2015年新课标I高考生物真题答案及解析历年生物高考试题

南昌新东方个性化高中理综组2015年全国高等学校统一招生考试（全国Ⅰ卷）生物学科试题答案及解析新东方南昌学校高中部生物教研组孙清琨2015的高考已落下帷幕。为了能够更好地让应届考生了解自己的成绩，以及让高二的考生能够更好地准备高考。现对2015年全国高考新课标卷I生物试题和试卷进行认真地分析。一.2015年高考新课标卷I生物试卷分析1.试题总体特点：（1）难度中等偏易，比平时做的模拟试题和前3年的课标卷难度略小；（2）2015年新课标卷I生物试题紧密结合教材，注重了对基础知识、核心概念、基本技能的考查。试题严格遵循考试说明，以核心知识为载体，坚持能力立意，突出了对考生信息获取等多种能力及基本技能的考查；（3）部分选择题和非选择题的题干均来源于教材或对教材的简单延伸，充分展现了回归教材的趋势；（4）加大了知识点之间迁移与融合的力度；（5）同往年相比考查的形式略有变化，减少了填空，增加了问答，更偏向于让学生发挥自己的主观想法，以及更加侧重于考查学生的识记能力和准确表达能力；（6）选修部分的考查方式更加灵活，出现了与必修知识的结合题型；（7）加大了对实验考查的力度；（8）识图作答的比例下降。2.详细分析（考点分布与分值）：表1：必修一的考点分布与分值模块必修1：分子与细胞知识内容细胞的分子组成细胞结构细胞的物质输入和输出细胞代谢细胞增殖细胞的分化、衰老、凋亡和癌变2015年试题分布11、5329分值6分6分6分9分合计27分南昌新东方个性化高中理综组表2：必修二的考点分布与分值模块必修2：遗传与进化知识内容遗传的分子基础遗传的基本定律生物变异和人类遗传病生物进化2015年试题分布6、321、5分值15分6分合计21分表3：必修三的考点分布与分值模块必修3：稳态与环境知识内容人体内环境与稳态动物生命活动调节植物激素调节种群群落生态系统生态环境的保护2015年试题分布330、40231431分值6分18分6分10分6分10分合计39分表4：选修一的考点分布与分值模块选修一：生物技术实践知识内容传统发酵技术的应用微生物的培养与应用植物组织培养技术植物有效成分的提取2015年试题分布39分值15分合计15分表5：选修三的考点分布与分值南昌新东方个性化高中理综组模块选修三：现代生物科技专题知识内容基因工程细胞工程胚胎工程生物技术的安全性和伦理问题生态工程2015年试题分布4040分值2分6分合计8分表6：必修中各模块分值所占比例、分值比较必修一必修二必修三2015年27分21分39分表7：实验在试卷中的分布、分值、比例题号3293039分值6分9分11分15分合计41分（41%）总体来看，必修一和必修三所占分值较大，尤其是必修三，共占39分，所占必修总分的52%，比去年增加了10%，必修二各往年一样，只占了21分，所占必修总分的28%；今年的图表题只有一道题，这种现象在往年的高考试题中很少见，；今年的实验试题占了比较大的比重，学生只有更好的了解实验原理及操作细节步骤才能在高考中游刃有余的应对。二.考后反思1.回归教材，重视基础2015年全国新课标I卷生物试题考查内容几乎全为对教材基础知识的检测，命题回归教材考查学生基本技能和基本方法，教材在高考备考中的地位仍然是最重要的，今后教学中要充南昌新东方个性化高中理综组分利用手中教材，让学生熟记核心概念及基本原理，观点、结论。2.重视实验，关注技能2015年全国新课标I卷生物试题中有多道试题涉及到对实验的考查，包括材料、试剂、原理、方案选择等。今后的复习备考中，应对教材中的实验加大重视力度，对每种实验类型都有所了解，也应高都有一定的准备。教材中对经典实验、学生实验、试剂的正确使用等都体现得非常明确，要更加认真地做好每一个学生实验，并紧扣教材知识，再通过相关类型的高考试题训练，应该能达到很好的备考效果。3.规范语言，术语答题2015年全国新课标I卷生物试题中有多道非选择题设计填空较少，每个填空分值增加，且要求用简短、凝练的生物学术语答题。有不少考生既充分的获取了解题的有用信息，也成功地将自己拥有的生物学知识与试题进行了“链接”，并且清楚该题采用的解题方法，但由于在文字表述方面出了问题，出现“有水倒不出”的现象。