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教学目标:1.初步学习综合应用所学的知识解决实际问题,初步体验数学化的过程。2.在解决实际问题的过程中,初步养成计划和决策的能力,逐步发展创雄思维教学重难点:重点:通过所学知识解决简单实际的问题,初步体验数学化的过程。难点:关于人民币的计算。教学过程:一、情景引入:师:小朋友你们有没有去旅游过啊,今天小丁丁他们要去锦江乐园郊游,大家想一想要注意和准备哪些方面?生:时间、车辆、费用、安全等。【演示媒体】二、新课导入探究一:1、时间安排。师:看!这儿有一份小丁丁的郊游计划时间图,你们能看懂吗?(移:时间图片)生:上午8时从学校出发,9时半达到游乐场,下午3时半从游乐场出来,下午5时返回学校。师:这天丁丁将在外度过多长时间?你们是怎样想的?(我是这样想的:从上午8时到中午12时,经过4小时,从中午12时到下午5时,经过5小时,4+5=9,经过了9小时)师:他在外度过了9个小时。2、车辆安排师:时间定好了,但是去郊游是不是要乘坐交通工具去呀。现在他们年级有3个班,1班31人,2班28人,3班30人,可是只有2辆客车,每辆客车能乘坐50人,够吗?动动小脑筋,想想。如果想不出,可以请同桌帮助你。师:你觉得够吗?怎么想的?生:我先算出3个班的总人数,2辆客车一共能乘的人数,然后比较师:你们很聪明,真棒!又帮小丁丁解决了安排车辆的难题。3.春游费用师:瞧!学校发下一份通知,你们能看懂吗?生:通知上告诉小丁丁往返车费4元1角,入场费5元8角。师:谁能告诉丁丁要交给学校多少钱?生:一共9元9角。探究二:1.游乐项目师:这是什么?这是不是游乐项目表?找一找,有哪些游乐项目?(出示媒体:学生说一个,出示项目及单价)师:这么多好玩的,丁丁多想每一项都能玩啊,那需要多少钱?(50元)可是,小丁丁只有25元游乐券,那他可以怎么玩呢?请大家为他设计一下方案。师:想一想,还有别的吗?师:老师从小就喜欢玩旋转木马,我准备25元券都玩它,可不可以?可以玩几次?2.购买食品师:这次郊游妈妈为了培养丁丁的独立能力,给了他5元钱,让他自己去购买食品。丁丁来到超市,看到这么多食品,都是他喜欢的,可是丁丁只有5元,那怎么选择呢?小朋友们现在给你5块钱,可以买些什么呢?饼干:2元茶叶蛋:5角巧克力:1元5角水果糖:3元口香糖:8角糖:6角师:让我们发挥智慧,一起帮小丁丁出出主意。找出丁丁为春游有可能购买的食品,想一想他应该付多少钱,购物后有没有剩下的?如果有,该找回多少钱。注意,帮小丁丁选择时要合理喽。师:谁来说说。生:我帮小丁丁设计的方案是用15元买了„„应付„„,正好用完。师:这么多买法,你觉得小丁丁会更喜欢哪一组的?说说你的理由?(我觉得小丁丁会喜欢我们的,因为我们花的钱很少)(我觉得小丁丁会喜欢第„组的,好吃)(我觉得小丁丁会喜欢第„组的,能吃饱)生:这些方案中,我觉得糖不能买,因为糖吃多了会蛀牙。师:在选择时,要注意合理性。探究三:根据郊游的话题,编写加法和减法算式并说说你是怎么想的?三、巩固练习练习一:根据时间安排回答下面问题1.小丁丁他们在路上要花费的时间是(1个半)小时。2.小丁丁他们这天郊游共花的时间是(9)小时。练习二:1.小丁丁为自己的郊游准备了食物,他一共花了(8元4角)钱2.小丁丁付给营业员10元,应找回(1元6角)钱。练习三:小丁丁有四十元钱吗,这些游乐活动项目他都想参加,他的钱够吗?10+20+5+5+10=50元50元>40元钱不够练习四:小组合作,任意选择下面的景点制定一个游览计划。四、本课小结今天我们在和小丁丁的郊游活动中学到了许多数学知识。以后在日常生活中也有许多问题都能用数学的知识来解决。
本文标题:沪教版小练习(3)教案
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