2018届高中语文唐宋词第十一课一蓑烟雨任平生——抒志咏怀课件语文版选修唐宋诗词鉴赏

第二部分第十一课鉴赏文本研读应用体验之旅领悟探规寻律A级必读诗歌B级扩展阅读积累鉴赏知识用典课后视野拓展第十一课一蓑烟雨任平生——抒志咏怀定风波[资料助读]◎释标题选自薛瑞生《东坡词编年笺证》。“定风波”，词牌名，属于唐教坊曲名，又名“定风流”“定风波令”等。双调，六十二字。前段五句，三平韵，两仄韵；后段六句，四仄韵，两平韵。词人从黄州去沙湖途中遇小雨，这本是司空见惯的日常小事，词人却写出这一曲佳篇。写眼前景，寓心中事；因自然现象，谈人生哲理。我们由此可看出其才思之敏捷，思维之活跃。◎知作者苏轼[见第一课《六月二十七日望湖楼醉书五绝(其一、其二)》]◎明背景这首词作于宋神宗元丰五年(1082)春天，此时苏轼因乌台诗案被贬谪黄州已近三年。在这遭受严重政治迫害后的几年里，苏轼内心当然有忿懑和痛苦的一面，但他却始终能以超人的旷达心态泰然处之。这首《定风波》就表现了苏轼当时“泰然处之”的心境。[精要赏析]◎赏形象1．首句“莫听穿林打叶声”写了怎样的环境特点？“徐行”且“吟啸”，描写了词人怎样的形象？提示：雨的特点抓住“穿”与“打”概括。词人形象从对待环境的态度概括。参考答案：雨骤风狂。闲适、坦然的形象。◎品语言2．“回首向来萧瑟处，归去。也无风雨也无晴”，你是如何理解句中的“风雨”和“晴”的？这三句有何作用？提示：“风雨”和“晴”需联系时代背景考虑；作用从所写内容和主旨方面考虑。参考答案：“风雨”比喻人生中的逆境，如各种政治打击和人生险途。“晴”比喻春风得意的顺境。这三句是此篇的画龙点睛之笔，道出了词人在大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启示：以坦然而超脱的心态对待人生的顺逆、成败、荣辱、福祸。◎悟意旨3．有人评价此词是“于简朴中见深意”，请联系全词，谈谈你对这句话的理解。提示：“简朴”在文中指自然景色，“深意”是作者所要表现的主旨。参考答案：词中记叙了途中遇雨的生活小事，描写了“春风”“山头斜照”等雨后天晴的平常自然之景，但在这些简朴的描述中却表现了无论人生遭遇多少苦难，只要坦然面对，一切苦难都将成为过去的人生哲理。满江红写怀[资料助读]◎释标题满江红，唐教坊曲名，后用作词牌。此调又名“念良游”“伤春曲”。格调沉郁激昂，宜于抒发怀抱，故为苏辛派词人所常用。双调，九十三字。前段八句，四仄韵；后段十句，五仄韵。这是一首气壮山河、传诵千古的名篇，表达了岳飞以收复失去的祖国山河为己任的豪情壮志。◎知作者岳飞(1103－1141)，字鹏举，相州汤阴(今属河南)人。抗金名将，官至枢密副使，封武昌郡开国公。以不附和议，被秦桧害死。孝宗时恢复名誉，谥武穆。宁宗时追封鄂王，理宗时改谥忠武。有《岳武穆集》。《全宋词》录其词三首。◎明背景绍兴六年(1136)，岳飞率军从襄阳出发北上，陆续收复了洛阳附近的一些州县，前锋逼北宋故都汴京，大有一举收复中原，直捣金国的老巢黄龙府(今吉林农安，金故都)之势。但此时的宋高宗一心议和，命岳飞立即班师，岳飞不得已率军来到鄂州。他痛感坐失良机，收复失地、洗雪靖康之耻的志向难以实现，在百感交集中写下了这首气壮山河的《满江红》词。参考答案：岳飞是一个忧愤国事、痛恨敌人的民族英雄的光辉形象。[精要赏析]◎赏形象1．从“靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？”两句看，岳飞是一个什么样的形象？提示：联系背景事件及“雪”“灭”等词考虑。◎析技巧2．“驾长车、踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”几句用了什么修辞手法？有何作用？提示：修辞手法好判断，关键是挖掘语句背后隐含的情感。参考答案：以夸张的手法表达了对凶残敌人的切齿痛恨，是“以牙还牙，以血还血”的愤激之语，同时又把收复山河的宏愿、征战的艰苦，以一种乐观主义精神表现出来。◎悟意旨3．