人教版高二语文选修中国小说欣赏同步检测第七单元小二黑结婚Word版含答案

人教版高二语文选修《中国小说欣赏》第七单元《小二黑结婚》同步检测一、课内双基1．选出加点字注音有误的一项()A．挣扎．(zhēng)罗睺．星(hóu)卖弄．(lòng)誊．写(téng)B．澌．水(sī)晌．午(shǎng)垂涎．(．xián)啰嗦．(．suō)C．官邸．(dǐ)砥．砺(dǐ)醅．酒(pēi)来龙去脉．(mài)D．横行霸道(héng)好．逸恶劳(hào)卓．然(zhuó)厮．混(sī)【答案】A(弄：nòng)2．下面词语解释不正确的一项是()A．制钱(清朝制造的铜钱)恩典(给予恩惠。这是二诸葛尊敬区政府的干部，所以这样说)B．作践(摧残，糟踏)浮收粮(额外多收公粮)C．顺水推舟(比喻顺应趋势办事)莫名其妙(没人能说出其中的奥妙)D．横行霸道(形容仗势胡作非为)得意(称心如意，感到满意)【答案】A(恩典：旧时代平民向官吏求情，常说“恩典恩典”，这里二诸葛仍用旧的眼光看边区政府和区长，所以他说“恩典恩典”)3．作者对二诸葛和三仙姑的封建迷信进行了讽刺，但力度有不同，下面的分析不正确的一项是()A．对二诸葛的讽刺较温和。小二黑被金旺他们捆送到区上去，二诸葛说了一大串什么碰见骑驴媳妇穿了一身孝，早上乌鸦在东房上叫等迷信的话，把事情归之于时运，是讽刺他的迂。B．他占卦后吓得面色如土说小二黑有危险，而小二黑却在区上什么事都没有而且取得了斗争的胜利，更是对迷信思想的讽刺。C．对三仙姑的讽刺就尖刻得多，在区上的“看看仙姑”那一节，把她老来俏的变态心理和出格打扮，放在大庭广众之下，由群众来参观和评议，让她自己感到无地自容，热汗直流，出足洋相。D．作品最后写了两位神仙的转变。二诸葛不再卖弄他的阴阳八卦；三仙姑也拆去香案不再装神弄鬼，也不再卖什么老来俏了。他们的变化，说明区政府工作人员的工作方法得当，工作效率高，把他们教育好了。【答案】D(他们的变化，说明了解放区社会风气在变化，封建迷信思想逐渐失去了地盘和市场；而不仅仅是区政府工作人员的教育问题)4．赵树理的小说语言朴实生动，幽默风趣，表现力很强。下列分析不正确的一项是()A．二诸葛连连摇头说：“唉！我今年是罗睺星照运，要谨防带孝的冲了运气，因此哪里也不敢去，谁知躲也躲不过？”——这段话体现出二诸葛的迷信思想，而且胆小怕事的特点。“谨防”一词半文半白，可见二诸葛精通文墨喜爱传统文化。B．写三仙姑到二诸葛家逞闹气本领一节，“三仙姑见二诸葛老婆已经不顾了命，自己先胆怯了几分，不敢恋战，吵闹了一会挣脱出来就走了”。——这就把三仙姑无理争三分，故意逞能的心理刻画得入木三分，又极富幽默感。C．区上的交通员来传她，“她好像很得意，嗓子拉得长长地说……”——把她奇声怪调、刁妇嘴脸表现得十分生动有力，富有幽默感。D．三仙姑那天在区上被一伙妇女围住看了半天，实在觉得不好意思，回去对着镜子研究了一下，真有点打扮得不像话——“研究”一词大词小用，极具幽默感和讽刺意味。【答案】A(“可见二诸葛精通文墨，喜爱传统文化”不对)二、语段精读阅读下面文段，完成5～8题。二诸葛到了区上，看见小二黑跟于小芹坐在一条板凳上，他就指着小二黑骂道：“闯祸东西！放了你你还不快回去？你把老子吓死了！不要脸！”区长道：“干什么？区公所是骂人的地方？”二诸葛不说话了。区长问：“你就是刘修德？”二诸葛答：“是！”问：“你给刘二黑收了个童养媳？”答：“是！”问：“今年几岁了？”答：“属猴的，十二岁了。”区长说：“女不过十五岁不能订婚，把人家退回娘家去，刘二黑已经跟于小芹订婚了！”二诸葛说：“她只有个爹，也不知逃难逃到哪里去了，退也没处退。女不过十五不能订婚，那不过是官家规定，其实乡间七八岁订婚的多着哩。请区长恩典恩典就过去了……”区长说：“凡是不合法的订婚，只要有一方面不愿意都得退！”二诸葛说：“我这是两家情愿！”区长问小二黑道：“刘二黑！你愿意不愿意？”小二黑说：“不愿意！”二诸葛的脾气又上来了，瞪了小二黑一眼道：“由你啦？”区长道：“给他订婚不由他，难道由你啦？老汉！如今是婚姻自主，由不得你了，你家养的那个小姑娘，要真是没有娘家，就算成你的闺女好了。”二诸葛道：“那也可以，不过还得请区长恩典恩典，不能叫他跟于福这闺女订婚！”区长说：“这你就管不着了！”二诸葛发急道：“千万请区长恩典恩典，命相不对，这是一辈子的事！”又向小二黑道：“二黑！你不要糊涂了！这是你一辈子的事！”