小学信息技术三年级下册第2册教案

课题：第1课认识网络新朋友教学目标：【知识与技能】1、了解什么是IE浏览器、网页、网址、超链接等概念。2、掌握打开IE浏览器、输入网址、关闭网页等操作。【过程与方法】1、让学生体验通过网址打开网页和使用超链打开因特网的不同。2、让学生体会到IE浏览器和其他软件一样，都有按钮和菜单栏等。【情感态度与价值观】1、教育学生自学遵守《全国青少年网络文明公约》。2、培养学生从小就要做一个合格的信息社会的小公民，养成文明上网的习惯。教学重点：1、让学生理解网页、网址、超链接等概念。2、让学生掌握输入网址、打开网页、关闭网页等操作。教学难点：1、网址的输入。2、网页、网址、超链接等概念的理解。课前准备：本课的教学地点必须在能上网的网络机房进行。学生通过边操作边体验因特网带来的乐趣。课时：1课时教学过程：一、情景创设，导入新课因特网是一个神奇的世界，它能帮助我们做很多事。通过它，我们不仅可以听音乐、看电视、玩游戏等，还可以利用它学习到许多新知识，认识许多新新朋友呢？现在好多人家里都买了电脑，而且已上了因特网，相信许多同学在父母的引导下也都上网体验过网络世界的奇妙，那么到底怎么操作才能领略到网络世界的精彩内容呢？今天我们就将一起去上网漫游。师：上网漫游过的同学请举手。师：上网漫游过的同学能不能说说你们上网的体会。生：网上什么都有。生：我在网上玩了很多有趣的游戏。生：网上查资料很方便。生：手指敲键的感觉太好了，像弹钢琴。师：说的真好，今天我们就来学习第1课《认识网络新朋友》。二、师生互动，探索新知1、认识IE浏览器师：在接入因特网的电脑上启动浏览器，当然我们电脑室的电脑都已连入因特网。浏览器就像是同学们在知识海洋中冲浪的滑板。双击“桌面”上的“InternetExplore”，启动IE浏览器。师：比赛看谁最先打开IE，看谁速度快。师：你真不错，出色完成任务。师：在IE浏览器的地址栏中输入“中国科普博览”网址：，按回车键，进入网站。需要帮助的可以举手或与邻座同学互帮互助。师：一般情况下，访问网站时，第一个出现的页面是首页或主页。现在我们来熟悉一下“中国科普博览”页面，有哪些部分组成。（标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、网页区、状态栏，还有垂直滚动条、水平滚动条、超链接）【设计意图】网页、网址、超链接学生都是第一次接触，比较难理解，用打比方和比较通俗的话让学生明白是怎么回事，对网址的输入较慢的同学，教师不需要锁定学生机，放手让学生自己做，巡视时观察哪些操作，学生完成较困难，然后教师再集中强调，以达到培养学生技术能力迁移的目的。教师应及时表扬学生做的非常棒。鼓励学生互相合作，完成快的学生帮助没有完成的学生。2、浏览网上信息（1）进入网站之后，依靠网站上的“超链接”，进入相应的网页，进行网页内容的浏览。请大家和老师一起进入“地球故事”页面。（2）单击“地震”超链接，打开“地震模拟展馆”网页，再单击“地震来了怎么办”浏览“地震来了怎么办”网页信息。（3）单击“首页”按钮，返回到“中国科普博览”首页，继续浏览其他内容，看看同学们又有哪些新的发现。（4）继续浏览其他感兴趣的网页，结束时，单击IE右上角的“关闭”按钮，关闭网页。【设计意图】本环节用竞赛的方法，让学生比赛看谁最先完成，激励学生完成学习任务。3、做一做（1）打开“中国科普博览”网中“科学游戏”栏目，找到“地震中逃生”游戏，选择不同的场景进行体验，掌握更多逃生的知识。（2）打开“逃生”游戏。进入“地震中逃生”游戏网页。在“地震中逃生游戏”页面中，寻找并玩一玩自己喜欢的游戏。（3）选择逃生方法。选择“家庭”场景，模拟场景中的人物，选择正确的藏身地点，掌握逃生技巧。在选择“商场”、“影院”等场景，比一比谁的速度快，谁玩的游戏最多，谁掌握逃生的方法最多。【设计意图】通过玩“地震中逃生”游戏，加深学生掌握逃生的知识及方法，提醒学生方法，灵活运用这些知识，应对以后万一发生地震这样的自然灾害。