人教版语文七年级下册-专题六--课内文言文阅读-(共30张PPT)

专题六课内文言文阅读专题复习专题复习(一)孙权劝学1.解释文中加点的词语。初，权谓()吕蒙曰：(1)“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以()军中多务。权曰：(2)“孤岂欲()卿治经为博士邪！但()当()涉猎，见()往事耳。卿言多务，孰若()孤？(3)孤常读书，自()以为大有所益。”蒙乃()始就学。及()鲁肃过()寻阳，与蒙议论，大惊曰：(4)“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：(5)“士别三日，即更()刮目相待，大兄何见()事之晚乎！”肃遂()拜蒙母，结友而别。对……说用想只是应当了解比得上自己于是等到经过重新认清于是··············2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)______________________________________(2)_______________________________________________________________________________(3)______________________________________(4)_______________________________________________________________________________(5)_______________________________________________________________________________专题复习你现在当权管事了，不可以不学习。我难道想要你当研究儒家经典做学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。我经常读书，自己认为很有好处。你现在的才干、谋略，(已)不再是(当年)吴地的(那个)阿蒙了！读书人分别几天，就要重新用新的眼光相看了，长兄你认清事情怎么这么晚呢?3.下列对原文的理解，不正确的一项是()A.孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。B．鲁肃与吕蒙的对话，既从侧面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书、学习的重要性。C．文中鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，主要是为了揭示二人的真实性情与融洽关系。D．鲁肃与吕蒙“结友而别”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。专题复习C4.下列对原文的理解，不正确的一项是()A.吕蒙的学问会突飞猛进的原因一是孙权的劝告，二是吕蒙的自身努力。B．本文叙议结合，借事说理，还穿插对话描写来刻画人物，表现人物鲜明的性格。C．吕蒙的变化对我们的启示：说明学习的重要性；要成才，关键在学习。D．孙权告诉吕蒙的两种读书方法是：一是精读细研；二是粗略读书，了解历史。专题复习B(二)木兰诗1.解释文中加点的词语。唧唧复唧唧，木兰当()户织。(1)不闻()机杼声，唯()闻女叹息。问女何()所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖()，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，(2)愿为市()鞍马，从此替爷征。东市()买骏马，西市买鞍鞯。南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去()，专题复习········对着听见只什么军中文告买市场离开·暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但()闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至(）黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。(3)万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。(4)将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲()，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当()户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战专题复习只到想要对着····时袍，着我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖()花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。(5)雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安()能辨我是雄雌？专题复习贴怎么··2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)______________________________________(2)_______________________________________________________________________________(3)_______________________________________________________________________________(4)_______________________________________________________________________________(5)________________________________________________________________________________________________________________________专题复习听不到织布的声音，只听见木兰的叹气声。(木兰)愿意为此去买鞍马，从此替代父亲出征。木兰不远万里奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。战士们身经百战，有的战死沙场，有的凯旋而归。雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着；雌雄两兔一起并排着跑，怎能辨别出哪个是雄兔哪个是雌兔呢？3.下列对原文的理解，不正确的一项是()A．《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋还朝，建功受封，辞官还家的故事，充满传奇色彩。B．结尾以比喻作结，用双兔在一起奔跑难辨雌雄的隐喻，对木兰女扮男装代父从军十多年未被发现的奥秘加以巧妙地解答，妙趣横生而又令人回味。C．这首诗塑造了木兰这一不朽的人物形象，既富有传奇色彩，而又真实动人。专题复习DD．诗中的花木兰在战场上征战十多年之久，并且立下了赫赫战功，热情地歌颂了木兰的勇武强悍。4.下列对原文的理解，不正确的一项是()A．第三段用排比的句子把东西南北市都写到了，它渲染战前紧张的气氛、战事紧迫、家人对木兰从军的重视；也是乐府诗常用的一种写法。B．这首诗略写女儿情态，详写英雄气慨，在内容上丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。在结构上详略得当，使全诗显得简洁紧凑。专题复习BC．第四段仅三十个字就写出了征途之遥，生活之苦，战斗之多，时间之长，战况之烈，从而表现了木兰十年艰苦的战斗生涯，可见语言精炼，字字千金。D．第六段写木兰回家与亲人团聚，运用排比表现她那种欣喜若狂的心情，渲染了团聚、欢乐的气氛。专题复习(三)卖油翁1.解释文中加点的词语。陈康肃公善()射()，当世无双，公亦以此自矜()。(1)尝()射于家圃，有卖油翁释()担而立，睨()之久而不去()。(2)见其发矢()十中八九，但()微颔()之。(3)康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但()手熟尔()。”(4)康肃忿然()曰：“尔安()敢轻()专题复习擅长射箭自夸曾经放下斜着眼看离开射出的箭只微微点头只同“耳”，罢了气愤的样子怎么·················看轻·吾射！”翁曰：“以()我酌油知()之。”乃()取一葫芦置()于地，以钱覆()其口，徐()以杓()酌油沥()之,自()钱孔入，而钱不湿。(5)因曰：“我亦无他，惟()手熟尔。”康肃笑而遣()之。专题复习凭知道于是放在盖慢慢地同“勺”下滴从只是打发···········2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)________________________________________________________________________________________________________________________(2)_______________________________________________________________________________(3)_______________________________________________________________________________(4)_______________________________________________________________________________(5)_______________________________________________________________________________专题复习曾经(有一次)，(他)在家里(射箭的)场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九成，但只是微微点点头。陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”陈尧咨(听后)气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭(的本领)！”于是说：”我也没有别的(奥妙)，只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。3．下列对原文的分析和理解，不正确的一项是()A.卖油老头对其“发矢十中八九”，却只“但微颔之”，这里以极其精练的笔墨提出了矛盾，在读者心中产生了悬念，就自然地引出了下文。B.康肃公一时还不明白卖油翁所讲的道理，反认为是“轻吾射”，至此矛盾更加激化，卖油翁只好现身说法“以我酌油知之”。C.本文着重写陈尧咨的射箭，然后由此引出射箭和酌油都可以由于手熟达到高超的技艺，繁简得当，突出文章的重点。D.这篇文章的成功之处在于将熟能生巧这个大专题复习C道理用一个生动的小故事加以阐释，达到了发人深省、心领神会的目的。专题复习C(本文着重写的是射箭和酌油都可以由于手熟达到高超的技艺，而不是写陈尧咨的射箭。)1.解释文中加点的词语。山不在高，有仙则名()。水不在深，有龙则灵()。斯()是陋室，惟吾德馨()。苔痕上阶绿，草色入()帘青。谈笑有鸿儒()，往来无白丁()。可以调()素()琴，阅金经。无丝竹之乱()耳，无案牍()之劳()形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？专题复习········出名灵验这品德好映入博学的人平民调弄没有装饰的使……扰乱官府公文······使……劳累(四)陋室铭2．请将全文翻译一遍。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________专题复习山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龙就显得有了灵气。这是简陋的房子，只是我(住屋的人)品德好(就感觉不到简陋了)。长到台阶上的苔痕颜色碧绿；草色青葱，映入帘中。到这里谈笑的都是知识渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人，可以弹奏不加装饰的古琴，阅读佛经。没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢?3.下面对文章内容和写法的分析，不正确的一项是()A.本文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求。B.本文在写“陋室”时，重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅。C.文中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。D.作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，“陋室”就“不陋