪个生态系统能够像湿地一样，以狭小的面积，孕育了如此众多的生命。②顾名思义，“湿地”就是富含水分的湿润地方。广义的湿地是指，不论其为天然或人工，长久或暂时性的沼泽地，泥炭地或水域地带，静止或流动，淡水、半咸水或咸水体，还是低潮时水深不超过6米的水域，以及珊瑚礁、滩涂、红树林、湖泊、河流、河口、沼泽、水库、池塘、水稻田等;而狭义的湿地则仅指地表过湿或经常积水，且生长湿地生物的地区。③即使按照最为宽泛的定义来划分，湿地在地球陆地面积中所占的比例，也只有大约6%。它们可能是天然形成，也可能由人类活动所塑造。但就是这些只占地球表面积很小一部分的区域，却为全球大约20%的生物提供了居所。栖居于湿地的野生动植物不仅种类丰富，而且数量繁多，以至于湿地成为了地球上生物多样性最为丰富的区域之一。④当我们走近湿地，我们可以领略到栖息其中的动物们的独到生存智慧。黑鹭会将自己的翅膀围成伞状来遮住阳光，使想要寻找阴凉的鱼落入陷阱;丹顶鹤演化出修长的双腿，使它们可以在沼泽地带跋涉和觅食;弹涂鱼独特的身体结构，使它们可以离开水生活一段时间……如果有幸观察这些生活在湿地里的生灵，相信你会不由得感慨演化的力量留在它們身上的印记。⑤而在滋养生命的同时，湿地也发挥着调节水分平衡和净化水体的功能。湿地如同天然的海绵，在洪水来临时充分蓄水，削减洪峰;在干旱的季节则成为重要水源，补给河川和地下水。而且，不同于河流，湿地里的水流较缓，使水体中的有毒、有害物质逐渐沉淀下来，通过化学转化、微生物分解和植物吸收富集等途径去除污染物，从而有效地净化水质。这种全方位的调蓄和净化能力，使湿地扮演着“地球之肾”的角色。长丰县初中语文名师工作室2020年中考复习专题6⑥但随着