What-color-is-it-教案

小学英语《whatcolorisit?》课堂教学设计一、教材及资源分析:本课堂采用北师大英语二年级下期的教材,教材内容丰富,但对于二年级学生来说,还缺乏动感及语音，语调的刺激，为了让课堂更生动，更有趣，更利于学生理解英语，模仿英语，我利用多媒体课件、卡通、图片等远程教育资源辅助英语教学，拓展学生视野，丰富学生的语音、语调。二、学情分析:低年级的孩子们已初步了解颜色的种类，并能认读简单的颜色，但对于颜色在生活中的广泛应用缺乏知识面的拓展，需要教师通过多种渠道将各种精美的画面呈现给孩子们，帮助他们理解、掌握新的单词、句型，并能模仿动画片运用所学知识。三、教学内容：北师大英语2BUnit10whatcolorisit?一课时四、教学目标：Ⅰ认知目标Beabletounderstandandsaythecolorscorrectly.Getthechildrentounderstandnewstructureasfollowing:Whatcolorisit?it’s…/It’sredandgreen…Ⅱ能力目标Getthestudentstograspthesentencesfromthecartoonsandpictures.Letthechildrenusethesestructuresinourlife.Ⅲ情意目标Letthechildrenloveanimalsandnature.Ⅳ文化目标Beabletounderstandthecolorsusedintheflag,rainbowandlights.五、教学重难点Usethecomputertohelpthechildrengraspthemeaningofthesentences:whatcolorisit?It’s…六、教学资源准备：六组IP资源句型卡片sticker水彩笔七、教学过程活动过程教师指导学生活动资源使用及设计意图、理念基础Step1GreetingandwarmupStep2LeadinT:Hello,everybody.Howareyou?Nicetoseeyou.Ok,sitdown,please.T:oh,whatalovelyday.Now,Ihaveagoodnewsforyou,Wearegoingtovisitsomeanimals;therearered,green,yellow,blueandwhitebutterflies,snakes,birdsandfish.OKT:Ok,first,let’sassingasdo.T:Howlovelyyouare.Everygroupclimbupastep.T:Boysandgirls,let’sgreetwithmockyandbobby.T:Havealook.T:Lookandlisten.T:Whocantellmewhatcoloryoucansee?Forexample,yellow,blue…T:Goodmemory!Ss:Iamfinethankyou,howareyou？NicetoseeyouSs:Ok,wonderfulAssingasdofollowthecartoon.Ss:Thankyou!Ss:Hello,mocky!Hello,bobby!Ss:Letmetry.Pinkbluegreen…通过师生问候，拉近师生距离，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。根据学生的兴趣爱好，告诉他们将欣赏到他们喜欢的卡通画面，激发他们的兴趣。播放课件（1），跟随课件音乐边唱边做动作，让课件中的精美画面感染孩子们，初步感受色彩的魅力。奖励学生，分组奖励苹果图.播放课件（2）再次感受丰富多彩的动物世界，了解课文内容，感受纯正的语音、语调。设问，了解学生识记程度，及时奖励学生sticker,掌声。活动过程教师指导学生活动资源使用及设计意图、理念基础Step3ReviewStep4ShowthenewsentenceT:Ithinkweneedreviewthecolors.T:Somuchforthis,Canyouremenberit,Let’splayaguessinggame.T:Canyouguesswhat’sthis?T:Canyouguesswhatcolorisit?T:Oklookherefollowme.Whatcolorisit?(板书，教读,)T:Lookattheresult.Oh,It’s…(板书，教读,抽生说,分组说,快速反应说)引导学生继续做游戏。T:Next,lookattheflag,Whatcolorisit?Icansayit’sredandyellow.Letmesay:Whatcolorisit?It’sredandyellow.(板书,教读)踊跃上台点击鼠标学单词。Ss:Letmetry.It’sa…Ss:(跟说)Whatcolorisit?Ss:(跟说)it’s…Ss:Letmetry.积极思考，踊跃举手抢答，答对者，同学之间互相鼓励。Good,good,verygood!播放课件（3）请学生亲自点击电脑学发音。播放课件（4）出示背影图，让生猜出动物名称并猜出动物颜色，一是设置问题情景学句型whatcolorisit?it’s…二是让学生感受跳起来摘桃的感受。齐读,听个别发音,分组比赛，掌握句子。继续利用句型比赛。猜完背影图，看图说说国旗，红绿灯，彩虹等多种颜色组成的图案颜色。一可以例举实际生活中的典型例子，拓展学生视野。二便于学习新句型It’syellow,redandgreen.活动过程教师指导学生活动资源使用及设计意图、理念基础Step5辨实物颜色巩固对话Step6送礼物活动Step7复习、巩固Step8AssingasdoT:Whatcolorisit?T:boyssay:whatcolorisit?Girlssay:it…Chang…T:Boysandgirlsyouarethebest,Iwillgiveyousomepresents,ifyouaskme:whatcolorisit?T:Atlast,we’llplayaComputergame,Iwantfourstudentstocomeheretoplaythegame.T:Okboysandgirls.Somuchforourclass,Let’ssingasong,ok?Pleasestandup.Ss:It’s…Boys:Whatcolorisit?Girls:It’s…ChangGirls:Whatcolorisit?Boys:It’s…踊跃举手，猜老师送给他什么样的礼物，用英语向老师询问，根据老师答语选礼物。每组推选一名选手参加竞赛，选对一题其它同学一起说“bingo”Ss:Ok跟随卡通画面唱歌曲。询问孩子们中间的衣物，头发，桌椅等物品颜色，关注他们身边的事物他们会更感兴趣，热情更高。让学生问话，我说颜色。根据颜色选礼物。激发学生学好英语，用好英语。播放课件（5）分组竞赛，巩固单词，对比颜色，区分色彩。增加小组凝聚力。播放课件（6）在歌声中释放心情，结束本课。课件1课件3课件6八、教学流程图：课件2开始师生问候引导学生唱歌，热身。欣赏课文对话，感受色彩魅力，激发学习兴趣。课件4猜动物及颜色，学习用英语对话。设谜，教授对话。与老师问答，并积极思考。询问孩子们身边的颜色，活学活用。课件5载歌载舞，复习巩固所学内容，保持欢快情绪。看画面，随音乐伴歌伴舞送礼物活动，激励孩子们用英语交流、分辨颜色。踊跃说英语玩电脑游戏，分组竞赛踊跃上台点击电脑学习颜色结束九、教学反思：在整个英语活动中,我注重语言知识与语言技能的结合,采用多种教学方法,引导孩子们养成良好的发音、正确地听、说、读、写的习惯与运用英语的习惯。在这堂课中，我觉得比较成功的教学活动有以下几点：一、通过师示范，电脑读音示范，完善了学生的发音、重音、连读、语调、节奏等语言技能。二、争当小老师活动，激发了学生的学习热情，增强了自信心，发挥自已的潜能。三、表扬、鼓励、竞赛相结合，学生语言实践积极性高，语言训练充足。四、利用课件帮助学生理解句型含义，避免直接翻译，并通过课件举一反三，巩固了本堂课的知识。由于小学英语具有灵活性与针对性，因此这堂课我觉得还需改进的是，根据孩子们的英语能力差距，设计不同层次的活动，使各层次的学生都能得到相应的发展，都能获得成就感。采用开放的、互动的模式，给予学生更多的交流与实践机会。在今后的课堂教学中，我将以人为本，时刻洞察孩子们的兴趣与爱好，改进教学方法，力求教学策略与学习策略相互促进，发掘孩子们的潜力，保持孩子们的学习热情。