2017年历史学业考命题解读

12017年历史学业考命题解读命题目标：1.区域文明与地理位置空2.朝代沿革时3.重大事件时间记忆4.获取、提取、整理历史信息5.不同类型史料的鉴证识史史学思想方法6.判断不同历史材料的史料价值7.不同视角解释、评价历史事件或人物区域文明与地理位置：①在区域文明中，运用历史地图说明其地理方位。②注意各区域文明之生产、生活方式与地理环境的关系。③使用图表比较各区域文明主要成果（包括制度、文化等）的差异。朝代沿革：①以大事年表为据，强化中国古代朝代沿革与重要历史人物、重大历史事件、重要文明成果的联系。②透过不同的历史表述载体（文字、图像、表格、连环画、油画、邮票、影视、小说、戏剧……）反映这种联系，进而揭示这些载体的证史价值。③对于“朝代沿革”这类试题的考查，除已运用的形式外，还可能采用哪些形式？辩证看待口述史的价值：口述史料：在文字发明之前，人类往往通过口耳相传来保存自身的历史。即使今天文字、图像、实物史料极为丰富，口述史料依然是一种重要的历史信息来源。☆认识口述史的两重性，及规避口述史运用的风险。远古传说的历史价值：远古时代的传说虽然不等同于历史事实，但在没有文字记载的历史时期，通过口耳相传保留下来的传说反映了当时的基本情况，是珍贵的历史资料。文学艺术作品证史：1.对文学艺术作品的定义①文学：“指以语言文字为工具形象化地反映客观现实、表现作家心灵世界的艺术。”②文学作品包括诗歌、散文、小说、剧本、寓言、童话等。③艺术：“通过塑造形象以反映社会生活而比现实更有典型性的一种社会意识形态。”④艺术的表达形式包括文学、绘画（漫画、油画、素描等）、音乐、舞蹈、雕塑、建筑、戏2剧、电影、照片。2.文学艺术作品的证史价值：不是信史，但通过史学方法的逻辑推理、相互印证，它们可以间接印证历史、反映时代特征和社会风貌，具有较高的史料价值。文学艺术作品与史料互证3.文学艺术作品如何证史文学艺术作品之间互证作者自己作品互证4.文学艺术作品证史途径：①文学作品绝非信史，但可以把它看成作者所处时代和作者本人思想、实践的反映；②艺术品可以反映历史，艺术作品可以反映一个时期普遍存在的社会心态，也可以写实地再现当时的历史场景。客观——社会现实文学艺术作品反映主观——意识形态作品引发的社会思潮及社会心态如何看待历史漫画？历史漫画是当时的人们对当时所发生的事件的认识，我们可以把它作为一个历史现象或历史资料使用，但又应该注意绘画者的立场和意图，以免出现对历史事件认识的偏差。新闻证史：1.对新闻的定义：①报纸、广播电台等报道的国内外消息。②泛指社会上最近发生的新事情。2.新闻缘何有史料价值：①新闻报道是研究当时社会不同领域历史的重要素材。②新闻报道可以为某些历史事件提供“第一手”的研究素材。③新闻报道可以为全面多角度的研究某些历史事件提供素材。④新闻报道可以为研究历史事件提供补充素材。⑤新闻报道可以为探究撰写者的意图提供素材。3.新闻何以证史①新闻可以反映时代风貌、捕捉时事热点。②新闻反映时代观念。③新闻能够见证历史变迁。④不同历史时期对新闻的解读有所不同。3图像证史：1.图像证史的基本思路：①看到什么证什么②应该看到的看不到，可以证什么？③从背景、原因、影响等历史要素深入挖掘④证创作者的立场和认识⑤证受者的个人情感和社会态度⑥从问题视角证图像的信度与价值⑦从历史文化看图像的象征意义2.图像证史的基本路径①先排除其技术造伪的可能②排除其内容造假的可能③作为某一历史场景、历史人物形象或活动、文明成果等的证据④即便是从技术、内容等视角伪造的图像，也可证明伪造者的意图分辨材料的历史价值：原则：历史信息的记录，亲历者胜于亲见者，亲见者胜于亲闻者。当时的胜于事后者，第一手史料胜于第二手史料。遗物遗迹作为实物史料是最有价值的历史证据。档案是人类历史活动过程中留下的第一手文字资料。史料的类型：实物（历史遗迹、遗址）、文献（铭刻、文书、著述）、口传史料、图片（历史绘画、历史地理、照片）、影视作品（历史故事片、历史纪实片）学习研究历史，最重要的一点是“论从史出”，即任何观点和结论都要在充分占有史料的基础上才能得出。所以，学好历史要懂得如何去4搜集史料。搜集史料的方法和途径有：①图书馆、博物馆、纪念馆、档案馆；②调查访问、询问长辈；③实地考察；④历史网站能根据当事人记录者的立场考察历史信息的背景，辨别其真伪。例如：关于南京大屠杀的记录。（1）根据当事人记录者的立场分组，可分为：中国、日本、第三国（或国际社会）（2）辨别方法：A.日方资料，有的掩盖、淡化、忽略其所犯战争罪行；有的则真正地忏悔战争罪行，因而叙述比较真实。B.中方资料，特别是受害者的回忆，是对日军战争罪行最具体、详细的控诉。C.第三国资料，由于站在中立地位，相对比较客观，可信度较高，说服力很强。