《虎门销烟》教案

1《虎门销烟》教案宁夏吴忠市利通二小迮娟联系电话：[phone]邮编：751100一、教案背景2010年4月9日下午，我们学校近14名教师在两位校长的亲自率领下来到了河南省焦作的沁阳永威学校，准备跟踪一周时间，学习著名的校长、原江苏洋思中学校长蔡林森的“先学后教，当堂训练”教学模式及优秀的教育理念。回到我们学校后，在仇校长的带领下，我校开展了有效教学大课堂，全面铺开了学习“先学后教，当堂训练”的教学模式，先是外出学习的老师开示范课，校长评课，然后是语文数学每个年级组选派教师参加模式课的赛课活动，最后在2010年秋季全面铺开模式课的教学。2011年春季教师的假期备课就开始全面采用模式课的教案形式。二、教材分析《虎门销烟》是义务教育课程标准实验教科书语文出版社S版四年级下册第七单元的第二篇课文。本单元以“爱国精神”为主题共安排了四篇课文，三篇精读课文，一篇阅读课文。《虎门销烟》居第三篇课文。本单元的训练重点是：体会文章表达的思想感情。这篇课文记叙了1839年6月震惊中外的虎门销烟的经过，揭示了虎门销烟的伟大历史意义，讴歌了中国人民爱国御侮的斗争精神，是一篇爱国主义教育的好教材。学情分析：《虎门销烟》这篇课文历史年代久远，学生对这段历史比较陌生，对林则徐不了解，对鸦片的危害不了解。因此，必须让学生充分了解那段历史，了解当年以及现在鸦片给中国人带来什么样的灾难，才能更好地理解课文，认识虎门销烟的伟大意义，从而培养学生爱祖国，御外侮的精神和拒绝毒品的意识。三、教学方法本课采用的是“先学后教，当堂训练”的教学模式。它一节课的经典模式大概分为4个模块8个小环节：辅助环节(约1分钟，包括板书课题、出示目标即2学习目标、出示自学指导)→先学(约15分钟，包括读书看书、检测练习或提问)→后教(约10分钟，学生相互更正或曰兵教兵、师生讨论)→当堂训练(约20分钟，即完成作业)。四、教学过程教案中设计的资源（课件）【义务教育课程标准试验教科书语文S版四年级上册第七单元】课题27．虎门销烟第一课时执教利通二小迮娟教学内容分析这是一篇精读课文。课文记叙了1839年6月3日林则徐将从外国不法商人那里收缴来的近两万箱鸦片在虎门海滩当众销毁的壮观场面，虎门销烟这一壮举大长中国人民的志气，灭了外国侵略者的威风。课文拱七个自然段，可分为四部分。第一部分（1自然段）讲1839年6月的一天，广州城沸腾起来了。第二部分（2—5自然段）记叙了6月3日虎门销烟的壮观场面。第三部分（6自然段）写许多外国商人看到销烟场面非常震惊。第四部分（7自然段）是全文的总结。讲销烟的壮举大长了中国人民的志气，灭了外国侵略者的威风。教学目标⒈认识8个生字，会写10个生字。积累四字词语。⒉能正确、流利地朗读课文。⒊初步了解课文大意并给课文分段。教学重难点教学重点：认识8个生字，会写10个字，理解由生字组成的词语。正确流利地朗读课文。教学难点：练习给课文划分逻辑段。教具学教师准备：多媒体课件学生准备：1.预习课文，搜集虎门销烟的资料.2.观看《虎门销烟》的影片。3具准备3.听写本教学设计思路本课教学分两课时。第一课时重点解决正确流利地读课文，理清课文脉络，了解课文主要写了什么内容。第二课时了解“虎门销烟”的壮观场面，激发学生民族精神和爱国情怀，引导学生练习写一个节日的有趣的场面。环节教学内容安排、教师及学生活动设计辅助环节1．板书课题理解“销烟”出示学习链接，了解鸦片给人们带来的危害。2．交流预习收获3．出示学习目标①认识8个生字，会写10个生字。积累四字词语。②能正确、流利地朗读课文。③初步了解课文大意并给课文分段。先学一、第一次先学后教出示自学指导（一）1．自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍。2．自学课后生字，用“_____”划出文中带生字的词语和四字词语，想想它们的意思。