海水资源的开发利用教案

第四章化学与自然资源的开发利用第一节开发利用金属矿物和海水资源（第二课时）海水资源的开发利用教学目标1.知识与技能目标（1）了解海水中的资源情况，了解海水资源开发和利用前景。（2）了解化学方法在海水资源开发中的作用，并掌握简单的海水资源开发利用的方法2.过程与方法目标帮助学生认识和体会化学在自然资源开发和利用中的意义和作用。3.情感态度与价值观目标揭示化学与可持续发展的重要关系，树立资源保护意识及合理开发意识。教学重点海水中食盐的提取、溴的提取以及海带中碘的检验和提取教学难点溴的提取以及海带中碘的检验和提取教学过程【引言】为什么中日在钓鱼岛问题上互不相让?钓鱼岛自古以来说是中国的，下面同学们来看下面的资料。由资料我们得知海水是名副其实的液体资源宝库!这节课我们就学习海洋资源的开发利用。海洋资源包括水资源、化学资源、生物资源、能源等，今天我们重点学习的内容是水资源、化学资源。现请同学们阅读教材P90倒数第二自然段，找出海水淡化的主要方法有哪几种？它们的优缺点是什么？并填写学案。请两个学生回答问题，多媒体体展示结果。【过度】海洋是诱人的宝藏，如何合理地开发利用，是化学的使命。那么，海水含有哪些化学元素呢？请看一组数据。【投影】【提问】假如你是开发商，你将选择怎样的开发方向？【小组活动】每4人一组讨论方案，最后小组代表发言。（要求：1、你将开发哪种元素？理由。2、从海水中提取该元素的方法或初步方案？3、在化学原理上，你需要老师给予哪些方面的帮助？4、尝试用流程图表示提取方案。）【讨论方案】（应抓住“海水提盐”这一学生熟悉的工业过程，体会“自然界获取物质的一般方法与思路”）【讲述】1、感受化学工业（“海水提盐”是一个比较成熟的工业过程，深入剖析其过程，有利于对“原理与方法”的掌握）海水提取NaCl流程：【小结】从自然界中获取物质的一般方法（化学原理）成分？提纯？成分？利用？成分？如何检验？【应用】2、走进实验室（提取方法的运用）“碘的提取”实验方案的设计：【师生互动】1.从碘的含量说明，一般不直接利用海水，多采用富集碘的海洋生物。2.小资料获取碘的存在量、存在形式等信息。3.如何从海带中提出碘？（讨论）流程如下：【应用】3、建立联合体课堂练习海水是取之不尽的化工原料资源，从海水中可提取各种化工原料。下图是工业上对海水的几项综合利用的示意图：试回答下列问题：1．粗盐中含有Ca2＋、Mg2＋、SO42－等杂质，精制时所用试剂为：A盐酸；BBaCl2溶液；CNaOH溶液；DNa2CO3溶液。加入试剂的顺序是。2．写出滤液与石灰水反应的离子方程式。3．电解无水MgCl2所得的镁蒸气可以在下列气体中冷却。A．H2B．N2C．CO2D．O2布置作业课本P934、5