企业管理1-1

沧州师范学院大学生自主创业讲义授课对象：2010级学生主讲：邸晨霞授课时数：2课时/周2011/3/5结合课本内容，联系实际情况，为了能切实的帮助大家在毕业后很快、很好的融入社会，少走弯路。本次指导课我们分以下几个问题来讲述。一、什么是大学生自主创业指高校毕业生个人或几个人，未来一定的目标组织起来，在国家法律、政策允许的范围内创办公司或经营单位，自主的从事生产经营活动，为消费者提供产品或服务，承担风险，获得利润的活动。二、为什么鼓励大学生自主创业从三个方面来理解：首先，看看我们的就业环境。2010年全国高校毕业生达到630万，加上初高中毕业后不再继续升学的学生以及大量的城镇下岗失业人员、军队退伍人员，全年需要就业的人员达2400万人左右，而目前只能安排1200万人就业。2011年全国高校毕业生为650万。就业形势非常严峻。新春伊始，各地开始频繁的举办一些大型的招聘会，纵观一场场招聘会，我们不难发现：一些用工企业，连连赶场；一些求职人员，频频投档。一方面，求职人员面临“就业难”，有人无事做。另一方面，企业面临“用工荒”，有事无人做农民工出现用工荒和大学生就业难，冰火两重天。两者工资倒挂。表面上看，用工荒和就业难是悖论，而将两者联系起来剖析，实质上是人才结构、产业结构的问题。劳动力市场的整个趋势是供大于求，就业难将长期存在。而用工荒只是暂时的，结构性的。“用工荒”，荒在何处？除了缺少熟练技术工人，另外人力紧缺的行业集还有酒店宾馆服务业、加工制造业、服装、社会服务业、商贸服务业及建筑房地产业。服务类、环卫保洁员、社区巡逻员等等都成为紧缺工种。企业主要靠廉价劳动力赚取利润，“用工荒”的背后，折射出的是产业发展的低端性、价值创造的低附加值性等方面的总体性问题。这些岗位较大的劳动量及较长的工作时间让毕业生们望而却步，宁愿做文秘、行政、财会等稳定的办公室性质工作，而这一类岗位偏少，难以满足庞大毕业生群体的就业需求，因而出现了市场的结构性失调，从毕业生自身来说，普遍社会能力不强，有的甚至连基本的沟通和应变能力都不够；毕业生也缺乏吃苦耐劳的精神，苦一点、重一点的工作往往不愿意去干。“就业难”,难在那里当然，“就业难“和目前一些院校专业设置和市场脱节，专业设置和人才培养结构不能完全满足市场主导产业发展和优势资源转换的需要有关。另外，毕业生期望值高，择业观念不能适应市场需要，“先就业，后择业”的理念没有完全树立，毕业生还是不愿意干能选择的工作，供需矛盾比较突出。郎咸平先生说：不客气的说，一些企业从领导到保安再到工人，根本不需要大学生。所以“用工荒”将逼迫产业升级、产业结构调整和经济发展模式的调整。招聘会上凸显的结构性就业矛盾为市场需求调整转型发出就业预警。其次，我们来看看我们国家为了鼓励大学生自主创业而实行的一些优惠措施自2011年1月1日起，毕业年度内的高校毕业生在校期间创业，可向所在高校申领《高校毕业生自主创业证》。为鼓励高校毕业生自主创业，以创业带动就业，财政部、国家税务总局发出《关于支持和促进就业有关税收政策的通知》，明确毕业生从毕业年度起三年内自主创业可享受税收减免的优惠政策。其中，高校毕业生在校期间创业的，可向所在高校申领《高校毕业生自主创业证》;离校后创业的，可凭毕业证书直接向创业地县以上人社部门申请核发《就业失业登记证》，作为享受政策的凭证。高校毕业生(含大学专科、大学本科、研究生)从事个体经营的，自批准经营日起，1年内免交个体户登记注册费、个体户治理费、经济合同示范文本工本费等。此外，假如成立非正规企业，只需到所在区县街道进行登记，即可免税3年。自主创业的大学生，向银行申请开业贷款担保额度最高可为7万元，并享受贷款贴息。(1)大学毕业生做个体户一年免五项收费。(2)大学生自主创业免费存档2年。(3)只需凭借身份证及大学学生证即可创办企业。(4)免费风险评估、免费政策培训、无偿贷款担保以及部分税费减免。(5)低息贷款。(6)大学生、研究生可以休学保存学籍创办高新技术企业。