信息技术单元教学计划

第一单元教学计划教学目标1.让学生认识Scratch软件的界面并试一试软件中的按钮分别有什么作用。2.让学生导入舞台背景并让小猫走进舞台。3.培养学生的对Scratch的探索兴趣和团队合作的意识。教材分析学生初步认识Scratch，接触模块化编程，为Scratch进行编程，从而提升动手动脑能力和表达能力，并结合本单元的学习，激发学生热爱Scratch、应用Scratch的兴趣。教学重点1、初步浏览一下《scratch入门导引》，体验一下scratch是如何在进行创作的。2、模仿范例1，初步尝试scratch软件中角色的造型的添加教学难点1、模仿范例1，模仿范例中的角色（图一和图二）的脚本的编写。2、理解外观模块中scratch教学第2课和scratch教学第2课的不同用法。课时安排8课时第二单元教学计划教学目标1．学会设置“背景切换”指令，实现多个背景之间的切换。2．学会设置“外观”模块库中的“特效”指令，实现单个背景的效果切换。3.能够灵活运用“背景切换”指令和“特效”指令,实现特定的舞台背景效果。教材分析“走进机器人的世界”是学生初步认识机器人，接触开源硬件，并在学习了scratch图形编程软件的基础上，进一步学习mblock软件进行编程，控制机器人完成简单任务，从而提升动手动脑能力、项目管理能力和表达能力通过学习，激发学生热爱科学、应用科学。教学重点1、运用“背景切换”指令，实现多个背景之间的切换。2.运用“外观”模块库中的“特效”指令，实现单个背景的效果切换教学难点1、舞台的指令要在舞台脚本区编写。2、理解“背景切换”三个指令的异同,能合理运用实现特定的舞台背景效果。理解“特效”指令数值的特点，能合理运用“特效”指令，实现特定的舞台背景效果。课时安排10课时第三单元教学计划教学目标1.学会绘制花瓣角色，并对其设置合适的中心点。2.理解图章指令的意义，并能运用图章指令绘制花朵图形。3.学会使用循环指令，结合“移到鼠标指针”和图章命令，绘制自己喜欢的画面。教材分析第二专题“循环语句”，是学生充分学习了Scratch软件的角色、背景、音乐等基础知识，并绘制了简单背景和角色后，进一步学习绘图的相关知识，并借助绘制复杂图形来学习图章命令和循环语句的使用。通过完成学习任务，学生能理解循环的意义，结合绘图的相关知识，能激发学生动手操作的兴趣，促进学生逻辑思维的形成。教学重点1、设置造型中心、理解和使用图章指令，学会使用循环命令四学会设置造型中心、合理设置循环体和次数教学难点学会设置造型中心、合理设置循环体和次数课时安排10课时第四单元教学计划教学目标1、建四个变量：变量1、变量2、变量3、答案2.分析变量3的作用3.分析变量1和变量2的关系，考虑减法（被减数减数）和除法（被除数能够被除数整除）的问题4.学会使用条件判断编写分支结构程序教材分析本单元主要学习变量的含义和程序设计的分支结构，是学生在学习了scratch基础指令和循环结构后的新知识点。本课是既是判断分支结构的新授，也是“变量”的具体应用，同时综合运用Scratch中的其他指令，学生完整设计快速运算这一作品。学习本课，可以提升学生综合运用知识的能力和数据结构分析能力，为今后学习专业的编程打下坚实的基础。教学重点学会使用条件判断编写分支结构程序（如果__那么/如果__那么__否则）变量和随机数的综合应用教学难点学会使用条件判断编写分支结构程序（如果__那么/如果__那么__否则）课时安排10课时