高三地理课件高三地理城市和城市化高三地理课件

世界地理高三串讲（一）——课本插图+基础知识学习地理认识人类之家地理——是研究人类赖以生存的自然环境及要；协调自然环境与人类活动的关系的科学。培养空间想象能力及会看、会用、会分析地图是学好地理的法宝。对于地理问题的正确思考过程应该是:①是什么?②在什么地方?③是什么原因？④地理事物同人类有什么关系?⑤用什么方法处理好我们同地理环境的关系？第一章地球地球的主要知识点宇宙的特性：1、物质性（天体）2、运动性天体系统是有层次的，我们可以利用天体系统的层次性来描述地球的宇宙空间位置。尝试一下！有一个外星球的小朋友想给你写封信，他应该怎样写地址呢？由近及远依次是:八大行星水星\金星\地球\火星\木星\土星\天王星\海王星\友情提示:冥王星因质量体积过小不能划为大行星。人们对地球形状的认识，经历了一个漫长的、逐渐深化的过程。地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的椭球体赤道半径6378千米，极半径6357千米，二者相差21千米。地球平均半径为6371千米地球的形状和大小环球航行是地球是球体的有力证据。为了便于学习地理和研究地球，人们仿照地球的形状，按一定的比例缩小，制作了地球的模型——地球仪。纬线：在地球仪上，与赤道平行的线。掌握纬线定义的基础上，一定要理解其几何含义。纬线特点：①指示东西方向②除极点外，每条纬线都自成圆圈（纬线圈）③各纬线不全等长（南北纬对称相等），赤道向两极递减，两极点最小，为一点④所有纬线都互相平行特例：赤道：南北半球的界线，即南北纬度的界线南北回归线：温带与热带的界线，即太阳直射范围的边界南北极圈：寒带与温带的界线，即极昼极夜范围的边界赤道把地球分为南、北两半球低纬：00——300中纬：300——600高纬：600——900在地球仪上，连接南北两极并同纬线相垂直的线，掌握经线定义的基础上，一定要理解其几何含义。经线特点：①指示南北方向②自成半圆，两条正对的经线组成经线圈，且平分地球③所有经线都等长④所有经线都相交于南北两极点⑤任意两条经线间的距离，在赤道上最大，向两极递减并在两极相交特例：本初子午线，即0°经线，东西经度界线180°经线，大致与日界线重合，东西经分界线20°W和160°E，东西半球的分界线20°W、160°E的经线圈，是东、西半球的分界线。地球仪上的经线和纬线都是假想的弧线，经线和纬线都有无数条，为了区别每一条经线、纬线，人们给它们标注了度数。经纬线相互交织形成经纬网。二、经纬网的综合运用1.利用经纬网判断地理区域典例1：图为四个地区的地理位置示意图。读图回答：（1）在四幅图中出现的地跨两大洲的国家有A．2个B．3个C．4个D．5个（2）图中字母所示地点位于世界主要地震带上的有A．a、bB．a、c、dC．b、c、dD．a、b、c、d（3）图示地点位于内流区域的是A．aB．bC．cD．dDBB二、经纬网的综合运用2.利用经纬网计算距离及判断范围大小二、经纬网的综合运用计算距离与判断大小的基本规律：①同一经线上，跨纬度10的弧长约是111km；②赤道上，跨经度10的弧长约是111km；任一纬线上，跨经度10的弧长约是111km×cos该地纬度；③跨经（纬）度相同的地图，纬度越高，所表示的范围越小；④图幅相同的地图，跨经（纬）度越广，所表示的范围越大，比例尺越小。地球运动的知识结构图回忆二分二至日必修一的相关知识。直射和斜射的区别：我们现在应该从大气的消弱作用的差别来分析。太阳的视运动示意图是一幅重点图，做为高三考生应该加深理解，此图包含着：日出日落时间早晚、日出日落方向、昼夜长短、正午太阳高度、南北半球位置等信息。地球表面根据获得太阳热量的多少，划分为下列五带：热带、北温带、南温带、北寒带、南寒带。23.5°N和23.5°S是热带的分界线；23.5°N和66.5°N是北温带的分界线；23.5°S和66.5°S是南温带的分界线；66.5°N是北寒带的分界线；66.5°S是南寒带的分界线。23.5°N和23.5°S之间的是热带。由图可知，有太阳直射的现象。友情提示：学好地理的小窍门是先记图，再记文，且能图文、文图转换，这样会事半倍。23.5°和66.5°是温带，其、热量条件介于热带和寒带之间，既无太阳直射现象也无极昼和极夜现象。66.5°N以北是北寒带，66.5°S以南是南寒带。有极昼和极夜现象。热量条件较差。谢谢！再见！