在今后的教学中，需要注重科学表达的训练，让学生通过背诵、口述、默写等方式对教材中的核心概念、基本原理及其结论性语言熟练掌握，做到用时不生涩，可顺利把答案要点用准确的生物学术语完整、具体地写在答卷上，且做到层次清晰，言简意赅，逻辑严密，语言规范，文字工整，卷面整洁。4.精编试题，适时训练2015年全国新课标I卷生物试题中无难题、怪题，几乎都是对教材基础知识的考查，答案在教材中可以找到相关语句。学生考后普遍反映，生物试题较平时模拟练考的试题难度有所下降。在今后的教学中，应精选试题，多用高考母题，多做中低档题，进行变式训练，让学生举一反三，灵活运用教材知识解题。2015年新课标Ⅰ卷理综生物部分解析一、选择题1.下列叙述错误．．的是A.DNA与ATP中所含元素的种类相同B.一个tRNA分子中只有一个反密码子[来源:学_科_网]C.T2噬菌体的核酸由脱氧核糖核苷酸组成D.控制细菌性状的基因位于拟核和线粒体中的DNA上答案：D解析：A,DNA与ATP中所含元素的种类都是CHONP，B,一个分子tRNA有三个相邻的碱基，对应一个反密码南昌新东方个性化高中理综组子。C,T2噬菌体是DNA病毒，核酸只有DNA,由脱氧核糖核苷酸组成。D,细菌是原核生物，没有线粒体。2.下列关于植物生长素的叙述,错误．．的是A.植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素B.成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输C.幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响答案：C解析：幼嫩的细胞对生长素敏感，成熟细胞则比较迟钝。3.某同学给健康实验兔静脉滴注0.9%的NaCl溶液(生理盐水)20mL后，会出现的现象是A.输入的溶液会从血浆进入组织液B.细胞内液和细胞外液分别增加10mLC.细胞内液Na+的增加远大于细胞外液Na+的增加D.输入的Na+中50%进入细胞内液,50%分布在细胞外液答案：A解析：输入的溶液进入血液，随血液运输，会从血浆通过毛细血管壁细胞，进入组织液。4.下列关于初生演替中草本阶段和灌木阶段的叙述，正确的是[来源:学科网]A.草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同[来源:学。科。网]B.草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂C.草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强D.草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境答案：D解析：草本阶段与灌木阶段群落相比，草本阶段丰富度低，空间结构简单，自我调节能力差，为灌木阶段群落形成创造了条件。5.人或动物PrP基因编码一种蛋白(PrPc),该蛋白无致病性。PrPc的空间结构改变后成为PrPBc(朊粒)，就具有了致病性。PrPBc可以诱导更多PrPc的转变为PrPBc，实现朊粒的增加可以引起疯牛病.据此判断下列叙述正确的是A.朊粒侵入机体后可整合到宿主的基因组中B.朊粒的增殖方式与肺炎双球菌的增殖方式相同C.蛋白质空间结构的改变可以使其功能发生变化南昌新东方个性化高中理综组D.PrPc转变为PrPBc的过程属于遗传信息的翻译过程答案：C解析：PrPc的空间结构改变后成为PrPBc，产生了致病性，原因是空间结构改变导致功能改变。6.抗维生素D佝偻病为X染色体显性遗传病，短指为常染色体显性遗传病，红绿色盲为X染色体隐性遗传病，白化病为常染色体隐性遗传病。下列关于这四种遗传病特征的叙述，正确的是A.短指的发病率男性高于女性B.红绿色盲女性患者的父亲是该病的患者C.抗维生素D佝偻病的发病率男性高于女性D.白化病通常会在一个家系的几代人中连续出现答案：B解析：A,短指常染色体遗传，发病率男性女性相等。B,红绿色盲伴X隐性遗传，女性患者的父亲儿子患病。二、非选择题29.(9分)为了探究不同光照处理对植物光合作用的影响，科学家以生长状态相同的某种植物为材料设计了A、B、C、D四组实验。