2012年江西省九江一中高一月考生物试题及答案

高一上学期第一次月考生物试卷一．单项选择题（共25题，每题2分）1.缩手反射活动的完成说明多细胞生物完成复杂生命活动依赖于A．单个细胞活动B．各系统的配合C．神经细胞独立活动D．各种分化的细胞的密切配合2.下列哪项不属于生命系统的某一结构层次A．神经元B．一个池塘中所有的鱼C．一只小猫D．生物圈3.下列实例中，能说明生命活动离不开细胞的是①病毒必须在活细胞中才能增殖②兴奋的传导离不开神经细胞③哺乳动物的运动离不开肌肉细胞④变形虫通过细胞分裂繁殖A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④4.下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次是①肺②胃黏膜③神经元④酵母菌⑤细胞内蛋白质等化合物⑥HIV⑦一片草地上的所有牦牛⑧一片果园⑨地球上的所有生物⑩叶绿体A.⑤⑥③②①④⑦⑨⑧B.③②①④⑦⑨⑧C.⑤②①④⑦⑨⑧⑩D.⑤②①③④⑦⑨⑧5..对“系统”的认识，正确的是A．生命系统的每个层次都是系统，能完整表现生命活动的最微小的“生命系统”是细胞B．蛋白质和核酸等生物大分子本身也可算为“系统”，也属于“生命系统”的层次C．“生态系统”是生命系统的一个层次，它代表一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物D．生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次，是每种生物个体都具备的6.下列关于生命系统的叙述，错误．．的是A．生命系统的各个层次可以互相联系，也可以没有联系，如细胞和生物圈B．组织、细胞等都是生命系统不可分割的一部分C．生命系统的各个层次是密切联系的D．生物的生活环境也是生命系统的一部分7．与乌龟心脏所属的生命系统的结构层次相同的是A．人的血液B．人的肌纤维C．人的肱二头肌D．人的循环系统8.血管上皮细胞是扁平的，小肠黏膜上皮细胞是柱状的，肾小管上皮细胞呈正方形，呼吸道上皮细胞表面有能摆动的纤毛。它们的形态结构各不相同的原因是A．它们的来源不同B．它们的产生方式不同C．它们的功能不同D．人们观察的方法不同9.细胞的统一性体现在①细胞都有相似的基本结构，如细胞膜和细胞质等②真核细胞细胞核内染色体中含有DNA，原核细胞拟核中含有DNA③真核细胞多种多样，原核细胞多种多样，而真核细胞和原核细胞又不一样A．①B．①②C．②D．①②③10.下列有关生物学实验的叙述，正确的是A．在使用显微镜观察细胞的实验中，若在50×的视野中均匀分布有大小一致的20个细胞，则换用100×后，视野中的细胞数目是5个B．用显微镜观察细胞，我们会发现原核细胞比真核细胞结构简单，但都具有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质、细胞核C．显微镜所成的是倒像，“p”在显微镜下应该是“b”D．在显微镜下观察透明材料时，应该增强光照，用较大的光圈11.用一般光学显微镜观察生物的细胞与组织，下列叙述不正确的是A.用10倍物镜观察水绵玻片时，玻片与物镜的距离为0.5cm，若改用30倍物镜观察时，则玻片与物镜的距离应调整在1.5cm左右B.为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用最大的光圈或凹面反光镜C.观察向日葵叶片的保卫细胞时，若将玻片标本向右方移动，则视野下保卫细胞向左方移动D.视野下观察到眼虫游向右上方，则应将玻片向右上方移动以便追踪12..在显微镜视野中观察黑藻细胞细胞质环流时，视野中一叶绿体位于液泡右下方，细胞质环流方向为逆时针，如图所示，实际上叶绿体的位置和细胞质环流的方向分别为A.叶绿体位于液泡右下方，环流方向为逆时针B.叶绿体位于液泡左上方，环流方向为逆时针C.叶绿体位于液泡右上方，环流方向为顺时针D.叶绿体位于液泡左下方，环流方向为顺时针13.用测微尺测量某个洋葱表皮细胞的长度时，下列目镜和物镜的组合中，视野内目镜测微尺每小格所代表的实际长度最小的是①目镜10×②物镜10×③目镜16×④物镜40×A．①②B．①④C．②③D．③④14.制作人体口腔上皮细胞的临时装片时，用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是A.碘液、生理盐水、自来水B.碘液、生理盐水、凉开水C.碘液、自来水、生理盐水D.凉开水、生理盐水、碘液15.下列是几种常见的单细胞生物结构示意图。有关该组生物的叙述错误．．的是A.图中各细胞中都有膜结构B.具有核膜、核仁的细胞是①②③C.生物②③④⑤都是异养生物D.生物③与④最主要的区别在于③有成形的细胞核16.下列生物中属于原核生物的一组是①蓝藻②酵母菌③草履虫④念珠藻⑤水绵⑥青霉菌⑦葡萄球菌⑧噬菌体A、①⑥⑦⑧B、①④⑦C、①②③④⑤⑥⑦⑧D、①④⑥17.下列选项中，除哪项外，其余各项对①—⑦中物质或结构在下列生物中的叙述都正确①核酸②蛋白质③液泡④叶绿体⑤核膜⑥细胞膜⑦细胞壁A.