保护环境说课

《保护环境人人有责》说课稿店埠学区中心学校殷洁各位领导、老师，你们好！我是店埠学区中心学校殷洁老师。环境是人生存必须的，资源被无节制的使用，自然环境被毫不顾忌的破坏，都势必对人类的生存和生活带来危机。其中我国的形势尤其严峻，制约着我国的经济社会发展。今天我就围绕环境这一主题来说课。我说课的课题是《保护环境人人有责》。一、说活动的设计理念本节课的教学理论依据是以新课程改革的精神为指导，以课程标准提出的基本要求为依据，以学生的心理特征和认知规律为基点。我的设计理念是改变学生的学习方式，使学生在课堂中自主学习、合作探究，凸显主体地位。教师转变的教学方式，使教师成为课堂的组织者、引导者和合作者，体现主导地位。二、说活动内容活动内容是四年级下册第一单元第三课“保护环境人人有责”。首先说课程内容标准：一是懂得保护环境的重要性，认识到可持续发展思想的重要意义；二是能够积极参与环境保护实践活动，宣传保护环境的措施，从自己做起，逐步养成保护环境的习惯。三、说活动目标1、知识目标：通过活动，使学生认识环境保护的重要性，树立环境保护意识，把对全球环境的认识转变为保护地球环境的具体行动。让学生在实际生活中去观察、发现生活中人类对自然的破坏情况，了解一次性产品会使环境遭到破坏，积极宣传减少一次性产品的使用。2、能力目标：能运用调查文字、图画、表格等形式记录和呈现研究过程与结果；交流、讨论等方法搜集并加工信息；充分运用现代信息技术，提高与人合作学习的能力。3、情感目标：通过这次活动使学生认识到人类对地球环境的破坏，我们应该去保护环境，热爱自己的家园。让学生在探究过程中体会到相互合作的重要性，体验综合实践探究的乐趣，提高自主探究能力。四、说活动重难点1、学生通过自主、合作、探究学习，认识保护环境的重要性2、让学生在活动学习中学会调查、学会交往、学会搜集和处理信息并正确的运用，激发环保的热情。五、说学情大部分小学生认识到环境保护的严峻，但是在生活中却缺乏自觉性和环保的积极主动性。因此，本课着重引导学生树立公益意识和社会责任感，强化“我爱环境，保护环境，环境造福于我”的思想，树立可持续发展意识。六、说活动的方法本节课我主要采用的两种方法，一是有效教育，简称EEPO。另一种方法是问题教学法。在教法方面，教师利用各种资源，创设情境，激发学生学习兴趣，引导学生通过自主学习、小组合作探究来发现问题、分析问题、探寻解决问题的途径和方法，使学生获得知识和技能，学会学习，形成正确的价值观。在学法方面，学生通过自主学习，发现问题、提出问题；通过小组合作探究，分析问题、解决问题，提高创新能力和社会实践能力，树立正确的人生观。七、说教学手段1、教师引领，将学生分成若干个活动合作小组，围绕“保护环境人人有责”这一课题有的放矢地去搜集资料和调查访问等。2、教师搜集资料制作多媒体教学课件。八、说教学过程我共设计四个环节来完成整个教学过程。第一个环节：一、激情导入，揭示活动主题。二、活动天地：活动一：了解环境，关注环保；活动二：少用一次性产品；活动三：环保行动。三、活动延伸。我设计这三个活动，目的是让学生将知识和行为融合起来，以拓展学生的知识技能，丰富生活经验，提高综合实践能力，达到知、行、信的统一。下面说教学过程的最后一个环节：情感共鸣，思想升华。我让学生跟随投影画面，欣赏《装扮蓝色的地球》，达到本节课的高潮。学生听着这支歌曲，他们的心灵将会引起震撼，思想将会得到净化和提升。以这首歌为楷模，用高尚的思想引领他们以后的行为，积极参与环保公益活动，积极投入环保事业，为创建一个优美生活环境和国家奉献他们的力量。从而再次落实本课的教学目标，再次强化本课的重点、难点。九、说板书设计保护环境——人人有责我的说课完毕，谢谢！