人之初第二课时教学设计

第二课时一、游戏复习。（课件2）男女生比赛背诵课文。二、理解课文。1、学习第1句话前半句：人之初，性本善。（课件3-4）（1）教师解释关键词的意思：“初”在这里就是指刚出生的时候；“性”就是指品性、品格、德行。（2）小组交流讨论这半句话的意思，比一比哪个小组意思解读的最准确。（3）这句的意思是：世界上的每一个人在刚出生的时候都是好的，善良的。（4）讨论：大家同意这个说法吗？根据同学的回答进一步启发思考。（5）教师小结：既然天性是先天决定的，无法改变，人人一样，那为什么会有这些不同呢？我们的祖先难道没有发现这个现象吗？接下来，我们看看《三字经》是如何解释这个现象的。2、学习第1句话后半句：性相近，习相远。（1）理解关键词的意思：“近”是指接近，类似；“习”是指习性，长期在某种环境下养成的习惯。（2）小组交流讨论这半句话的意思，比一比哪个小组意思解读的最准确。（3）这句话的意思是：本性本来差别不大，但是因为后天受到的环境的影响，性情就有了好与坏的差别。（4）师：学习完这半句，你收到什么启发呢？生1：环境对人的成长很重要。生2：不同的环境造就不同性格的人。（5）教师小结：原来古人认为人出生的时候都是善良的，只不过环境的不同而导致人的性情之间的差异。那么，我们应该怎样去保持善良的本性呢？让我们接着学习课文，来找出答案。3、学习第2句话：苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。（课件5）（1）教师解释关键词的意思。苟：如果。乃：就。迁：变化。道：方法、规律。贵：可贵。以：认为、以为。专：专心致志，持之以恒。（2）指名谈对这句话的理解，教师点评并补充。（3）这句的意思是：如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了不使人本性变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。（4）教师提问：同学们，你们现在明白这句话了吗？如果要保持善良的本性，该怎么办呢？4、学习第3句话：子不学，非所宜，幼不学，老何为？（课件6）（1）通过学习第1、2句话，我们受益匪浅，知道了善良是本性，人与人间的差异是由后天的环境不同而造成的，那么第3句又告诉我们什么呢？（2）学生自主理解句意，教师巡视，学生不懂的地方教师点拨。指名谈对这句话的理解。（3）教师点评补充：小孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候，既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用？（4）师：学习了这句，你想说什么？生1：我们要好好学习。生2：我们从小就要好好学习，不然长大后一无所知，成为一个对社会无用的人。师：你们说得都很有道理，那么从现在开始我们就要好好学习，对不对？生：对！5、学习第4句话：玉不琢，不成器，人不学，不知义。（课件7）（1）学生自主学习，理解意思。（2）这句的意思是：玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物；人若是不学习，就不知礼仪，不能成才。（3）这句话告诉我们什么？（学习很重要）三、教师小结。（课件8）学完这堂课我们明白了：善良是人的本性，但是不进行教育的话，本性可能会发生变化。从小的时候我们就要坚持学习，否则是无法成才的。四、拓展教育。（课件9）1、在生活中，你的爸爸妈妈是如何教育你的？你喜欢他们的做法吗？说说理由。2、学完这篇课文，你有什么启发？决定怎么做？