（6分钟后，比一比，谁字音读得准，句子读得通，课文读得正确流利。）1．学生先学2．检测（后教）(1)我会读4后教销毁遵照监督笑呵呵恭恭敬敬震耳欲聋敲锣打鼓水泄不通(2)我会写畏聋监督恭遵呵搭泄锣(3)比赛查字典（规则）①一、二组同学用音序查字法识记第一行生字，三、四组同学用部首查字法识记第二行生字。②各组按照小组分工，合作完成查字典任务。③两分钟内完成任务者即为获胜小组。要查的字部首再查几画组词页码畏聋监督恭要查的字音序音节组词页码遵搭泄锣呵两组同学板演。统计完成任务的情况，师生订正。1分钟时间，速记十个生字，听写，比谁记得快，记得牢。(4)听写：敬畏遵照垂手恭听板演后，两名同学对照大屏幕改正。其他同学自批、改错。5集体纠正共性错字，统计正确率。(5)理解词语根据意思说词语。①不停地称赞。（）②形容聚集的人极多。（）③形容使人感受很深，震动很大。（）联系上下文理解“观瞻、敬畏”的意思。给带点字选择正确解释，再理解词语。水泄．不通①液体、气体排出②泄漏③发泄(6)检测朗读开火车轮读课文（一人一句）二、第二次先学后教出示自学指导（二）默读课文，思考：1．课文哪几个自然段集中描写了虎门销烟的经过？试着给课文分段。2．课文主要写了什么内容？（4分钟后，比一比，谁能正确分段，完整概括主要内容。）1．学生先学2．口头检测3．书面检测（根据内容填空）课文记叙了______年____月____日，_________将从外国不法商人那里收缴来的近两万箱鸦片在____________当众销毁的壮观场面，虎门销烟这一壮举大长了_____________，灭了_____________________。三、回归学习目标6当堂训练一、我会积累（读一读，抄一抄。）场面描写的词语：水泄不通惊心动魄成群结队人山人海震耳欲聋神态动作的词语：欢呼雀跃垂手恭听赞不绝口敲锣打鼓二、我会运用场面描写：水泄不通惊心动魄成群结队人山人海震耳欲聋要求：用一段话把你看到或听到的热闹场面写下来。（用上以上的词语，至少选择两个，多了更好。）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________板书设计27.虎门销烟一、交代时间二、销烟经过三、震惊外商四、历史意义六、教学反思S版小学语文四年级教材中，除了每个单元的作文训练外，在课文中也蕴含着极其丰富的可供学生进行仿写训练的习作资源，这是培养学生创新能力的重要阵地。如何充分发挥这一不可忽视的习作资源，培养学生在实践中积累习作经验,激发习作兴趣呢?在第一课时的教学中，我在当堂训练中这样设计：一、我会积累（读一读，抄一抄。）场面描写的词语：7水泄不通惊心动魄成群结队人山人海震耳欲聋神态动作的词语：欢呼雀跃垂手恭听赞不绝口敲锣打鼓二、我会运用场面描写：水泄不通惊心动魄成群结队人山人海震耳欲聋要求：用一段话把你看到或听到的热闹场面写下来。（用上以上的词语，至少选择两个，多了更好。）交流中，学生罗列了种种有趣生动的场面：过新年的，庆祝节日活动的，观看奥运会的，过生日，课堂学习的等等喜庆场面应有尽有。反思：四年级的学生，会认会写的字不断增加，其动笔写话的欲望也日益增强。教师如何顺应学生的这一心理发展特点，充分发挥教材中蕴藏着的可贵的文本资源，结合阅读教学进行扎实的练笔，对于激发中学段学生的习作热情，提高学生的作文素质具有不可估量的作用。上述案例的教学，教师于教材的阅读与感悟中引导学生通过比较、联系生活经验进行说话训练，使学生在回忆、交流、比较中习得作文的些许方法。在此基础上的练笔已是水到渠成。如果，我们能依据文本，适时进行各种类型的小练笔，结合学生校内外丰富多彩的生活，鼓励学生经常记下自己的见闻和感受，在日常生活中灵活捕捉精彩的瞬间，日积月累，写起来作文学生还会搜肠刮肚，无从下笔吗？