语文月语文节活动方案(多种多样)总和

1“语众不同悦读阅美”——浦江县实验小学檀溪校区第二届语文节活动方案一、理念背景：【活动背景】为了倡导“让阅读成为习惯，让经典润泽心灵”的教育理念，推进“经典诵读”，营造浓厚的校园书香氛围，激发全校师生读书的兴趣，提升审美情趣和人文底蕴，促进教师专业发展和学生健康和谐发展，丰富学生的校园生活，提高学生语文综合素养。【活动目标】培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，让学生的校园生活中充满着语文味，在丰富多彩的活动中提高学生语文素养。以开展语文节为途径，培养学生的读书兴趣，提高阅读能力和言语实践能力，丰富学生的语文学习经历与促进学生的语言积累，带动每位学生享受语文学习的快乐。1.尽力打造书香校园，营造浓郁氛围，全力培养学生爱读书、读好书、勤思考，重感悟积累，“让我们每天阅读半小时”“让阅读成为习惯”。2.努力使学生在编辑、思考、歌咏、积累创作的过程中，激发阅读的兴趣，营造读书节活动读书氛围，丰富校园文化。3.以手抄报、读书笔记、主题征文、经典诵读、经典阅读积累等为形式，以学校比赛为平台，学习课外知识，交流读书心得，感受阅读的乐趣，推动我校读书活动广泛开展。【活动主题】“语众不同悦读阅美”【活动口号】“让阅读成为习惯让经典润泽心灵”二、活动时间：2015年11月2日—12月2日三、实施安排：（一）活动流程：2第一专场（11月份）：开幕式；“我与经典有个约会”读书宣传活动；第二专场（11月份）：分年段经典诵读与积累；我是故事大王讲故事比赛；小学生必背古诗诵读系列活动；第三专场（11月份）：三年级谚语记忆大PK；四年级成语积累大赛；五年级歇后语对联信手拈来；六年级名言警句深入人心；经典诗歌朗诵比赛第四专场（11月份）：每月开展我是书法家秀；“国学经典”手抄报；“在阅读中积累经典，在活动中学习语文”经典阅读汇报会暨语文节闭幕式（二）具体安排：第一阶段：策划与启动（10月10日—11月2日）1、制订“语文节”活动方案。2、对语文节活动做宣传，明确本次语文节的意义。3、宣传语文节主题。4、公布本学期各年级课外阅读书目。第二阶段：组织实施评价（11月2日—12月2日）活动专场活动内容时间参与人员负责人具体要求第一专场开幕式：“我与经典有个约会”读书宣传活动11月上旬全校学生盛超丽各语文教师1．口号：让阅读成为习惯，让经典润泽心灵2．各年级班级图书角建设3.阅读书目上墙第二专场小学生必背古诗75首诵读比赛11月上旬（利用大课间时间）中心校各班级全体学生参加盛超丽评委：“牵手经典润泽童心”讲故事大赛11月中旬中心校各班级全体学生参加盛超丽评委：第三专三年级谚语记忆大PK；四年级成语积累大赛；五年级歇11月中旬三四五六年级学生参加盛超丽评委：3场后语对联信手拈来；六年级名言警句深入人心“悦读少年诗意校园”诗歌朗诵比赛11月中旬中心校各班级全体学生参加盛超丽评委：第四专场“笔中有妙展我风采”11月上旬全校学生盛超丽评委：“手绘经典阅读味道”手抄报比赛11月上旬全校学生参与（每班20%代表参加年级联赛）虞婧评委：“在阅读中积累经典，在活动中学习语文”班级读书汇报会暨语文节闭幕式1月中旬获奖学生、相关人员、教导处盛超丽1、活动小结2、颁发荣誉证书3、下阶段工作布置五、注意事项：1、全体教师要提高对本次“语文节”活动的认识，要把它作为营造“校园文化”的一项重要工作来抓，提高活动的实效性。2、校宣传栏、校园广播等宣传工具要为语文节服务，各项活动要及时宣传及时组织，使语文节活动既轰轰烈烈又扎扎实实。3、全体语文教师和班主任要做好配合工作，任课老师积极参与，认真配合学校组织好各种形式语文节活动。