本诗的主旨是什么？提示：从对待不同对象的态度上思考。参考答案：这是一首气壮山河、激励人心的爱国词。本词的内容充满了对敌寇的痛恨，对国家的热爱。它表达的是作者的豪情壮志，同时也是当时人民奋起杀敌的愤怒的吼声。水龙吟登建康赏心亭[资料助读]◎释标题“水龙吟”，词牌名，双调，一百零二字。前段十一句，四仄韵；后段十一句，五仄韵。建康，即今江苏南京市，是东吴、东晋、宋、齐、梁、陈六个朝代的都城。赏心亭是北宋建康城墙上的一座亭子，据《景定建康志》记载：“赏心亭在(城西)下水门城上，下临秦淮，尽观赏之胜。”◎知作者辛弃疾(见第九课《青玉案元夕》)◎明背景《水龙吟》作于宋孝宗淳熙元年(1174)，辛弃疾在建康任江东安抚司参议官时。这时，他自江北率领人马来到南宋已有十多年了，却一直没有受到朝廷的重用。那是因为他有着几种特殊的身份，使得朝廷对他不能信任：一、他是仕金官员的后代；二、他曾参加过农民起义军；三、他是个意志坚决的主战派。辛弃疾这三重身份，都触犯了当权者的忌讳。所以，朝廷只给他一些地方官当当，决不肯让他带兵去抗金复国。在这种境遇下他深感压抑，内心充满了愤懑不平。当为了消愁解闷而登上赏心亭时，面对着大好江山，反而是无限感慨涌上心头，遂写下了这首慷慨激昂的抒情词。提示：联系背景、作者经历及动词概括词人形象。[精要赏析]◎赏形象1．“落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏干拍遍，无人会、登临意”七句，刻画了一个怎样的人物形象？作者为何自称江南游子？参考答案：形象：在阔大苍茫的背景上，呈现于读者眼帘的是一个忧愤孤寂的爱国者的形象。江南游子：自喻为“江南游子”，表明作者飘零的身世和孤寂的心境。辛弃疾渡江南归，原是以宋朝为自己的故国，以江南为自己的家乡的。可是南宋统治集团根本无意北上收复失地，对于像辛弃疾一样的有志之士也不把辛弃疾看作自己人，对他一直采取猜忌排挤的态度；致使辛弃疾觉得他在江南真的成了游子了。◎品语言2．如何理解词的最后一句呢？提示：从内容和结构两方面思考。参考答案：“倩何人唤取，盈盈翠袖，揾英雄泪？”这三句是写辛弃疾自伤抱负不能实现，世无知己，得不到同情与慰藉。这与上阕“无人会、登临意”义近而相呼应。英雄无泪，只因未到伤心处，辛弃疾黯然流泪，那是因为他的心在滴血呀！◎析技巧3．词人远眺大好的秋景，为什么突然愁恨满怀？这运用了怎样的抒情方式？提示：联系背景及词中内容加以分析。参考答案：江山虽然美丽多娇，可惜已成南北分裂之局，半壁江山已落敌手，且恢复无望，怎能不满怀愁恨。即景抒情。4．结合注释，理解三个典故的用意。提示：根据课后注释，明确典故本义，结合作者经历明其正用还是反用。参考答案：人物原意用意张翰张翰因想念家乡的美味，弃官归乡。反用典故，表达国难当头、谈不上弃官回乡之意。许汜刘备许汜一心购置田产而不关心国家大事；刘备有雄才大略。反面用许汜典故，表明自己不屑许汜一样追求享受；正用刘备典故，表达对英雄的追慕，折射出辛弃疾的雄心壮志。桓温桓温感叹时光流逝。正用典故，感叹人生易老，功业未成。◎悟意旨5．词中作者的“登临意”是什么？又是从哪些方面来表现自己的“登临意”的？提示：结合词人经历、背景解答“登临意”。参考答案：“登临意”：自己恢复中原的抱负，而南宋统治集团中没有人是他的知音。他用对秋天里的青天、流水、远山、落日、征鸿等自然景物的描写，营造出一种凄清的意境，以烘托他的“登临意”。又通过看吴钩、拍栏杆的动作来表达自己的“登临意”。再用张翰、刘备以及桓温等历史人物的典故来阐发自己的“登临意”。西江月[资料助读]◎知作者苏轼[见第一课《六月二十七日望湖楼醉书五绝(其一、其二)》]◎补注解西江月，唐教坊曲名。双调，五十字，前后段各四句，每段两平韵，一叶韵。本词一本有标题为“黄州中秋”。前苏轼因“乌台诗案”入狱，后被贬为黄州团练副使。◎明背景宋神宗元丰二年(1079)八月十八日，苏轼因“乌台诗案”入狱，九死一生。事后责授检校水部员外郎黄州团练副使，本州安置，不得签书公事。