健美操公开课教学设计

高一健美操选项课教学设计学校：授课老师：一、指导思想本课坚持“健康第一”的指导思想，遵循学生为主体教师为主导的教学理念。教学中采用循序渐进层层深入的教学方法，注重学生的个体差异，让学生体验学以致用的成功感从而促进身心的健康发展。二、教材分析本教材为健美操选修自编教材，内容以健美操基本步伐和基本手臂动作为主，扩展学生的欣赏与自编动作组合的能力，培养学生良好的身体姿态。三、学情分析选修课学生均为高一年级学生，大部分同学只是通过一些途径简单了解大众健身操，并没有真正学习练习过健美操。有些同学是喜欢健美操，但其中学生已有的只是、身体基础、身体素质等差异性较大，学生学习的出发点也不一样。四、教学目标1、认知目标：通过学习，使学生了解健美操，可以简单展示健美操动作。2、技能目标：通过练习让80%的学生正确掌握健身操动作和身体姿态。3、情感目标：培养学生自我表现力增强自信心。五、教学重难点重点：动作的连贯、身体姿态和左右脚顺序难点：配合音乐节奏六、场地器材音响一个、地标若干、秒表一块高中健美操选修单元计划课次教学目标重难点教学组织方法11.了解健美操，做出简单的健美操动作。2.学习健身操第1、2两节，老师提示下可以完成前两节动作。3.培养学生自我表现力增强自信心。重点；动作连贯，良好身体姿态。难点：音乐与动作配合1.教师动作示范2.动作分解教学3.学生分组练习21.了解健美操，做出简单的健美操动作。2.复习第1、2两节动作，学习第3节动作。3.培养学生自我表现力和团队合作学习意识。重点：动作连贯，良好身体姿态，表情轻松。难点：音乐与动作配合1.教师动作示范2.动作分解教学3.学生分组练习4.学生小组展示31.了解健美操，做出简单的健美操动作。2.学习创编操第4、5节内容。3.培养学生自我表现力增强自信心。重点：动作连贯，良好身体姿态，表情轻松。难点：音乐与动作配合1.教师动作示范2.动作分解教学3.学生分组练习4.学生小组展示41.了解健美操，做出简单的健美操动作。2.复习一整套创编操内容。3.培养学生自我表现力和团队合作学习意识。重点：动作连贯，良好身体姿态，表情轻松。难点：音乐与动作配合1.教师动作示范2.动作分解教学3.学生分组练习4.学生小组展示高中健美操选项课教案教材高中健美操选项课(2）授课班级：高一年级健美操选项班授课教师：徐栋栋重点动作的连贯、身体姿态和左右脚顺序器材音响一个秒表一个难点配合音乐节奏教学目标1.认知目标：通过学习，使学生了解健美操，可以简单展示健美操动作。2.技能目标：通过练习让80%的学生正确掌握健身操动作和身体姿态。3.情感目标：培养学生自我表现力增强自信心。课序教学内容教师活动学生活动组织队形与要求运动负荷次数时间强度准备部分一.课堂常规1、集合队伍2、师生问好3、宣布本课内容与要求4、安排实习生5、提示注意安全二．热身活动1、慢跑2、热身操教法：1、教师提前到场布置场地、准备器材2、宣布本课内容及要求，安排见习生1、口令清晰、声音洪亮2、精神饱满，动作规范、带领学生练习学法：1、体育委员集合、整队、检查人数2、认真听老师布置本课内容、要求1、所有同学集中注意力听清口令快速反应2、控制跑步节奏，调整呼吸3、动作舒展、到位、跟上音乐节奏组织形式一、要求：集合快、静、齐、精神饱满组织：热身跑组织形式二：要求：控制跑动节奏、调整呼吸、动作舒展到位、跟准音乐节奏组织形式三、1122分钟8分钟小中基本部分1、复习健身操第一节和第二节动作2、示范健身操第三节动作3、分解第三节动作学习脚下步伐4、步伐巩固练习加上手臂动作5、学生分组练1、带领学生跟随音乐复习第一节第二节动作2、跟随音乐示范健身操第三节动作3、老师带领学生分解操化动作学习脚下步伐4、老师带领学生巩固练习脚下步伐同时加上手臂动作1、学生积极认真跟随老师提示复习第一节和第二节动作2、学生认真观看老师示范3、学生积极主动跟随老师模仿动作4、学生积极主动跟随老师练习，模仿上臂动作5、小组组长组织本组同学认真练习健身操组织形式四、同形式三要求：动作标准有力精神饱满配合音乐节奏要求：学生集中精神观看老师示范动作重点：身体姿态控制，眼睛看前方，表情放松难点：左右脚的出脚顺序重点：身体姿态控制，眼睛看前方，表情放松难点：步伐和手臂的协调组织形式五、2225分钟中结束部分习6、学生分小组展示及老师技能展示7、评价学生小组展示8、素质练习平板支撑1分钟1、拉伸放松2、小结点评3、师生再见5、巡回指导学生动作，纠正错误动作和身体姿态6、老师积极鼓励学生展示动作展现中学生自信活泼的一面7、评价学生展示动作，鼓励学生自我表现培养自信心8、讲解平板支撑动作要求1、组织学生跟随音乐拉伸放松2、教师总结点评3、宣布下课动作6、小组组长组织学生积极展示小组成套7、学生认真听讲8、学生认真听老师讲解动作要求，尽全力完成动作1、跟随老师积极主动拉伸放松肌肉2、学生发言同形式三重点：身体姿态控制，动作控制有力难点：动作与音乐的配合，表情自信有感染力要求：支撑过程腰腹收紧，小臂曲臂有力支撑地面，双脚微分，膝关节伸直组织形式五、同组织形式三225分钟5分钟