成人高考高起点语文试题及答案(1)

成人高考高起点语文试题及答案(1)1、下列成语中，不出于《季氏将伐颛臾》的是A祸起萧墙B季孙之忧C望洋兴叹D分崩离析[]2、孟子《寡人之于国也》认为使民加多的根本措施是A鼓励生育B发展生产C军事扩张D.实行仁政[]3、《谏逐客书》的中心论点是A逐客正确B逐客错误C客利于秦D客有负于秦[]4、《五代史伶官传序》一文通过五代后唐庄宗盛衰兴亡的史实来证明中心论点，运用的表现手法是A比喻B夸张C对比D象征[]5、梁启超《论毅力》的中心论点是A有毅力者成，反是者败B其阻力虽或大或小.而要之必无可逃避者也C顺逆两境又常相间以迭乘D非至强之人，未有能善于其终者也[]6、下列作品中属于编年体历史著作的是A《国语》B《战国策》C《左传》D《史记》[]7、下列句子中，“于”字表被动的是：A西取由余于戎B吾长见笑于大方之家C移其民于河东D夫物不产于秦，可宝者多。[]8、《张中丞传后叙》一文的表达方式以下列哪种为主々A叙述B议论C叙述和议论D叙述和抒情[]9、下列诗句中化用《诗经》中诗句的是A时酒当歌，人生几何B山不厌高.水不厌深C呦呦鹿鸣，食野之苹D周公吐哺，天下归心[]10、诗歌风格融音乐、绘画、理趣于一体的诗人是A杜甫B王维C李商隐D韩愈[]参考答案及解析：1、【答案】C【解题思路与技巧】《季氏将伐颛鬼》一文，语言形象犀利，“既来之，则安之”,“分崩离析”，以及由本文引申出来的“祸起萧墙”、“开柙出虎”、“季孙之忧”等成语，流传至今，已成为人们常用的成语格言。而C项“望洋兴叹”则是出自庄于《秋水》。2、【答案】D【解题思路与技巧】孟子《寡人之于国也》围绕“民不加多”和如何使“民加多”的问题展开论述，具体阐述了使“民加多”的初步措施：发展生产，认为使民加多的根本措施是实行仁政，表现了孟子的王道仁政思想。3、【答案】B【解题思路与技巧】《谏逐客书》的中心论点是“臣闻吏议逐客，窃以为过矣”。事斯首先以史为证.列举秦国历史上四位明君任用客卿使秦国富强的事实;再将逐客与享用异国色乐珠玉对比，指出重物轻人非成就帝业之术;并分析逐客的危害.从而论证“非秦者去，为客者逐”的错误。因此选择B项。4、【答案】C【解题思路与技巧】《五代史伶官传序》全篇将后唐庄宗得天下与失天下的过程对比起来，从而论证了“王朝的兴衰主要在于人事”的论点。因此此处运用的表现手法是对比。5、【答案】A【解题思路与技巧】梁启超的《论毅力》从人生历程的一般规律、顺逆的关系和顺逆的转化两个方面论证中心论点：“有毅力者成，反是者败。”因此选择A项“有毅力者成，反是者败”。6、【答案】C【解题思路与技巧】此题旨在考查几种主要史书的编写体例。【错误分析与防范】《国语》是国别体史书，《左传》是编年体通史，《战国策》是国别体断代史.《史记》是纪传体通史。因此本题应选择c项。7、【答案】B【解题思路与技巧】此题测试文言虚词中的一词多义和被动句A西取由余于戎：从的意思C移其民于河东：从的意思D夫物不产于秦，可宝者多。：在的意思B吾长见笑于大方之家：表被动8、【答案】C【解题思路与技巧】《张中丞传后叙》最突出的特点是有叙有议.叙议结合。这篇文章虽然是纪实之作，但义是有感而发，所以在记述张巡、许远、南霁云事迹的同时，又对他们的行为作出评价，并回击当时社会上种种对张、许的诬蔑之辞。所以文章采用了叙议结合的方式。特别是前半部分.有针对性回击小人对许远、张巡的诬蔑，以议论带动对史实的回顾.对史实作出评价。文章的后半部分补记南霁云和张巡的事迹，则基本上是记叙。因此选择c项。9、【答案】C【解题思路与技巧】本题所列诗句中化用《诗经》中诗句的是c项“呦呦鹿鸣.食野之苹”。该诗句源自《诗经?小雅?鹿鸣》首章：“助呦鹿鸣。食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”10、【答案】B【解题思路与技巧】王维足盛唐山水田园诗派的代表诗人。他多才多艺，擅长绘画、精通音乐、笃信佛理.并自觉将它们与诗的刨作相结合，融诗、画、音乐、理趣为一体，形成了清新淡雅的诗风。人们以“诗中有画”、“诗中有乐”、“诗中有禅”来称赞其诗歌的特点。因此本题应选择B项。【错误分析与防范】杜甫诗歌风格多样，以沉郁顿挫为主。李商隐的诗深情绵邈、绮丽精工的独特风格，具有更多的创造性。韩愈诗歌奇特、新颖，好发议论。考生应逐一区别。