8.1-公平正义的价值(整理)

首页末页道德与法治第1课时公平正义的价值第八课维护公平正义首页末页道德与法治第八课逻辑结构及内容解读（一）第一框“公平正义的价值”，主要阐述公平和正义的内涵，以及公平正义的意义和价值。通过教学，引导学生体会到公平正义是一个美好社会应有的价值。（二）第二框“公平正义的守护”，主要探讨如何实现公平正义。主要从个人和法律制度两个层面进行立意和阐述，让学生初步形成维护公平正义的意识。首页末页道德与法治公平正义的实质标准：每个人得到其应得的东西公平正义的形式标准：标准清晰、地位平等、表达充分、过程公开、结果确定首页末页道德与法治第八课具体内容分析第一框公平正义的价值本框知识结构及内容解读“认识公平”这一目引导学生正确认识公平的含义、丰富内涵及重要价值。公平通常指人们处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。公平具有丰富的内涵：权利公平、规则公平、机会公平等。公平是个人生存和发展的重要保障；是社会稳定和进步的重要基础。“正义的力量”这一目引导学生正确认识正义的含义及重要价值。正义行为都是有利于促进社会进步，维护公共利益的行为。正义是社会制度的重要价值；是社会和谐的基本条件。首页末页道德与法治第二框公平正义的守护本框知识结构及内容解读“坚守公平”这一目引导学生如何实现公平的坚守。要实现公平的坚守，就需要个人维护公平，以公平之心待人处事，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段谋求公平；同时需要制度保障公平，无论对于立法还是司法，都要公平地对待每个人，切实维护其合法权益。“守护正义”这一目引导学生如何实现正义的守护。要实现正义的守护，就需要个人守护正义，要敢于斗争，要讲究策略；就需要司法维护正义，以法律为准绳，确保司法过程和结果合法、公正。首页末页道德与法治课前预习1.公平通常指人们基于一定或原则，处理事情、不偏不倚的态度或。2.公平有着丰富的内涵，包括、规则公平、等。3.公平是和的重要保障。公平是和的重要基础。标准合情合理行为方式权利公平机会公平个人生存发展社会稳定进步首页末页道德与法治课前预习4.正义是社会文明的，体现了人们对的期待和追求。5.一般而言，正义行为都是有利于促进、维护的行为。6.正义是追求的基本价值目标之一；正义是的重要价值；正义是社会和谐的。尺度美好社会社会进步公共利益法治社会制度基本条件首页末页道德与法治公平正义，是一个美好社会应有的价值；建立一个公平正义的社会，是人类永恒的追求和共同理想。维护公平正义，是社会主义法治的价值追求。新课导入如何维护公平正义？首页末页道德与法治新课讲解运用你的经验P100：提到“公平正义”，你会联想到哪些词语？围绕这个话题，同学们表达了各自的观点。公正道义公道铁面无私正气刚正不阿【提示】我的见解：社会各方面的利益关系得到妥善协调，人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理。……首页末页道德与法治一、认识公平探究与分享P101：一位父亲临终前要把四锭黄金分给三个儿子，大儿子精明能干为争取黄金出力最多，二儿子能力一般很有孝心，三儿子身残体弱，为人善良。1）假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金？2）结合“分黄金”的故事，谈谈你对公平的看法。首页末页道德与法治【提示】（1）黄金代表最后的父爱，各个儿子都一样，所有黄金的所有权平均分，但是使用权给大儿子，他能力强，能创造更多金，每年按一定比例分红给其他兄弟。（2）公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。首页末页道德与法治（1）通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。（2）包括权利公平、规则公平、机会公平等。1.如何理解公平？首页末页道德与法治探究与分享依据你对公平的理解，请结合教材对上图中的行为和政策进行评价。首页末页道德与法治【提示】上页左图违背了公平原则，规则公平要求每个人受到行为规范的约束；右图中的政策体现了权利公平和机会公平，权利公平要求每个人依法平等参与社会活动，机会公平要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。首页末页道德与法治探究与分享结合以上图片，谈谈公平的价值。首页末页道德与法治【提示】①对个人来说，公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。②对社会来说，公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。首页末页道德与法治（1）公平是个人生存和发展的重要保障。保证个人应得利益，获得生存和发展的物质条件，得到应有的尊严。（2）公平是社会稳定和进步的重要基础。协调社会各方面的关系，缓和社会矛盾，保证社会长治久安，推动社会持续发展。2.公平的重要性是什么？首页末页道德与法治《将改革进行到底》第四集《维护社会公平正义》（部分）点击图片播放首页末页道德与法治二、正义的力量探究与分享在讨论什么是正义行为与非正义行为时，同学们用关键词给出了自己对两种行为特征的描述，请你来续写。爱国如家扶老携幼秉公执法助残帮困贪污腐败假冒伪劣考试作弊赌博酗酒首页末页道德与法治正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。凡是促进社会进步、维护公共利益、保护弱者的行为，就是正义的行为。1.理解正义。首页末页道德与法治P104：桂某因治病家庭陷入贫困，当地政府了解情况后从各方面给予大力的救助，桂某生活状况得到改善。【提示】正义是法治追求的基本价值目标，它要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。上述事例对于你理解正义有生么启示？探究与分享首页末页道德与法治正义作为法治追求的基本价值目标之一。要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚；要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益；要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。2.正义的要求有哪些？首页末页道德与法治探究与分享国家建立和完善上述制度有什么意义？【提示】正义是社会制度的重要价值。制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。