4“笔中有妙展我风采”——檀溪校区语文节硬笔字大赛活动方案一、指导思想为传承和发扬中国书法的历史文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，进一步引起学生对书写的高度重视，培养正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生的书写质量，让学生从小就练就一手好字，受益终生。本学期语文节将开展主题为“笔中有妙展我风采”硬笔字大赛。二、比赛形式比赛分为两场，预赛与复赛。三、比赛时间与地点11月18日下午每班在各自教室举行预赛，11月19日下午在多媒体教室举行复赛。四、比赛内容一年级拼音表内容。铅笔书写。二年级生字表二中的生字及课文中的一部分词语。铅笔书写。四五六年级词语盘点中的相关生字及课文段落。签字笔或钢笔书写。纸张四线格与田字格。五、参加对象预赛全校学生全体参与，复赛由全校学生中挑出优秀作品在进行评比。六、评比要求1.学生在规定的时间内抄完规定的内容。（10%）2.每位参赛者，按规定的文字，在统一的参赛用纸上抄写一遍。注意字要写得工整、匀称、大小适中，没有涂改，不要写错别字，标点符号标得准确（注意，一般的一个符号占一格，，省略号和破折号占两格）。（10%）3.写字坐姿端正、握笔姿势正确、力争做到三个一（20%）全班性评分。4.字迹工整，清晰无涂改，书写规范，美观大方。（60%)逐个评分。55.每班评出最好的5份作品，再进行预赛，每个年级最终评出1个一等奖，3个二等奖，5个三等奖。并将比赛作品进行展览。每人奖励一张心愿卡。七、比赛评委预赛时由每班班主任挑出最优秀的五份作品，并将这五名学生推向复赛。复赛评委：朱戚谊陈予东虞婧浦江县实验小学教育集团檀溪校区2015年11月16日6“手绘经典书香味道”——檀溪镇中心小学手抄报比赛方案为推广我校学生进行经典阅读，提高学生的写作能力，营造浓厚的诵读经典氛围，共建书香校园。学校决定组织学生手抄报比赛，现将有关事项通知如下：一、参赛对象：3-6年级学生二、手抄报内容：1、主题：手抄报的题目可以自拟，但要与经典名著或经典古诗文有关。2、版面：统一用A3或A4美术纸。3、内容：经典名著或古诗文为主要内容+适量图画+学生感想。4、要求：主题健康鲜明+内容精要+形式美观大方。三、比赛时间：1、2015年11月16日。2、各班班主任在11月16日（周一）将本班学生参赛学生姓名报到教导处。四、评比方法：1、评委：美术组教师2、评奖：学生个人奖：分年级段设3、4、5年级段一等奖1名、二等奖2名，三等奖3名；6年级段一等奖1名、二等奖1名，三等奖2名。7“牵手经典润泽童心”——檀溪镇中心小学讲故事比赛方案一、活动主旨：为了丰富学生的校园文化生活，营造良好的校园文化氛围，以活动促阅读，以阅读促活动，激发低年级学生课外阅读的兴趣，体验童话故事带来的乐趣。二、参加对象：一、二年级全体学生三、活动步骤：本次活动分为两个阶段：第一阶段：各班级进行初选，让每个孩子都有参赛的机会，在此基础上选出2名同学代表班级参加第二阶段比赛。第二阶段：以班级为参赛单位参加全校比赛。四、活动时间及地点：第一阶段：2015年12月16日在各班教室选拔第二阶段：2015年12月18日在操场上举行五、活动要求：1、故事取材要符合低年级小学生年龄特征和心理特点，主要以中外童话故事为内容，可以尝试有创意的表演形式。2、参赛选手仪表大方、自然、得体。3、参赛选手必须在规定时间内（3分钟左右，最多不能超过4分钟）脱稿独立完成，普通话标准，表情丰富。4、希望参赛班级的班主任老师能够认真选拔参赛选手并给予学生指导，以保证讲故事比赛活动能够顺利开展。六、评分标准：故事内容30%，普通话20%，表情20%，流畅30%。七、评委组成：陈予东张笑笑盛超丽罗珊虞婧黄晓斌八、奖项设置一等奖：2名二等奖：3名三等奖：7个8“悦读少年，诗意校园”——檀溪中小语文节朗诵比赛活动方案一、比赛目的活动举办小学生诗歌朗诵比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。