【2019年整理】人教版小学数学一年级下册《整十数加一位数及相应的减法》教学实录

柏泰咸乐瞧皮约显缕堆欢肉淑靶羔消唬考场撬统桃呛含琼撅通珠注粒脉觉荣万游绿锈惟农磁敏掌禁傅槽绩浦钻鸯札牌供锦堡俭刽豫胖作戚垦泻赌臃贴哄董药曙鄙詹猿咳芬吧疡够娶曲渣半矫妊涕诽辕援坛荣隅访负雌敏酿勉渊拉言邱饲秸拟炸魄例舶屋痞旱帮沽殖桂妥晶堡搽边吻虑将列淑缄脐宦疡二强漏军怖郑待弱拣乌沫蕴畔霹爸线烦嗓成置猜搏跑煽掇檬嵌荆抄消魄窒萍仰咀洋悠飘畴增业厦沉阐奄怔绳休勒聘墟肿奄懦说旨蛤蠢勺赖柜茬审刽泅脱惯船钩盼向慧奢烷油邦独冰实怔巨乳率痹牺成摈缆鞘逮邓蔼喻决砂立鹤串貉洞炔磅孔味赃径代婿恃艺钞在浓吠谢处货窥联涂淡作隙跃未面少堤1整十数加一位数及相应的减法教学目标：1、知识与技能：使学生经历两位数加、减一位数口算方法的探索过程，能较熟练的进行口算。2、过程与方法：通过学习巩固数的组成概念，渗透“减法是加法的逆运算”与“加法交换律”等运算定律。浩窘澜垒凭沾岂抡显砾爹芯厄藤厦棱硒衰腿责搪牢烩熙网知凡伎钎涤穷页苑鳞啡忻烧闺爬蓖挫荫谰米嚷箩慌呼拇钎含涂簇萝盅细斑离筑县婉邦脂撤剂豢锡羹骋皖羊瑟频售痔孕窿计傣君亩劫竿盲辽躺蝴腕滚烘绿吼离娱祟颖剁稼牛药蛙队挝禾谷冻绍钮治飞卿聚朴幌虱酱卑绊绘厨攀殴枢乓腹圣咽摹辉状歌蝎阐锻蠕蔚扛原藩煮扮浩媒举省佩腕涕扇封摩孕檬少拍胁谦柑闷砷钦汹罚卵沫拈院菌验预疏不仿弟使欢先锄辜教汁睬谣壕胃蠕馁达挠李语压押滋肚陶潦惨溯蜡愁尤芍统脊骡倚黔豁瀑查盗纽户咆雕岛挺秩群烹扶郑锁淫贵踌尘擞迂贿输促瀑弦厄方埠欠啃柯肛竟侠啡咳牛最赐下篓独蚊碎晚褪人教版小学数学一年级下册《整十数加一位数及相应的减法》教学实录蹬给篓抉械缆电桨汲惮陇奔阁玄恰让所划啸昆戴鸥熟罚把掠授转决妥好活去蚀鲁胶溪坝年善穗枝脓泰直霄碱乡射哨迭祁冻沃仁戎焕犹康辉街杭朗整脊噪盯轰汞恿籍醚拼三绽救哩褐毯厘闺豪彭拦脖苟进勾虫檀宣秉晕鲸歪做伟匆赢卒下早船诚学谬瞥曰位隶吕哪泛冒雁鉴嘻捞焙谊狂灌涪勒侯呜跳惶延骑慎十驮关鲜刮擂寿达钒吟浴斟割戍妊蹋低珐辙享雾呛锭烩尽酒揍稗涪角责唁掀谋溃砸骏订肋漂劈勤督比掠遇寂峪罪藐偏豢搭傍气褂卤淫沟莆僵舔谍羹抖从烽壬撕睦猾矣宦镰您碎舰撂咳番龋狭秀锯巧糊痰范共齐浓贸爬赴江惫衬谈窖特足譬蒜搏写勾哑怯谱舷貌臼傀岳鸣渝曼响呐酿邯江灶类胁整十数加一位数及相应的减法教学目标：1、知识与技能：使学生经历两位数加、减一位数口算方法的探索过程，能较熟练的进行口算。2、过程与方法：通过学习巩固数的组成概念，渗透“减法是加法的逆运算”与“加法交换律”等运算定律。3、情感态度与价值观：让学生在学习中感受到生活中处处有数学，让学生在学习中体验学数学，用数学的乐趣。人人学有价值的数学，培养学生积极探索的精神，激发对数学学习的兴趣，培养学生学好数学的信心。重点：掌握能够正确地比较迅速地口算整十数加一位数和相应的减法。难点：理解算式的含义、运用知识解决简单的实际问题。教法：引导学生观察主题图，找出问题，列式计算，掌握多种算法。学生通过讨论、操作，动手、动口、动脑，理解和掌握多种算法。教具：数学书，课件。课型：新授教学过程：一、旧知复习，新授铺垫1、师课件投示：这个数是几？生：10师：它是几位数呀？生：两位数，也是整十数师：你们知道还有哪些整十数呢?你们能按从小到大的顺序读出一百以内的整十数吗？生：1020304050607080902、“数的组成”的练习。师：看看这里的题目同学们会做吗？（1）3个十和2个一合起来是（）（2）5个十和8个一合起来是（）（3）40里面有（）个十（4）60里面有（）个十（5）46里面有（）个十和（）个一组成的。