首页末页道德与法治（1）正义是社会制度的重要价值。正义作为人类社会的理想追求，往往被当作评价社会制度的价值标准。作为社会制度中具有国家强制力的法律，更应体现正义的原则，成为维护正义的有力保障。（2）正义是社会和谐的基本条件。切实维护和实现社会正义，有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性，为社会发展注入不竭的动力。3.为什么要维护正义？首页末页道德与法治课堂小结一.公平正义的价值1.认识公平公平的含义P101公平的内涵及要求P102公平的意义权利公平。要求：规则公平。要求：机会公平。要求：公平对个人的意义公平对社会的意义2.正义的力量正义及正义行为的含义P103正义的意义P104-105正义在法治上的要求P104制定正义制度的作用P105正义对社会和谐的作用P105指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。首页末页道德与法治◎单项选择题1.人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。这就是我们通常说的()A.正义B.自由C.公平D.平等课堂练习C首页末页道德与法治2.右边是讽刺高考加分的漫画，从漫画中可看出某些高考加分严重破坏了()A.自由原则B.道德原则C.民主原则D.公平原则课堂练习D首页末页道德与法治3.下列对公平的理解，正确的有()①公平指人们基于一定标准处理事情合情合理②公平包括权利公平、规则公平、机会公平等③规则公平要求每个人都受到行为规范的约束④机会公平要求社会为每个人提供完全相同发展机会A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④课堂练习A首页末页道德与法治4.一般而言，有利于促进社会进步、维护公共利益的行为，都是的行为。()A.正义B.自由C.公平D.平等课堂练习A首页末页道德与法治5.正义作为法治追求的基本价值目标之一，它要求()①依法保障人们的正当权利②使受害者得到救济、违法者受到惩罚③人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益④人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④课堂练习D首页末页道德与法治6.正义是社会制度的重要价值，对此理解错误的是()A.正义作为人类社会的理想追求，往往被当作评价社会制度的价值标准B.道德更应体现正义的原则，成为维护正义的有力保障C.有了正义的制度，社会弱势群体，也能获得基本的生活保障D.制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义课堂练习B首页末页道德与法治7.正义是社会和谐的基本条件。切实维护和实现社会正义()①有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系②能充分发挥人们的主动性和创造性③有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境④为社会发展注入不竭的动力，促进社会和谐A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④课堂练习D首页末页道德与法治8.十二届全国人大五次会议通过的《中华人民共和国民法总则》规定：“因保护他人民事权益使自己受到损害的，由侵权人承担民事责任，受益人可以给予适当补偿。”“因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。”上述规定()课堂练习首页末页道德与法治A.有利于在全社会弘扬正气和匡扶正义B.能够杜绝英雄流血又流泪的悲剧发生C.能够完全打消见义勇为者的后顾之忧D.必将唤醒社会良知彻底扭转社会风气课堂练习A首页末页道德与法治9.正义是人们一直以来的不懈追求，中华民族自古以来就有崇尚正直的传统。下列体现正义感的是()A.不患寡而患不均B.达士如弦直，小人似钩曲C.均贫富，等贵贱D.人生而平等课堂练习B首页末页道德与法治10.教育部曾经发布通知，对全国各县教育均衡发展情况进行评估，一旦发现存在违规择校、重点校或重点班等问题，实行一票否决。这一举措最有助于()A.逐步实现教育公平B.实施科教兴国战略C.保护公民受教育权D.扎实推进课程改革课堂练习A首页末页道德与法治课后训练一、单项选择题1.国务院关于《乡村教师支持计划(2015～2020)》指出：“缩小城乡师资水平差距，让每个农村孩子都能接受公平、有质量的教育。”维护公平的重要性在于()①公平是个人生存和发展的重要保障②教育发展需要绝对公平③公平体现着人们对权利的尊重④公平是社会稳定和进步的重要基础A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④B首页末页道德与法治课后训练2.截至2016年底，全国30个省份均已出台各自的户籍改革方案，全部取消了农业户口和非农业户口性质区分，统一改称为“居民”。对这一做法，下列说法错误的是()A.有利于消除身份歧视B.彰显了社会的公平正义C.有利于促进城乡协调发展D.消除了城乡差别D首页末页道德与法治课后训练3.国务院发布的《“十三五”加快残疾人小康进程规划纲要》指出，提升残疾人基本公共服务水平，依法保障残疾人受教育权利，为家庭经济困难的残疾儿童、青少年提供包括义务教育、高中阶段教育在内的12年免费教育。这一规定()①有利于促进教育的发展，提高中华民族的整体素质②体现了国家对弱势群体的关怀首页末页道德与法治课后训练③说明了只要保证残疾人的受教育权利，国家的未来就有希望④彰显了国家促进教育公平的决心A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④B首页末页道德与法治课后训练4.聊城市把脱贫攻坚作为头等大事和第一民生工程，确立了“党建筑基，精准施策，政策集成，责任包干”的工作思路，确保到2018年全市41.09万贫困人口无一遗漏，全部脱贫。聊城市政府的这一举措()A.体现了科学发展观的第一要义是统筹兼顾B.有利于确保人民群众共享生态文明成果C.有利于实现同步富裕，维持社会稳定D.有利于促进社会公平D首页末页道德与法治课后训练5.下列体现我国政府着力维护社会公平正义的举措有()①2016年，国务院发布《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》②“十三五”期间我国将实现残疾学生高中阶段免费，使其免费教育期限达到12年③2017年9月3日至5日，金砖国家领导人第九次会晤在福建厦门举行④2016年，国务院印发《关于整合城乡居民基本医疗保