4、知识窗（1）网址师：在前面的学习中，在IE地址栏中输入的内容的地主称为网址。网址和学校地址、家庭住址的含义类似，它表示网页在网络中存在的位置。（2）网页师：如果把网站比喻成一本书，那么网页就像书中的每一页，网页上有许多文字、图片、声音、动画等。我们通过浏览网页，就可以了解到全球各地发生的事情。（3）浏览器师：浏览器是我们与因特网接触的一个窗口，使用它可以显示因特网上的网页内容。经常使用的浏览器是InternetExplore，简称IE。通过浏览器，足不出户，即可浏览到大量的网页信息，了解到外面的精彩世界。（4）超链接师：在浏览网页时，当鼠标移动到文字、按钮或图像时，就会变成“手”形，说明此处有一个超链接，这时单击鼠标左键就会打开另外一个网页。（5）《全国青少年网络文明公约》师：因特网是一个神奇的世界，也是一个虚幻的世界，它并不能代表我们的现实生活。我们应该多与父母沟通，多与值得信赖的朋友交流，不能沉迷于网络；要合理安排上网时间，不要因上网而影响正常的学习和生活。我们要做一个合格的信息社会的公民，遵守并维护《全国青少年网络文明公约》。《全国青少年网络文明公约》要善于网上学习，不浏览不良信息。要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。要增强自护意识，不随意约会网友。要维护网络安全，不破坏网络秩序。要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。5、作业师：这节课我们就学习到这里，下课后请同学们完成下面的作业。（1）完成课本上的“评一评”，并填写“我的收获”。（2）遵守维护并向其他人宣传《全国青少年网络文明公约》。三、归纲总结，形成能力通过引导，让学生对本节课所学的知识进行归纳总结，老师进行补充，使学生深入理解网页、网址、超链接的概念及通过本课的学习，灵活掌握地震中逃生的知识，为他们以后的学习、生活、工作服务。【设计意图】通过归纲总结，使学生对本节课所学的知识形成清晰的认识，同时通过运用，深化本节课教学内容。课题：第2课设置浏览器主页教学目标：【知识与技能】1、了解“Internet选项”对话框的内容，以及主页的属性和设置主页的方法。2、掌握IE中“前进”、“后退”、“主页”等按钮的功能及使用方法。【过程与方法】1、体验IE浏览器主页的设置过程及主页使用的方便性。2、体验IE浏览器按钮如“前进”、“后退”、“主页”等按钮的使用，可以提高浏览网页效率。【情感态度与价值观】1、在浏览网页过程中，让学生们感受网页制作的精美，培养学生的美感，激发学生学习知识的欲望。2、在上网过程中，体会IE工具软件的方便与快捷，激发学生学习信息技术的欲望。教学重点：1、让学生理解主页的概念及设置主页的方法。2、掌握IE中“前进”、“后退”、“主页”等按钮的功能及使用方法。教学难点：1、主页的概念的理解。2、“Internet选项”对话框的内容，以及主页的属性。课时：1课时教学过程：一、情景创设，导入新课1、复习旧知师：请生再次输入网址，打开上节课学习的“中国科普博览”网页。看谁最先打开？2、教师演示：直接双击IE浏览器，便出现“中国科普博览”网页。（事先已将此网页设置为主页）3、学生直观感受到：不需使用键盘输入，快速、便捷，既可打开自己喜爱的网页。4、揭题，板书课题：设置浏览器主页。二、师生互动，探索新知1、师介绍学生感兴趣的网页。（1）输入网址：“网址之家——儿童”网页（2）单击“儿童资源网”链接，打开“中国儿童资源网”网页。2、学生操作（1）输入“网址之家——儿童”网页（2）打开“中国儿童资源网”网页，打开感兴趣的内容，如“猜谜语”、“儿童游戏”等进行操作。3、学习设置IE浏览器主页（1）打开对话框：在“网址之家——儿童”网页中，打开“Internet选项”对话框。（2）设置IE主页：在“Internet选项”对话框中，将“网址之家——儿童”网页设置成主页。