三年二月至黄州，过着近似流放的生活。此年中秋，距苏轼入狱日已近一整年，也是其受贬后的第一个中秋，皓月之下，回首往事，瞻念前程，词人不免百感交集，于是作《西江月》词。[赏读评价]1．怎样理解起句“世事一场大梦，人生几度秋凉”的含意与作用？答：__________________________________________________________________________________________________参考答案：起句感叹人生的虚幻与短促，发端便以悲剧气氛笼罩全词。以梦喻世事，不仅包含了不堪回首的辛酸往事，还概括了对整个人生纷扰，究竟有何目的和意义，这一问题的怀疑、厌倦和企求解脱与舍弃。“人生几度秋凉”，有对于逝水年华的无限惋惜和悲叹。“秋凉”二字照应中秋，句中数量词兼疑问词“几度”的运用，低回唱叹，更显示出人生的倏忽之感。2．以景寓情、情景交融，是这首中秋词的艺术特色，请分析。答：____________________________________________________________________________________________________参考答案：词的上阕写感伤，寓情于景，咏人生之短促，叹壮志之难酬。下阕写悲愤，借景抒情，感世道之险恶，悲人生之寥落。全词通过对秋凉风叶、孤光明月等景物的描写，将吟咏中秋与感慨身世、抒发悲情紧密结合起来，由秋思及人生，触景生情，感慨悲歌，情真意切，令人回味无穷。小重山[资料助读]◎知作者岳飞(见本课《满江红写怀》)◎补注解这是岳飞的第一首词，始见于岳飞的孙子岳珂(1183－1234)所编《金陀粹编》，这首《小重山》词，是用另一种艺术手法表达他抗金报国的壮怀。岳飞抗金的志业，不但受到赵构、秦桧君臣的忌恨迫害，而同时其他的人，如大臣张浚，诸将张俊、杨沂中、刘光世等，亦进行阻挠，故岳飞有曲高和寡、知音难遇之叹。[赏读评价]1．上阕写梦醒后的情景，表现了词人怎样的思想感情？答：__________________________________________________________________________________________________参考答案：表达作者内心的孤苦寂寞。2．结尾以鼓琴为喻，表达了什么意思？答：__________________________________________________________________________________________________参考答案：渴望自己能遇见知音，明白自己对国家的忠心，然而现在自己的努力没有人理解，即使自己为国捐躯，又有谁能明白自己的一片苦心呢。3．有人用“一种壮怀能蕴藉”来评论《小重山》的艺术风格，请你作简要分析。答：__________________________________________________________________________________________________参考答案：所谓“一种壮怀能蕴藉”是指岳飞的《小重山》用含蓄的手法、低沉的格调，表达了壮志难酬的孤愤之情。诉衷情[资料助读]◎知作者陆游[见第五课《落梅二首(其一)》]◎补注解陆游四十八岁那年曾经到西北前线南郑(今陕西汉中)，在川陕宣抚使王炎公署里参与军事活动。这是他一生中最值得怀念的一段时光。这首词是他晚年被弹劾罢官退居山阴以后抒写情怀的名篇。[赏读评价]1．词人的“关河梦”指的是什么？答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案：“关河梦”指的是北上抗金、收复中原的心愿。2．请结合全词，赏析“胡未灭，鬓先秋，泪空流”一句的佳妙。答：________________________________________________________________________________________________________________