①②在病毒、大肠杆菌、衣藻和草履虫体内都存在B.⑥⑦在大肠杆菌和衣藻体内都存在C.①—⑦在衣藻体内都存在D.除⑤外，其余各项在衣藻和蓝藻体内都存在18.下列关于颤藻和水绵的描述，错误．．的是()A．生活状态下颤藻呈蓝绿色，水绵呈绿色B．相同长度丝状体中颤藻细胞个数少于水绵C．颤藻细胞内有色素，水绵中有带状叶绿体D．滴加碘液后，水绵细胞内呈现出黄色结构，颤藻则无19.马歇尔和沃伦因引起胃溃疡的幽门螺杆菌的开创性研究成果，获得了2005年诺贝尔生理学或医学奖。请问幽门螺杆菌与蓝藻的共同特点是A.是营腐生或寄生的异养生物B.没有核膜，有染色体和核糖体C.遗传物质主要位于拟核D.细胞壁的组成和结构完全相同20.下列哪一项不是细胞学说的主要内容A．一切动植物都由细胞及其产物构成B．细胞分为细胞质、细胞核和细胞膜三部分C．细胞可以产生细胞D．细胞是生物体相对独立的单位21.下列关于细胞学说及其建立的叙述中，错误的是A.细胞学说的产生是源于对生物学理论的深入研究B.细胞学说的最主要的意义是：使人们对生物体结构的认识进入微观领域C.细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞D.细胞学说阐明了生物结构的统一性和细胞的统一性22.在生物的进化树中，最高等的植物是A．藻类植物B．苔藓植物C．蕨类植物D．被子植物23.从进化观点来看，高等生物起源于A．多细胞动物B．水生藻类C．低等动物D．单细胞生物24.要把制成的洋葱表皮细胞临时装片进行染色，最准确的方法是A.在盖玻片的一侧滴加稀碘液B.在盖玻片的一侧滴加稀碘液，用吸水纸在另一侧吸引C.直接将碘液滴在洋葱叶表皮上D.在盖玻片的一侧滴加稀碘液，用吸水纸在同一侧吸引25.下图是表示①②③④四个框图内所包括生物的共同特征的叙述，正确的是A．框①内都是原核生物，且都能发生突变B．框②的生物都不含叶绿素，且都是分解者C．框③内的生物都具有细胞结构，且都有细胞壁D．框④内都是异养生物，且都能分裂生殖二．非选题（共40分）26.（13分）下图中A为蓝藻细胞结构示意图，B为水绵细胞结构示意图，请据图分析回答：（1）与水绵细胞相比较，蓝藻细胞由于〔4〕没有，因而属于原核细胞；水绵细胞由于具有〔〕而属于真核细胞。（2）在蓝藻细胞和水绵细胞中，它们共有的结构有〔〕和〔〕、〔〕和〔〕、〔〕和〔〕，这体现了不同类细胞之间的。（3）由于蓝藻细胞和水绵细胞都能进行光合作用，因而属于生物。蓝藻细胞中参与光合作用的色素有和。27.（8分）在用显微镜观察时，低倍镜与高倍镜相比，所观察的视野（填“大”或“小”），细胞数目（填“多”或“少”），每个细胞的物像（填“大”或“小”），视野的亮度（“明”或“暗”）。将低倍镜换成高倍镜一般有以下几个步骤：①；②；③调节反光镜或以调整视野的亮度；④。28.（9分）研究人员对取自五种不同生物的部分生活细胞（甲、乙、丙、丁、戊）进行分析、观察和实验，获得的结果如下表：（表中“√”表示有，“×”表示无）五种不同生物的部分生活细胞结构分析核膜叶绿素叶绿体细胞膜细胞质细胞壁甲√√√√√[来源:学科网ZXXK]√乙√××√√√丙√××√√×丁[来源:学&科&网Z&X&X&K]×√×√√√戊×××√√√请据表作答：甲、乙、丙、丁、戊五种细胞中（1）可能取自高等植物，判断的依据是。（2）可能取自动物，判断的依据是。（3）可能是原核细胞，判断的依据是29.（10分）草履虫是单细胞生物，能独立完成自身所需要的一切生命活动。请完成下面探究草履虫对刺激反应的方案：（1）提出问题：？（2）作出假设：草履虫对外界刺激反应，能有利刺激，而有害刺激。（3）实验观察：准备草履虫培养液，放大镜，显微镜，3支试管，镊子，4片载玻片，清水，肉汁，小盐粒。①取四片载玻片编号1、2、3、4，按下表分别在1、2、3、4号载玻片滴加甲、乙液滴，分别放在显微镜下观察。1号2号3号4号甲培养液清水培养液培养液乙培养液培养液培养液培养液②把每片载玻片中的甲、乙两个液滴连起来，观察草履虫的变化，发现。③用镊子取少许盐粒，放在3号载玻片甲侧液滴中，发现。④用滴管取肉汁滴入4号载玻片的乙侧液滴中，发现。⑤由此得出结论。参考答案一．单项选择题（共25题，每题2分）题号1234[来源:Zxxk.Com]5678910111213答案DBDBAACCBAABD题号141516171819202122232425答案DCBDBCBCDDBC26.(13分)[来源:学科网]（1）拟核核膜〔8〕细胞核（2）〔1〕和〔6〕细胞壁〔2〕和〔7〕细胞膜〔3〕和〔10〕细胞质统一性（3）自养藻蓝素叶绿素27.（8分）大多小明①移动装片，将观察对象移到视野正中央②转动转换器，换高倍镜③光圈④调节细准焦螺旋，使物像清晰28.（9分）（1）甲、乙有核膜，有细胞壁（2）丙有核膜，无细胞壁（3）丁、戊无核膜29.（10分）（1）草履虫对外界刺激能否作出反应，对不同刺激能否作出不同反应？（2）能作出趋向逃避（3）②草履虫在原位置无明显变化[来源:学科网]③3号甲侧液滴中的草履虫大量移向乙侧液滴④4号甲侧液滴中的草履虫大量移向乙侧液滴⑤草履虫对外界刺激能作出反应，并能趋向有利刺激而逃避有害刺激