（3）验证IE主页：关闭所有打开的网页，再双击IE浏览器，观察能否自动打开设置的“网址之家——儿童”网页。3、做一做（1）设置自己的主页并验证。（2）对自己感兴趣的内容进行操作。4、知识窗（1）主页主页可以通过IE浏览器进行设置。当打开设置好的IE浏览器时，所出现的网页便是主页。通过单击主页上的超级链接，可以打开其他网页。（2）浏览器按钮A、“主页”按钮：进入所设置的主页。B、“后退”按钮：回到访问过的上一个网页。C、“前进”按钮：回到访问过的下一个网页。5、作业完成课本上的“评一评”，并填写“我的收获”。三、归纲总结，形成能力通过引导，让学生对本节课所学的知识进行归纳总结，老师进行补充，使学生深入理解主页的概念及设置主页的方法。通过本课的学习，灵活掌握浏览器按钮的使用，提高浏览网页的效率。课题：第3课网上信息我查找教学目标：【知识与技能】1、了解分类目录查找信息的概念及适用范围，掌握分类目录查找信息的方法。2、了解常用的搜索引擎网站，认识百度网站。3、初步了解关键词搜索的意义及适用范围。【过程与方法】1、使用“hao123”分类目录搜索网站，按正确的分类方法找到需要的目标网站。2、能进入“百度”网站，输入关键词进行搜索。3、能根据实际，灵活地使用关键词搜索或分类搜索。【情感态度与价值观】1、感受关键词搜索的优势，初步养成合理利用关键词搜索的习惯。2、感受分类目录搜索的优势。3、培养学生的互助及合作精神。教学重点：1、掌握进入分类搜索网站进行搜索的方法，能正确进行分类，并找到目标网站。2、掌握进入“百度”并输入关键词进行搜索，感受关键词搜索的优势，初步养成利用关键词搜索的习惯。教学难点：1、初步掌握合理利用关键词搜索，并对搜索结果快速浏览，进入最佳网站。2、能根据实际情况，灵活使用关键词搜索和分类搜索。课时：1课时教学过程：一、创设情境导入新课播放一段《喜羊羊与灰太郎》的动画片。师：同学们知道这部动画片的名字叫什么吗？生：喜羊羊与灰太郎。师：老师最喜欢喜羊羊了，它聪明又可爱，我还想了解有关它更多的信息，你们能告诉我吗？生：看电视……师：我们除了通过电视、书籍认识喜羊羊，还有一个好方法,你们想知道吗?今天老师就带大家在网络的海洋里寻找喜羊羊。出示课题：网上信息我查找【设计意图：通过播放一段大家喜爱的动画片，导入主题，让学生带着问题进行探究，激发学生探究知识的学习兴趣。为本节课的学习创设了良好的开端。】二、自主探究学习新知（1）介绍搜索引擎师：我们经常把网络比作海洋，在海上冲浪时要想快速到达终点，还要有个导航员，老师先介绍一个导航员，它的名字叫百度，大家听说过吗？你能帮我把它找出来吗？（学生上台操作）师：真棒！现在我们来搜索有关喜羊羊的信息。教师演示操作，介绍其他分类：图片、mp3、视频。师：大家还知道其他类似百度的导航员吗？生：还有雅虎、新浪、搜狗……师：同学们真厉害，老师再介绍几个著名的导航员给大家认识吧！【幻灯片演示：】我们把这些导航网站叫做搜索引擎，专门查找信息的网站，记住啦！（2）介绍关键词搜索师：要想快速冲浪到达终点，我们得给导航员，也就是搜索引擎下命令搜索信息。那么搜索信息有两种方法：关键词搜索和分类目录搜索。刚才老师搜索有关喜羊羊的信息时用的就是关键词搜索，“喜羊羊”就是关键词。师引导学生体会刚才在百度搜索引擎中输入的“喜羊羊”即关键词。关键词通常是指最能概括、突出所想要获得信息的文字，可以是一个词或一个短语，也可以是一句话。因此关键词的选择在查找信息时非常重要。师：同学们担心下雨天会影响到体育课的室外游戏，请打开中国天气网，能不能查找一下宣城未来三的天气？（生尝试操作，再上台演示，师点评）。师：暑假，妈妈准备带你到北京去，请打开火车网，查找一下宣城到北京的列车的车次及时间？学生尝试操作，告诉老师搜索结果。（3）介绍分类目录搜索师：同学们真聪明，这么快就学会了用关键词搜索信息。但现在老师又遇到一个问题！我想看一些漫画，最好象在图书馆一样分门别类的放好，供我选择就好了，怎么办呢？这就用到了我们今天搜索信息的第二种方法：分类目录搜