(7)“彩虹工程”将通过多种方式帮助扶持大学生创业带头人。(8)申请《自主创业证》将提供三大优惠政策：即优先受理，优先办照并简化登记手续;申请从事小规模私营企业的，实行试办期制，试办期间，免收注册登记费、变更手续费、年检费;减免企业所得税。此外还享受贷款担保，贷款金额一般在2万元左右。此证在三年内有效。最后是挑战自我，提升能力。你工作一年和你工作十年面临到的问题，接触到的各种困难，都不见得有你创业一年得到的历练多。青年人最重要的是尽早提升我们的综合素质，应对问题的能力，所以创业是最好的大熔炉。调查结果表示，有37%的同学认为创业可以锻炼自己的实力，是提升自己的一个很好的途径，有31%的同学认为创业可以积累工作经验，为自己今后的工作打下基础，有18%的同学希望把现在的创业作为自己今后的事业，现在的创业是将来事业的起步，同时也有13%的同学认为希望可以通过创业来赚取钱财养活自己。这说明大多数选择创业的在校大学生是为了提升自己的能力，为自己以后的工作、事业打下良好的基础。三、分析什么样的人适合自主创业创业是一个异常艰苦的过程，需要付出更多的努力和汗水，强大的信念更是创业者必不可少的精神支撑。因此在决定是否创业之前，我们必须要了解自己的性格是否真的适合创业，切不可仅凭一时兴起盲目地加入到创业的潮流中。不是所有人都适合创业，自主创业的大学生有成功也有失败，并不是每一个人都能当老板，并不是每一个老板都能笑到最后。根据统计和研究得到的结论，应该在整个人口当中只有不到20%的人有成为创业者的潜质。所以我们应该全民创业改成全民支持创业。大学生创业的现状还不是太乐观。据不完全统计，创业企业的失败率高达70%以上，而大学生创业成功率只有2%-3%，美国大学生创业成功率为20-30%，远低美国大学生的创业成功率。从人的性格的角度来说，有几种性格缺陷的人不适合自主创业缺乏职业意识的人、优越感过强的人（这也是为什么农村学生创业的多、贫困学生创业多的原因）、唯上是从，只会说是的人（缺少主动性、创造性、难以开展开拓性的工作）、懒惰的人、片面和傲慢得人（只看到别人的缺点，看不到优点，总是抬高自己贬低别人）、僵化死板的人（做事缺少灵活性）、感情用事的人（不理智，经常以感情代替原则）、胆小怕事的人（遇事推脱责任）、患得患失却又容易自我满足的人（情绪容易大起大落）。当然，世上万物绝非一成不变，性格也是可以改变的，大家及早发现缺点，不断完善自己，是自己成为一个成功的老板，一个受人尊敬的工作伙伴。对于中国大学毕业生来说，在创业面前确实还是个很难的课题，这首先和我们的应试教育有关。最近，“柠檬水女孩”的故事在美国成为不少媒体关注的焦点。这位7岁的俄勒冈州女孩不久前在一个地方集市上售卖柠檬水，但因为没有卫生执照，被地方卫生管理员驱逐。这名女孩的遭遇引发媒体关注，很多人指责当地管理机构无权将小女孩赶走，称其扼杀了小女孩的创业热情。在舆论压力下，当地地方官亲自向这名女孩的母亲道歉，并要求卫生管理机构在执行相关法律时倍加谨慎，鼓励而非阻碍公民创业。对于绝大多数美国孩子而言，和小伙伴在街边卖自制的柠檬水、曲奇饼，往往是他们人生最早的“创业”体验。美国小学的慈善启蒙教育之一，也是组织学生通过卖柠檬水或零食自筹善款;有人为此还特别开发了一套卖柠檬水的经济学游戏，用以模拟这种最初级的创业模式……而我们的学生从上学开始到高中毕业一直接受的是填鸭式的教育。根本没有创业教育和慈善教育。另外反观大学的教育，我们大学教育的目标就是培养人才，获得未来事业的成功，但是非常遗憾，大学教育几十门课程里面，基本上在所有的大学，可能连一门课都没有教人际交往的，这种软实力的课程没有。在某种意义上讲，导致了中国大学毕业生整体的社会应对能力偏低，创业素质偏差，导致了这样的局面。目前中国大学教育中，素质教育还相对薄弱，因此如何把学到的知识变成自己创业的“武器”，对大多数学生来说是一个难题。高校有必要在创业课程设置与创业指导等方面做出进一步的努力，以提升大学生创业能力与创业水平。