各组实验的温度、光照强度和CO2浓度等条件相同、适宜且稳定,每组处理的总时间均为135s，处理结束时测定各组材料中光合作用产物的含量。处理方法和实验结果如下：A组：先光照后黑暗，时间各为67.5s；光合作用产物的相对含量为50%B组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间各为7.5s；光合作用产物的相对含量为70%。C组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间各为3.75ms（毫秒）；光合作用产物的相对含量为94%。D组（对照组）：光照时间为135s；光合作用产物的相对含量为100%。回答下列问题：（1）单位光照时间内，C组植物合成有机物的量（填“高于”、“等于”或“低于”）D组植物合成有机物的量，依据是；C组和D组的实验结果可表明光合作用中有些反应不需要，这些反应发生的部位是叶绿体的。（2）A、B、C三组处理相比，随着的增加，使光下产生的能够及时利用与及时再生，从而提高了光合作用中CO2的同化量。南昌新东方个性化高中理综组答案：（1）低于D组光合作用产物的相对含量比C组高光照基质（2）光照和黑暗次数（频率）ATP和还原H解析：（1）D组光合作用产物的相对含量100%，比C组（光合作用产物的相对含量94%，单位光照时间内，C组植物合成有机物的量低。说明光合作用中有些反应不需要光照，发生在叶绿体基质。（2）A、B、C三组处理相比，光照和黑暗每次持续时间缩短，频率增加，使光下产生的ATP和还原H为暗反应提供原料和物质，增加了光合作用中CO2的同化。30.（11分）肾上腺素和迷走神经都参与兔血压的调节，回答相关问题：（1）给实验兔静脉注射0.01%的肾上腺素0.2mL后，肾上腺素作用于心脏，心脏活动加强加快使血压升高。在这个过程中，肾上腺素作为激素起作用，心脏是肾上腺素作用的，肾上腺素对心脏起作用后被，血压恢复。肾上腺素的作用是（填“催化”、“供能”或“传递信息”）。（2）剪断实验兔的迷走神经后刺激其靠近心脏的一端，迷走神经末梢释放乙酰胆碱，使心脏活动减弱减慢、血压降低。在此过程中，心脏活动的调节属于调节。乙酰胆碱属于（填“酶”、“神经递质”或“激素”），需要与细胞膜上的结合才能发挥作用。（3）肾上腺素和乙酰胆碱在作用于心脏、调节血压的过程中所具有的共同特点是（答出一个特点即可）。答案：（1）靶器官分解传递信息（2）体液调节激素受体（3）微量高效（或通过体液运输）解析：（1）肾上腺素作用于心脏，故心脏为靶器官。激素发挥作用后会被分解，故血压能恢复正常。肾上腺素作为激素，起传递信息的作用。（2）剪断迷走神经，不考虑神经调节。迷走神经末梢释放乙酰胆碱，使心脏活动减弱减慢、血压降低，属于体液调节。在这个过程中，乙酰胆碱属于激素。激素与细胞膜上特异性受体合，（3）激素和神经递质量都小、作用大：31.（10分）现有一未受人类干扰的自然湖泊，某研究小组考察了该湖泊中牌食物链最高营养级的某鱼种群的年龄组成，结果如下表。年龄0+1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+[≥12个体数92187121706962637264554239264注：表中“1+”表示鱼的年龄大于等于1、小于2，其他以类类推。回答下列问题：南昌新东方个性化高中理综组（1）通常，种群的年龄结构大致可以分为三种类型，分别。研究表明：该鱼在3+时达到性成熟（进入成年），9+时丧失繁殖能力（进入老年）。根据表中数据可知幼年、成年和老年3个年龄组成个体数的比例为，由此可推测该鱼种群数量的变化趋势是。（2）如果要调查这一湖泊中该值的种群密度，常用的调查方法是标志重捕法。标志重捕法常用于调查强、活动范围广的动物的种群密度。（3）在该湖泊中，能量沿食物链流动时，所具有的两个特点是。答案：（1）增长型稳定型衰退型（2）1：1:1稳定（3）活动性（4）单向性逐级递减解析：（1）年龄结构大致可以分为三种类型，增长型稳定型衰退型幼年（0+1+2+）：400个，成年（3+4+5+6+7+8+）：400个，老年（9+