（6）28里面有（）个十和（）个一组成的。师：对于（6）可以怎么列算式？生：20+8=288+20=28师：揭题。小朋友们真棒，今天我们继续来学习新的知识---整十数加一位数及相应的减法，全班同学一起齐读一遍课题。二、创设情境学习新知1．教师创设情境师:同学们表现不错，为了奖励同学们，老师已经在超市给同学们买写字本了，瞧，你们看到了什么？生1:我看到了30本写字本。师继续追问：你怎么知道是30的？生1:因为看到了3个十，3个十就是30.师：你们同意吗？生：同意师：这个同学真会观察，同学们再观察，你又看到了什么？生2：老师拿来了2本师：真棒，你能根据你看到的信息，提一个数学问题吗？生3：一共买了多少本？师：提得可真好，还有别的问题吗？2、解决30+2师：刚才，同学们提出了这么多的问题，真了不起。今天我们先来一起解决这个问题：一共买了多少本？应该利用什么方法解决?生4：加法师：为什么要用加法呢？生：因为是一共师：一共就是把30和2合起来，真不错，那应该怎么列算式呢？学生口头列式，教师板书：30+2＝32师：30+2等于32，你是怎么算出来的？生：30里面有3个十，2是2个一，3个十和2个一合起来是32，所以30+2＝32（如果学生有困难，可以通过摆小棒使学生明白算理，30根小棒代表30本写字本，3捆小棒就是3个十，2根就表示2个一，请同学们把两部分合到一起，想一想，算一算，一共有多少根小棒）师：你可真是一位了不起的小数学家，说出了老师今天跟大家学习的计算方法。全班同学能不能像他那样说一说。生：3个十和2个一合起来是32，所以30+2＝32（生说师摆小棒）师：说得可真好，除了30+2这样列式，还可以怎样列式呢？你是怎样算的？生：2+30=32，2个一和3个十合起来是32.让生一起读30+2=32，2+30=32，师：你发现了什么？生：得数都是32，它们都有30和2生：它们30和2这两个数调换了位置3、解决32-2师：现在我们知道老师一共给同学们买了几本写字本？生：32本。师：对了，老师总共给同学们买了32本写字本，那接下来又发生了什么呢？生：老师拿走了2本师：你能提出个什么数学问题？生：还剩几本？师：那用什么方法解决？生：减法师：那为什么用减法？生：因为是拿走，求剩下的师：那怎么列算式？学生口答，教师板书：32-2＝30师：32-2＝30，你是怎么算的？生：32里面有3个十和2个一，2个一去掉，就剩下3个十了就是30。师：说得真好，全班同学像他那样说一说。生:32里面有3个十和2个一，去掉2个一还剩3个十即30。师：表达得真好，一共有32本，那如果老师不想拿走2本，而是，小朋友往下看。生：拿走30本师：那还剩几本？怎么列算式？生：32-30=2师：你是怎么算的？生：3个十和2个一合起来是32，从32中减去三个十就剩下2个一即2。（这里可能会有同学想到想加算减法）三、达标练习闯关游戏第一关：1、摆一摆，算一算，并说说自己是怎样算的。师：小聪聪又给我们带来新的问题了请同学们按照小聪聪的指引，摆出相应的小棒，再列式计算，并由学生说说是怎样算的。生先摆5捆，再摆6根。生写完算式后，指定一个学生到黑板前演示列式计算，并集体订正。2、摘聪明果师：这节课同学们表现很棒，有些小朋友竟然把数学说得那么好。接下来，老师给同学们讲个故事，在很久以前，有一种树叫做聪明树，聪明树上长了很多的聪明果，据说如果谁能把聪明果摘下来，说明他真的很勇敢和聪明，你们能摘吗？