高校在传授基础知识的同时，能够将理论与实际相结合，教学与实践相衔接，为选择自主创业的大学生提供必要的知识与经验储备，并使大学生真正改变单一的社会就业观念，树立正确的创业意识，了解创业的有关管理和市场经营知识，扩展创业素质和能力。开设与创业相关的讲座会教学。并且可以开展多种多样的模拟创业、实践考查公司企业的运作，进行丰富多样的案例教学。使用学习从理论上，实践中真正了解创业的全过程。但是无论如何，我们现在在大力开展创业教育，呼吁创业精神，这是没有错的。给大家一个很有冲击力的数据，有一个统计，认为整个美国今天所有的财富90%以上都是八十年代以后美国的青年创业者他们所创造的。比尔盖茨的微软帝国哪里来的？在30年前是看不到的，是这样的创业精神把人民群众，把整个社会的创造力发挥出来，产生巨大的价值。美国富有创业精神，富有创新精神，他们的创业浪潮带来了强大经济活力，人们讲美国繁荣昌盛的秘密就在于倡导创业教育。德国也是一个比较重纪律的国家，整个全民创业的热忱也是低于世界平均水平，勉强10%。在十年前国家认识到这个问题，整个社会大力倡导德国人的创业精神，争取在十年以后，也就是到现在增长15%。正如我们国家在十七大报告当中，提出了这样一个口号，以创业带动就业。其实也的确这样，一个创业者不仅是解决了自己的工作问题，随着他的企业的发展，自然就要就要吸纳很多劳动者，给他们提供就业机会。在几年前有一本书叫做《富爸爸穷爸爸》曾经畅销一时，他的主人公就向读者提倡这样一种精神，富爸爸说我们作为一个创业者实现自己的财富自由，有一个非常光明的经济前途，穷爸爸非常努力，好好学习，努力工作，到最后却永远不能实现经济上的巨大成就。大学生创业风险机遇同在，优势劣势同在，如何发挥优势，提高应对风险的能力，进而提高大学生创业的成功率，我们在校期间就要做好充足的准备，是自己“创”起来，还不能盲目的瞎创。四、自主创业大学生在校的准备工作1、知识的准备专业知识，市场营销、管理知识，政策、法律法规知识，这三方面的知识缺一不可。用智力换资本，这是大学生创业的特色之路。一些风险投资家往往就因为看中大学生所掌握的先进技术，而愿意对其创业计划进行资助。因此，打算在高科技领域创业的大学生，一定要注意技术创新，开发具有自己独立知识产权的产品，吸引投资商。有人认为，创业成功与否虽然和学历、知识没有明显的相关性，象新东方的俞洪敏初中毕业，微软的盖茨大学毕业，但他们并不属于真正被淘汰的“差生”，他们都是聪明人，有勇气、有运气的聪明人。其学历高低以及是否“好学生”和他们最后的创业成败并无因果关系。他们具备了能从平淡无奇之中发见机会的本领，有勇气和动力“Justdoit”，能克服很多困难最后成就一番事业。然而他们的“成功”学校难以批量复制。他们这些“点”，只是“奇点”。所以创什么业、如何创业，却和学历以及个人经历戚戚相关。中、小学毕业就创业的，往往是开个饭馆，或许最后开成了全球的连锁店;大学没毕业的创业可以去卖电脑，或许最后变成了Dell;研究生创业想着做复杂的算法，算来算去，最后算成了Google。。。能够成功创造任何一种“业”，都是难能可贵的，需要很多聪明和智慧，但不同的“业”其知识成分终究不一样。还有点同学有这样的想法，专业能力不足则可以通过雇用拥有相关技术的员工来弥补。如果有很好的学习机会你都没有把握，那你将来也就别谈自主创业了。市场营销和管理知识是准备创业的同学必须要学习的，创业活动要求创业者从事偏向于管理和销售的工作，所以判断和决策及有效的口头沟通是最重要两项能力。大学生长期以来受的是应试教育，接触的是书本知识，不熟悉商场上的“游戏规则”，技术上出类拔萃，理财、营销、沟通、管理方面的能力普遍不足。要想创业获得成功，创业者必须技术、经营两手抓。这些知识的获取要通过两个渠道，两者缺一不可，首先是“假期实习／课外兼职”对创业帮助最大，然后是“学校和政府提供的创业培训和咨询”。在大学期间，你应该积极地参加实习、兼职工作，通过咨询、讲座等了解