让阅读成为习惯家长会课件

温馨提示1、到会后请在《家长会签到表》上签名。（没签名的请在会后补签。）2、家长填写好《信息反馈表》后，我们的家长会正式结束。请有序地离开，谢谢您的合作！2016—2017学年度下学期家长会111111111111互动阅读，让孩子在和谐愉悦的读书环境中健康成长“互动阅读法”，就是我们家长主动参预孩子的阅读活动，与孩子一同阅读的方法。在与孩子一同阅读中，适时给孩子设定一些提问，及时帮助孩子解决读书中遇到的问题和困惑，启发孩子明辨是非，明晰事理，逐步引导孩子树立正确的人生观和世界观，从而达到开卷有益，使孩子增长知识、健康成长的目的。首先，营造和睦的家庭气氛，让家庭时时充满欢声笑语。每个家庭都有每个家庭的幸福，我们把孩子的读书成长，把孩子在读书中获得知识，得到欢乐作为我们家庭最大的幸福。其次，放下架子，以平和的心情与孩子和谐相处。对孩子阅读，我们不搞强制性，平时阅读一般根据孩子个人的时间和兴趣。我们一方面指导孩子阅读，一方面虚心向孩子学习。比如，让孩子给我们纠正读音，给我们作示范，当语音老师。孩子感觉到我们和他一样都在读书求知，与我们感情更加融合、投缘。孩子在读书时，喜欢我们在身边陪伴，遇到有看不懂的，就及时向我们请教，遇到感兴趣的，乐意和我们交流。第三，充满热情。对孩子的读书始终关注，并且持之以恒。我们业余时间做得最多的是带孩子到书店购书，让孩子自己挑选自己最喜爱的书。有时，我们把到书店购书作为对孩子的一种奖励手段。只要他在学习上有进步，在学校表现好，我们就带他去书店购书。第四，加强指导。我们对孩子阅读有一个简单的分类。就是感性阅读和理性阅读。感性阅读，就是尽可能的放手让孩子放开阅读。我们的孩子毕竟还没脱离童趣，对事物充满好奇，对生活充满美好的憧憬和幻想，喜欢简短的童话小说，卡通故事书和视觉冲击力强的艳丽色彩的图画书。像《安徒生童话》、《格林童话》、《睡前故事》、《蓝猫》、《冒险小虎队》、《哪吒传奇》等等，这些书都让我的孩子爱不释手的。孩子喜欢看，我们尽可能的让他得到满足，有时，还和他一起看，一同分享童话故事和卡通画带来的欢乐。当然，我们决不让他看有低级趣味的低劣书刊。还有一种就是理性阅读。这种阅读，就是我们通常所说的精读。这种阅读相对于感性的泛泛浏览而言，就相对要多花点精力了。我们先是有选择的给孩子挑选阅读书目。因为我们的孩子年龄还小，人生观和世界观尚未形成，辨别是非能力较弱，对书中道理还有很多看不懂，有的也只是一知半解。作为家长和监护人，有责任、有义务当好孩子的阅读辅导。挑选好的阅读书目，首先，就是对孩子的读书内容把了关，给孩子读书成长调校好了方向。因此，确定孩子精读的书目，都是由我和我爱人带着孩子去书店挑选。如成语故事、名人故事、小故事大学问、名人名言等。在阅读前，我们通常对孩子提出一定的要求，如给他讲清我要提问哪方面的内容。这样，孩子就有目的、有意识的去读书了。在阅读中，孩子通常会遇到难以理解和生疏的字词句，这时，我们都主动给予回答，对自己把握不准的，让孩子查、词典，找注释。阅读结束后，围绕事先的提问，让孩子回答。对孩子难以理解的方面，尽可能的给他讲解清楚。有时，我们还给孩子讲解所读文章的立意，思想精髓，要孩子向书中名人学习，启发孩子辨明是非，适时给孩子灌输做人的道理。如读“孔融让梨”，让孩子学会了谦让；读“程门立雪”，教育孩子要虚心求学；读“司马光卖马”，引导孩子要诚实守信等。总之，“互动阅读”，不仅使我们在读书中得到了欢乐，增进了和谐，更重要是让孩子在阅读中开阔了视野、增长了知识、获得了收益。书是人类进步的阶梯，各位家长，为了我们孩子的健康成长，为了我们孩子的明天，让我们家校携手，共同关注我们孩子的阅读生活吧！温馨提示“六个一活动”1、每天真心夸奖孩子一句话。2、每周与孩子谈一次心。3、每月陪孩子玩一天。4、每学期陪孩子共读一本书。5、每年和孩子共同参加一次公益活动。6、支持孩子在义务教育阶段学一门艺术。要求：把孩子活动记录下来（专用记录本），如有图片贴在记录内容后面，望大家积极开展此项活动，谢谢。温馨提示准时接送学生，下午1:20到校。•不管是作业、通知、学生考试的试卷，还是家校联系手册，希望家长们能认真签名。•孩子在校的不良表现希望要多跟进，家长不能忽略；有了进步要有赞赏和鞭策，让孩子有个短期的目标，好了还要更好。•正确看待孩子之间的冲突，矛盾。教育孩子与人相处要公正，大度，要严于律已、宽以待人。