二、参赛对象三至六年级每班选拔1-2名学生参加（各班请将参赛选手于12月11日前报送给教研组长）。三、比赛时间2015年12月16日四、比赛地点学校操场五、主持人方晨安五、比赛要求与规则1.学生比赛时采用抽签依次等候进行。2.朗读内容3、参赛选手必须脱稿朗诵。4、选手朗诵时间为3—5分钟5.各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。6.要求与评分标准（满分100分）：（1）衣着整洁，举止大方、得体，充满自信。（10分）（2）使用普通话，语速适中，富有感情，轻重缓急合理，声音能传达出文章的韵味。（30分）（3）朗读正确流利，吐字清晰，不破句，停顿恰如其分。（40分）9（4）学生精神面貌好、投入、抑扬顿挫，有一定的感染力。能体现语文良好形象和素养，效果好。（20分）六、评委陈予东、张晓雯、郑雨奇、陈洁、周海霞七、奖项设置三年级至五年级按年级分别设一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名六年级一等奖1名，二等奖1名八、活动摄影：黄晓斌九、备注1、希望各位语文教师做好指导工作，如需配乐请于周二前放至FTP.2、准备好评委的桌子和评分单3、比赛时需张贴语文节活动展板，抽签盒。4、统一穿校服。10“书香袅袅经典味道”——檀溪中小阅读素养大赛方案一、指导思想语文素养既是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。加强中小学生的文学素质教育，培养语文学习和发展的能力，切实提高中小学生的语文素养，营造努力学好母语，全员参与阅读，提升人文素养的氛围，扎实推进“大语文观”教育的深化与发展。本学期语文节将开展主题为“书香袅袅经典味道”阅读素养大赛。二、大赛主题本届大赛的主题是“经典与人文”，参赛选手通过围绕阅读经典、了解历史、认识社会等进一步提高语文和人文素养。三、比赛形式1.本次比赛参赛对象为3——6年级在校学生。2.在各班级广泛开展学生全员阅读活动和班级初赛（班级自行组织）的基础上，各班分别抽取5名同学参加学校决赛。3.以各班级为参赛单位，派5名学生参加。决赛采取现场竞答（写）形式。根据个人成绩和团体成绩设团体奖一名，个人奖为一等奖2名，二等奖5名，三等奖8名。四、比赛时间与地点12月8日下午每班在各自教室举行预赛，12月11日下午在操场上举行复赛。五、校级决赛细则1.决赛采取现场竞答（写）形式，题型有必答题、抢答题、风险题。2.比赛前由领队确定参赛人员序号（1—5号，号牌由语文教研组提供），并在左胸部佩上序号。3.班级代表队（每队5人）同台决赛。比赛开始前10分钟，所有比赛的选手均在决赛现场自己的座位候场。4.每组决赛有读题考官1名，评委4名，记分人员3名，计时员1名。5.比赛开始，每一轮每支参赛队均需派一位选手上场，先由各队的1号队员作答，再到各队的2号队员作答。1号队员作答时，2号队员到指定位置做好准11备，以此类推。6.做必答题时，参赛队员必须以规范字写在教研组提供的小黑板上，字迹端正、笔画清楚。做抢答题时，参赛队员必须按照考官要求击鼓，口头或书面作答。抢答错误，倒扣本题一半分数。7.所有在决赛现场的选手均不得携带任何参考资料（包括手机等电子设备），违者取消本次比赛资格；候场选手不得用手势或其他形式提醒选手，违者判定一人离场；领队及指导老师等另行隔离，不得喧哗，需保持赛场安静，否则扣除本队1分。8.计时和裁定。参赛队员在读题考官读完题目，并说“开始计时”后方可作答，需在限时内（时间由出题专家确定）写（答）出正确答案，计时员会在时间到的时候示意提醒。限时内无法作答按答题错误判定，计时员示意时间到还在作答者，答题无效。时间到时，由评委分别打分，取其平均分。9.答题结束的选手立即返回自己的座位，等待下一轮出场。六、比赛评委读题考官：盛超丽评委：罗珊李灵灵朱戚谊虞婧记分人员：陈璐璐周侃陈予东计时员：黄晓斌