冀教版六年级《圆的认识》-PPT课件

画一画，剪一剪。．．．ABC（）点在圆内，（）点在圆上，（）点在圆外。ABC做一做圆和以前学那些平面图形有什么区别？直线型图形圆是由一条曲线围成的封闭图形折一折折过若干次后，可以发现什么？我们把圆中心的这一点叫做圆心。认一认一个圆里只有一个圆心想一想通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。直径d连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。认一认这个以点0为圆心，以0A的长为半径的圆称作“0”，记作“⊙0”．注意：圆心和半径是确定一个圆的两个必要条件，圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小，二者缺一不可．探究圆，解决下列问题：1、在我自己的圆里，可以画（）条半径，（）条直径。2、在我自己的圆里，量出其中的3条半径、3条直径，把3条半径和直径的数据记录到表格中。3，结论：从我自己的圆里，可以得到所有的半径都（），所有的直径都（），直径是半径的（）倍，半径是直径的（）。半径（厘米）……直径（厘米）……想一想一个圆里可以画出无数条半径想一想直径d一个圆里可以画出无数条直径，也可以画出无数条半径。012346785012346785012346785圆心到圆上任意一点的距离（也就是半径）都相等。量一量想一想直径d012346785012346785012346785新发现直径d在同一个圆里，直径的长度与半径有什么关系？d＝2rr＝d2或•在同一个圆中：•1.有无数条半径，所有的半径都相等。•2.有无数条直径，所有的直径都相等。•3,直径是半径的2倍，半径是直的。21—o•rrr用圆规画圆012346785画一个半径为2厘米的圆。一、量半径二、定圆心三、一只脚旋转一周2厘米↑1.圆心决定圆的位置。2.半径决定圆的大小。填一填123（1）（）号线段表示直径。（2）（）号线段表示半径。2345r＝3cmd＝6cmd＝2mr＝1mr＝1.2dmd＝2.4dm（1）画一个直径为3厘米的圆，圆规两脚尖的距离是（）厘米。Ａ3厘米Ｂ1.5厘米Ｃ6厘米（2）（）决定圆的位置，（）决定圆的大小。Ａ半径Ｂ圆心（3）下图中圆的半径是（）厘米，直径是（）厘米。Ａ4厘米Ｂ2厘米Ｃ８厘米↑－4厘米－↑ＢＡＡＢＢ（1）半径是射线，直径是直线。()对的打“√”错的打“×”×（2）圆的直径都相等。()×（3）直径是圆内最长的线段。()（4）同一个圆中，所有的半径都相等，所有的直径都相等。()√√（5）直径是半径的2倍，半径是直径的一半。（×）为什么车轮都要做成圆的？车轴要装在哪里？车轮做成圆形的是利用“圆心到圆上任意一点的距离都相等”的特性。车轴应装在圆心。1、判断：（1）在同一个圆内只可以画100条直径。()（2）所有的圆的直径都相等。()（3）两端都在圆上的线段叫做直径。()（4）等圆的半径都相等。()××√×2、选择题：（1）画圆时，圆规两脚间的距离是（）。A.半径长度B.直径长度（2）从圆心到()任意一点的线段,叫半径。A.圆心B.圆外C.圆上（3）通过圆心并且两端都在圆上的()叫直径。A.直径B.线段C.射线ACB