高一语文《蝶恋花》自主学习单

1《蝶恋花》自主学习任务单一、学习目标1.掌握读懂诗词的方法。2.通过比读理解晏殊词在抒情和用语上的独特魅力。3.了解作者在宋词中的重要地位。二、学习过程（一）初读，整体感知1.这首词的感情基调是什么？2.解词、顺句、连篇。（1）读不懂诗词怎么办？（2）上下片各写了什么内容？（二）比读品悟请从抒情和用语上比较两首词的优劣。（三）深度研读【知识链接】晏殊：5岁就能创作有“神童”，十四岁获“进士”之称，北宋名相，与子晏几道并称“二晏”，“北宋倚声家初祖”1.晏殊在宋词发展中的重要作用。2.晏殊在北宋词的词牌和审美上的创新之处。（四）学习反思，理解建构阅读下面这首宋词，完成问题。蝶恋花晏几道醉别西楼醒不记，春梦秋云，聚散真容易。斜月半窗还少睡，画屏闲展吴山翠。衣上酒痕诗里字，点点行行，总是凄凉意。红烛自怜无好计，夜寒空替人垂泪。21.有人说“画屏闲展吴山翠”这一句看似闲笔，其实正是传达抒情主人公心境的妙笔。请赏析这句诗。2.这是一首怀旧词，请分析下阅是如何表现“凄凉意”的。三、效果检测阅读下面这首宋词，完成问题。采桑子晏殊时光只解催人老，不信多情，长恨离亭，泪滴春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月胧明，好梦频惊，何处高楼雁一声?(1)“好梦频惊”是全词点睛之笔，词中引起“好梦频惊”的原因有哪些?请结合全词分条简答。(2)这首词运用了多种表现手法，请结合具体的诗句，选择其中两种进行分析。《蜀道难》自主学习任务单参考答案（一）初读文本，整体感知1.诗无达诂，说出自己的感受即可。2.（1）确立节奏；圈画出意象；加入动词，结合生活常识和逻辑进行合理想象。（2）闺妇所见之景，所做之事。（二）比读品悟请从抒情和用语上比较两首词的优劣。1.晏词多一个意象“兰”，两个意象组成的画面感更强。菊和兰都是花中君3子，含有品格高洁的象征意味。从用词上来说，晏词用“泣”字而杜词用“沾”字。“沾”仅仅写出了槛菊上挂着露珠的一种状态，而“泣”字将兰人格化，写出兰花似人在默默饮泣的情态。2.晏殊写“罗幕轻寒”是紧紧地扣住了人和人的感情的。“罗幕轻寒”四个字透出画堂朱户中的人所触着的秋意。燕子是陪衬之物，写“燕子双飞去”反衬了人的孤独。杜安世写“天微寒，双燕辞去”，主体就不在人而在燕，燕的飞走又是因为天寒冷，都是对生物的自然描写，没有以情动人。3.晏词的意思比杜词更为深沉，更加入情入骨。你看，晏殊在责怪月亮也不理解人的别离之苦，“明月不谙”使人夜不能眠，还冷寞地“斜光到晓穿朱户”。离苦，向谁诉说?别愁，何处有慰?而杜安世只说“空照”和“透素光”几个字，又是多么浮浅，多么平淡。4.“凋碧树”和“调寒树”，也还是一个有情和无情之分。碧绿之树多可爱，但仅仅在昨天一夜就被西风扫落叶子，多么可悲啊！然而，“寒树”本就凋零，有什么值得可惜的呢?人读了感情上没有起伏跌宕，不能以情动人，就失去了艺术的感染力。5.晏殊在这里突出了人的孤独，不但人离燕去，“高楼”还要“独上”，百感交集，心中有无可言状的悲，只有“望尽”离人远去的“天涯路”。然而望尽天涯路，不见天涯人，只有不见所思的空虚惆怅。杜安世却轻描写地涂写上“凭栏，迢遥长路”几个字，是看风物呢，还是赏秋景?情丝不长，意不深。6.晏殊重复使用了叠句形式，将“彩笺”和“尺素”都拿出来，寄情于物，可是又欲寄无处。“山长”“水阔”进一步加强了“知何处”的惆怅，实在悲痛至极，沉痛万分。杜安世结尾之处有情但没有用晏殊这样的叠句强调，情感不够浓烈。（三）深度研读1.承南唐之余绪开宋词之先声晏殊的词大体上是继承了五代“花间”、南唐二主和冯延巳的词风，其中受后者的影响极为明显，词中描写的仍旧闺阁之人，抒发的情感也是伤离念远、恋情相思，但词中所营造出的境界比较阔大，语言雅致文丽，有雍容华贵的气度。2.晏殊在词调的创制、加工改造、规范化方面做了大量的工作。晏殊批评柳词庸俗粗浅，从反面提出了尚雅的命题。这是对花间俗艳词风的反拨，也是对柳水词庸俗倾向的否定，在审美观方面具有革新意义。（四）学习反思，理解建构1.床前的画屏在烛光照映下悠闲平静地展示着吴山的青翠之色。在心情不静、辗转难寐的人看来，那画屏上的景色似乎显得特别平静悠闲，这“闲”字正反衬出自己的郁闷伤感。这里有怨物无情的意思，却含而不露。2.“衣上酒痕”是西楼欢宴时留下的印迹，“诗里字”是筵席上题写的词章，它们原是欢游生活的表记，触发了自己对旧日欢乐生活的记忆。只是如今旧侣已风流云散，回视旧欢痕迹，反引起无限凄凉意绪。“红烛”句用拟人手法，写红烛虽然同情词人，却又自伤无计消除其凄凉，只好长洒同情之泪。因为烛油倾泻，似人流泪，这两句不说自己寒夜无眠，不说自己“自怜无好计”，不说自己垂泪，而移情于物，把这一切都归之于红烛，更能反映出自己别后的凄凉心情，词情感人。三、效果检测1．①因时光流逝而惊梦。②因容颜的易老而惊梦。③因离别的痛苦而惊梦。4④因无尽的思念而惊梦。⑤因西风的骤起而惊梦。⑥因月色的惨白而惊梦。⑦因高楼的雁叫而惊梦。2．①运用拟人的手法。首句将时光拟人化，说“时光”“催人老”，表达了时光流逝、容颜易老的伤感。②运用衬托的手法。以时光的“只解”“不信”衬托人的敏感多情；以雁归衬托人未归。③运用借景抒情的手法。作者词中借哀景抒发悲情，骤急的西风、惨白的淡月、高楼的雁叫都渲染了一种伤离别、苦相思的悲情。【附原文】蝶恋花晏殊槛菊愁烟兰泣露。罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处？