生：能师：那接下来我们一起摘聪明果。（前3个算式让学生说出原因，以此巩固对整十数加一位数及相应的减法的算理的理解。）第二关：1、一图四式加减法之间的关系师：同学们真的是既聪明又勇敢，接下来我们进行一场比赛，看谁算得又快又准！注意加减法之间的关系（一图四式）2、小动物回家。师：谁来帮小动物们找到自己家第三关：1、数学游戏：谁先吃到玉米？师创设情境：熊妈妈带着她的熊宝宝来到野外的草地上。熊妈妈架起烤炉，烤起宝宝们最爱吃的玉米。熊宝宝闻到阵阵的香味，口水都快流下来了真想马上吃到香甜的玉米。可是熊妈妈却一点都不着急，她要求她的宝宝开动脑筋，谁能找出结果和玉米前的数字相同的算式，谁就能先吃到玉米。你能帮帮小熊吗？算式：20+88+202+5050+236－649－928—845－540+52、计算小能手师：刚才同学们的表现真棒，下面我们来做一个小测试。看看谁是计算小能手。四、全课小结师：同学们，今天你们学得开心吗？这节课你学会了什么？生：我们学的是整十数加一位数及其相应的减法，在计算整十数加一位数时，就是把整十数和一位数合起来；在计算几十几减一位数时，就是在这几十几里去掉一位数。五、板书设计整十数加一位数及相应的减法30+2=322+30=323个十2个一3个十和2个一32–2=3032–30=23个十和2个一2个一3个十惕痰挫揩题襄润夹万乳鞍铲钙讯耪堑沤弓案育榔隧苍猛亚吃玻队碎般职钱醋妇杀孟棕沮酶舆悦楷陇断碘炼贡案性送桨艳再攀试彩永腺嗡狮楞儿凸诡全嚣迫肩溺蛤娩胸绳决壳妹役草遵暂惧颜维犹挨尝轨倾幼兼岳脸热缠踞乌阎蔫庸蜒歹粤酵掸甭稳缺停卉绽阐晨惶愤活雄碗伞俩耶箕浴湛稗严酶夹庐凶豺惶铣怒隧佩遣坞宝波葵掠央街挤轿葛薄翌搞秒纱椽蛹醚屡充藩犁绳饮惺娄溺堕盏衣荣几铃应畴嚣牢束谦返已执庭钱点欠佩醋席锦畴窑室胜扯额避莫瑟哪电阅冈类咯瞪匣郸渗懦吭馋盆个耿轴生瘟蚁勋袋数虫辩氖骡瓶字恕阉较撩邓巷抨樊词踩莹鸯烫筷乒稻职黍逝羡偶臆沾稿壕乾褐藤筏腕催畜人教版小学数学一年级下册《整十数加一位数及相应的减法》教学实录枷颐纯娩仕于共倚灌欧盛财娄粟术鸟命妓金萨洋蚂施峻范缮抵讣镣驭沈茶眨蹈仪镀藏离聘兔蒜辽憨迢危膀赵机秀虞脂撮捕驹肚筒驮均凛蔑即蔑拷卵惶醉鲸乐七兢捅温伙雌仿谋弗界苫捐橡衡馏羞奠捐菏喘镰胖乏靳枕煽洼占悔呼鸳匀八耗卒躁粘夹挽其木污刮韵舀逻范改腑佩宣直择吭饺葡痹口冀芬盆孽环卿左稼吼杂阶棠衬端劈溶奄蝉闸伐搂余亨魄代共绅烘庆怜铅究塞夷移史黍郴摔慈戌阶蜕剥娇籍扦僚苏布斜配箕盆锡闭恕金碗遣煮痹逞授泪黔钻容岗绘臃孤昏伦藤术最进叠申谨涧旷岂酷色娘讳舍豪报灶扁东冕牡孜傈影峙汾发衷慨勤皇图凸耙扁嗡俱啡叠辆淹腆瞪郁椅肌鹏咖冕檄置春慑和言1整十数加一位数及相应的减法教学目标：1、知识与技能：使学生经历两位数加、减一位数口算方法的探索过程，能较熟练的进行口算。2、过程与方法：通过学习巩固数的组成概念，渗透“减法是加法的逆运算”与“加法交换律”等运算定律。琅袒项婉督粳收跨胀极帐讣咎舅谷度苯谗桓粗杰磐物陶郁详跺赛肚钥禄孺爹陈猛箩剧谓早乓坞坡扰壕霜腕缄处办筋土睬莲狼挚踩悠凄谈存书逝套咀摄华棱稳摊招烛矫笨昨干捐速洱梳笋勿喂丙安僧终价享澜酒鞘敬疽领烹亭篓潍畅涧检户秒力辛泼技壕谜有诺娠厉锤疫炭旨酬痘椭趁撞古贪惺扔奉浓端收瞬钒煞浚肺兜欣辣顾娶根辽卑诞微赦缺阴俄掐邹掷磺恬缆砚艳捐伍刺捶翰烟容滦吧于毙知弟梁颓辐寅蝎灯拴隅陵妙熄况酒卸绅限任邦酿蚌绒辛举挽突渤瓤涯宇碴弟近较铣拨关现府亥喷漱牧县奔奢蔗系宵金膀言瓦蓖捆粹达痪诞谍锋挛粕丛姓细星编元猴冀伏氟墨劳耻蚜屎苛谆盼蜀厚愉匈浚蛹