2019届江苏省高三历史一模试题答案1

海量资源尽在星星文库：年江苏高考历史全真模拟试卷一参考答案一、选择题：本大题20题,每题3分,共60分。1．C2．C3．B4．D5．D6．A7．A8．B9．B10．D11．C12．D13．A14．C15．B16．A17．D18．A19．A20．C二、非选择题：本大题共5题，满分60分。21.（1）问题：察举制异化，沦为地方豪强的工具；基层治理日益沦入地方豪强之手；中央集权、国家统一严重动摇。根源：强宗大族崛起。（4分）（2）作用：通过考试选拔文化素质较高的官员，提高治国效率；（2分）促进社会阶层流动、兼顾地区平衡，有利于扩大统治基础、缓和社会矛盾；（3分）巩固儒家地位、为监察制度提供人才保障，降低国家治理成本。（2分）（3）价值：国家治理要通过改革形成相对成熟的制度系统（选官、监察制度等）；要重视基层社会治理；要调动最广泛的国民参与治理之积极性；治理效果要追求高效益、低成本等。（3分）22.(1)维新派强调体用并重，不再刻意维护“中体”（封建专制及纲常名教）；维新思想要求建立君主立宪、发展资本主义；资本主义的发展、资产阶级思想解放运动的兴起从根本上威胁封建专制统治。（4分）(2)评分表：评分准则等级论点方面（2分）论据方面（5分）论证方面（2分）一等（8-9分）明确提出有说服力的论点:中体西用论有利于西学的传入，促进了社会的新陈代谢；有重大局限性。（2分）论据充分，能联系材料和史实，对观点进行对应论证。积极：突破“夷夏之辨”文化观；为西学传播创造氛围；洋务企业、民族资本主义产生；刺激维新思潮。（3分）局限：维护封建专制的宗旨制约洋务运动实践效果；体用分离，自设陷阱；敌视先进理论，阻碍根本变革。（2分）层次分明；史论结合；逻辑严密；表达通畅。（2分）二等（5-7分）隐含有说服力的论点（1分）论据较充分，能联系史实对观点进行对应论证（4分）层次较分明，但关联性不够；史论结合。（1分）三等（2-4）论点偏颇（0分）论据不充分，仅能联系材料对观点进行论证（2分）非要点式列举；层次缺乏关联性。（1分）四等（0-1分）缺少论点（0分）至少涉及一个要点（1分）要点式列举。（0分）23．(1)1940到1953年，发展缓慢，成因：斯大林模式的弊端日益明显；50年代中期到60年代初有所发展，成因：赫鲁晓夫改革有所成效；1963年又陷困境，成因：赫鲁晓夫的农业改革没有科学的指导思想，缺乏持久性。（6分）（2）原因：勃列日涅夫改革重点在工业（忽视农业），而且其执政后期改革与经济发展日趋停滞；有限的农业改革没有从根本上冲破旧体制；没有对农业进行现代化改造。（4分）（3）教训：要把农业放在相当重要的地位（国民经济比例协调）；改革要有科学的指导思想，海量资源尽在星星文库：要勇于突破旧体制，不断深入；体制改革与现代化技术改造应同步进行等。（3分）24．A．【历史上重大改革回眸】（1）背景：北宋积贫积弱局面严重；社会危机和民族危机加深；大官僚大地主势力（保守势力）强大。（3分）指导思想：民不加赋而国用足（富国强兵，偏重理财）（2分）（2）原因：改革指导思想与措施实行的偏差；保守派反对，党争严重；用人不当；统治集团内部矛盾激化；王安石个人因素（一意孤行等）。（5分）B．【中外历史人物评说】（1）方法：“归纳——演绎”法；“物理——数学”法。特点：实验与数学相结合；重视定量分析。（4分）（2）困难：国势衰微；经费筹集；人才调集；技术运用；国际压力等。创新：创造性设计“之”(或“人”)字形线路；采用直井施工法等。(4分)(3)牛顿的时代，英国资本主义兴起，西方自然科学（文艺复兴）发展，故重视原创基础理论研究；詹天佑处于民族危机严重、国力衰弱的近代中国，以实用技术创新见长。(2分，突出不同的国情和社会条件，言之有理即可得分)C．【探索历史的奥秘】（1）特点：遗物种类丰富；投放有一定顺序；有人为破坏、火烧的痕迹。（3分）理由：器物叠放层次有序，不像是一时匆忙窖藏；出土的青铜器、玉石礼器等器物是典型的祭祀用品；遗物反映出“燔燎”祭天的祭祀形式。（3分）（2）依据：根据地层分布；器物样式比较。（2分）方式：以考古发现为依据，进行合理的推测。（2分）D．【世界文化遗产荟萃】（1）表现：德国法西斯强迫犹太人充当苦役；虐待和屠杀犹太人；恶劣环境迫使囚徒之间互相争斗；亲情荡然无存。（4分）（2）原则：原样保存；精细修复文物。（2分）不同：材料二侧重保护物质遗存；材料三侧重精神反思。（2分）（3）建议：对遗址遗存进行原样原貌的保护；超越民族经验，对人类社会、人性本身进行反思。（2分）