复旦大学简介.

1951,毛泽东题字校徽：一九一八年，校长李登辉到南洋募集资金十五万银元，在江湾购地七十余亩。一九二零年冬，复旦大学在江湾奠基。从此，学校拥有了永久校址。复旦校徽即根据江湾校区奠基石拓片制作。学校的标识系统包括题名、徽志等。题名繁体中文“复旦大学”由毛泽东主席题写。徽志为正圆形，内圈正中为小篆繁体中文“复旦”字样，内外圈间为复旦大学英文名称“FUDANUNIVERSITY”以及建校年份“1905”。校训：复旦校训出自《论语·子张》，子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”图为李登辉校长题写的校训。校风：文明、健康、团结、奋发。学风：刻苦、严谨、求实、创新。复旦精神：爱国奉献，学术独立，海纳百川，追求卓越。校歌刘大白作词、丰子恺作曲，创作于1925年。校花白玉兰，1913年3月，春寒料峭，复旦公学刚刚从吴淞迁入上海西区徐家汇的李公祠。庭院中有数株白玉兰树，师生誉之为“花中君子”，以她为校花。1947年李登辉正式提议白玉兰为复旦校花。校庆日1905年9月14日（光绪三十一年八月十六日），复旦公学正式开学，1949年以前，复旦一直把这天作为校庆日。1949年5月27日是上海解放、复旦大学获得新生的日子，后来复旦校务会议通过陈望道校长的提议，把5月27日定为复旦的校庆日。复旦大学的前身是马相伯于1902年创办的震旦学院。震旦开学一年多之后，因法国教会势力干预学校教务，篡夺校政，以于右任为首的绝大部分同学愤然退学。1905年，于右任、邵力子等原震旦公学学生脱离震旦，拥戴马相伯在吴淞创办复旦公学。校名撷取自《尚书大传·虞夏传》“卿云烂兮，纠缦缦兮；日月光华，旦复旦兮”两句中的“复旦”二字，本义是追求光明，寓含自主办学、复兴中华之意。马相伯、严复等先后担任校长。杰出教育家蔡元培、民国高官于右任、邵力子为其弟子。《虞夏传》记载，舜禅让给禹时，“卿云聚，俊集，百工相和而歌卿云。帝乃倡之曰：卿云烂兮，糺缦缦兮。日月光华，旦复旦兮。”“复旦”二字便出于舜所唱的《卿云歌》。所谓卿云是一种祥瑞，《史记·天官书》记载：“若烟非烟，若云非云，郁郁纷纷，萧索轮囷，是谓卿云。卿云，喜气也。”糺同纠，糺缦缦形容卿云纡徐曲折之状。“日月光华，旦复旦兮”意为“明明相代”，日月光辉长久照耀，象征舜禹禅让将给天下带来无穷光明与福祗。《卿云歌》因为出自传说中的圣贤之口，具有感召国民的巨大力量；而且舜以庶人登帝位，又禅让给禹，堪称平民政治的楷模，与清末推翻帝制建立共和国的时代背景颇为吻合。李登辉李登辉（1872-1947），我国近代著名教育家，复旦大学老校长（1913~1936年），字腾飞，福建同安人，出生于荷属爪哇岛(今印尼)，印尼第七代华裔，毕业于美国耶鲁大学。他为复旦大学所培养的学生多学有所成，其中担任大学校长的至少有二十六人，这在中国近现代教育史上是绝无仅有的，在世界教育史上也极为罕见，他被世人誉为“人伦师表”，为维持和发展复旦大学作出了巨大贡献。1931年，“九·一八”事变爆发，复旦在李登辉校长主持下，召集全校师生开声讨大会，并成立军事训练委员会，加强对学生的军事训练。复旦同学在李校长的支持下，三次去南京向国民党政府请愿，要求出兵抗日。11月20日，复旦一百多同学组织“义勇军”，参加十九路军抗日，被分配担任后勤、宣传、教育等工作。战争期间，复旦迁至徐家汇附中（今上海市复旦中学），继续上课。2014年10月24日任复旦大学校长。丁肇中评价：许宁生是世界一流的教授。他的实验室绝对是一个世界性的实验室。而许宁生的观念——“不能跟在别人后面，要做点别人没做过的事情”，这一点尤其让丁肇中欣赏。富豪校友根据中国校友会网2011中国大学全球亿万富豪校友排行榜：复旦以拥有5位全球亿万富豪校友，位列大陆亿万富豪校友排行榜第一（超过清华，北大），以拥有46位中国富豪校友，位列大陆富豪校友排行榜前四、上海第一（超过上海交大）。光华楼，被列为上海市重大工程，是堪称国际一流的教学综合楼。整幢楼高达142米，被誉为中国高校第一楼。西楼将以文史哲学科为主，东楼将由数学等理科学院入驻。专业排名复旦大学是医学第二名，文学第二名，历史学、管理学、哲学、理学、经济学实力超群，被称为南方小北大，是综合性大学的第二名。理科最好的专业：数学、物理、化学、电子信息工程、计算机软件、生命科学、医学等文科最好的专业：经济学、公共管理、法学、哲学、新闻传播、文学、历史学、英语翻译、工商管理。基础医学报考基础医学不能考医师资格证，也当不了医生。前景就是做科研。简单叙述一下基础医学与临床医学区别。基础医学与临床学的乍一看差不多，其实还是有区别的，前者课程注重为实验研究打基础，后者课程注重利用基础医学研究的结果来诊断和治疗疾病，也就是说围绕疾病为中心，教你怎么看病。现在国家不允许基础医学毕业生考医师资格证。所以基础医学其实是冷门。没几个人会一志愿报，报的大多是不了解情况的。临床医学需要在基础医学所取得的知识基础上诊治病人，二者的关系与基础科学和应用科学的关系有类似之处。然而还应看到，基础医学与临床医学的关系又有相当重要的不同之处。基础医学和临床医学都有认识人体（主要是健康人，也包括病人）生命活动、发现其中规律的使命，而临床医学是发现疾病的唯一途径，为医学发展提供了丰富的研究材料。两者主要课程基础医学主要课程：人体解剖学、组织胚胎学、细胞生物学、生理学、神经生理学、生物化学与分子生物学、医学遗传学、微生物学与免疫学、病理学、药理学、临床医学等。临床医学主要课程：人体解剖学、组织学与胚胎学、生物化学、神经生物学、生理学、医学微生物学、医学免疫学、病理学、药理学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学等。业务培养目标：本专业培养具备自然科学、生命科学和医学科学基本理论知识和实验技能，能够在高等医学院校和医学科研机构等部门从事基础医学各学科的教学、科学研究及基础与临床相结合的医学实验研究工作的医学高级专门人才。业务培养要求：本专业学生主要学习现代自然科学和生命科学、基础医学各学科的基本理论，-般地掌握临床医学的基本知识，受到基础医学各学科实验技能的基本训练，重点掌握几类基本的生物医学实验技术。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．掌握基础医学的基本理论、基本知识；2．掌握医学实验的分析、设计方法和操作技术；3．具有基础医学科学研究的基本能力；4．熟悉基础医学教学工作的基本原理和方法；5．熟悉临床医学基本知识并了解临床医学的新进展和新成就；6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有-定的科学研究和实际工作能力。主干学科：生物学、基础医学。主要课程：人体解剖学、组织胚胎学、细胞生物学、生理学、神经生理学、生物化学与分子生物学、医学遗传学、微生物学与免疫学、病理学、药理学、临床医学。修业年限：五年授予学位：医学学士