区长道：“老汉！你不要糊涂了；强逼着你十九岁的孩子娶上个十二岁的小姑娘，恐怕要生一辈子气！我不过是劝一劝你，其实只要人家两个人愿意，你愿意不愿意都不相干。回去吧！童养媳没处退就算成你的闺女！”二诸葛还要请区长“恩典恩典”，一个交通员把他推出来了。5．用一句话概括这段文字的大意：________________。二诸葛不同意两人婚事的理由是两条：一是________________，二是________________。(用原文回答)而前者则是根本性原因。【答案】二诸葛阻挠小二黑和小芹的婚事“命相不对”“刘二黑收了个童养媳”6．这段对二诸葛的刻画，主要抓住他的________________、________________进行描写，表现出他________________的性格特点。请举例说明。________________________________________________________________________【答案】语言动作落后迷信、极力想维护家长的权威例如：动作描写的句子“指着小二黑骂”“瞪了小二黑一眼”表现了他在二黑面前摆出家长的威严，写出了他的顽固。语言描写“千万请区长恩典恩典，命相不对……”写出二诸葛在区长面前胆小谨慎，“命相不对”则写出了他的落后迷信。7．赵树理的作品语言有鲜明的特色，读下列句子，体会文章语言表达上的特点。“二诸葛的脾气又上来了”“二诸葛又发急道”“二诸葛不说话了”这些叙述的句子，特点是________________________________________________________________。“闯祸的东西！……你把老子吓死了！不要脸！”“属猴的，十二岁了”“请区长恩典恩典就过去了……”“命相不对”这些句子是对二诸葛的语言描写，能体现人物________________，落后迷信又想摆家长威势的粗通文墨的阴阳先生。【答案】通俗易懂，口语化；鲜明的个性特点8．下面对二诸葛和三仙姑思想性格的对比分析，不正确的一项是()A．二诸葛和三仙姑都具有封建思想，在儿女的婚姻问题上，都反对小二黑、小芹的婚姻自由，都以家长身份要包办儿女婚姻。B．二诸葛和三仙姑两人都封建迷信。二诸葛做什么都要论一论阴阳八卦，看一看黄道黑道；三仙姑是个神婆，顶着红布装天神。这是两人的相同点。C．但两人又有很大不同。二诸葛是真迷信。“不宜栽种”的故事足以说明他真相信黄道黑道，结果误了农时，成为笑柄。三仙姑是假迷信。她是装神弄鬼骗人。“米烂了”的故事足以说明什么天神附身等等都是唬弄人的，也因此成为笑柄。D．二诸葛性格较厚道，但软弱胆小。他反对小二黑和小芹的婚事是由于真迷信。三仙姑原本也是封建包办婚姻的受害者，她反对小芹和小二黑好，是因为她也喜欢小二黑，所以她要急着给小芹找个军阀嫁出去。说明她具有追求个人幸福的思想，不过这是以牺牲女儿幸福为代价的，太自私了。【答案】D(“具有追求……太自私了”不对。她喜欢小二黑所以要急于嫁出小芹，这是极端自私的变态心理)三、课外延伸阅读下面的文字，完成9～12题。师德孙春平隋老先生退休前是县一中的老师。离开讲台这二十多年，留给他的骄傲就是挂在墙上的照片，都是和学生的合影。家里清静时，他常戴上老花镜，站在照片前端详。桃李满天下，那是人生的骄傲。其中最具代表性的骄傲当属董林。数十年来，董林每年都会来县里看望他。先时，董林在省城当科长处长，住在深山里的老父老母健在，隋老还不甚过意，学生顺路看老师，来就来吧。后来，董林的老父老母相继过世，董林也成了一厅之长，仍照来不误。可因他的到来，县里的领导就忙了，一溜儿小车塞得小巷满当当。隋老一再说，你的心意我领下，但以后就不要特意往回赶了。董林摇头说，绝对不行。一日为师，终身为父。只有坐在您身边，让我拉拉您的手，我才觉得自己还年轻呀。这话让隋老感动，也感动了许多人，包括跟过来的记者。这一来，自然有人问隋老，您是怎样的山恩海德，让昔日的学生这般敬重呀？老人摆手说，我是老师，他是学生，何恩何德，但求莫失职罢了。又问，听社会上有种说法，越是当年不成器的学生，日后发达了，越对老师怀有一颗感恩之心。是不是董厅长当年……隋老正色道，董林从小天资聪颖，又肯刻苦，若不是出身苦寒，也许还有更大造化。同样的问题，问到董林，答案就完全不同了。董林说，要是没有隋老师，我今天极可能就是山沟里轰羊赶牛晒墙根的老汉。当年，我们乡连所中学都没有，我考进了县一中。可那年月，县中学哪有学生食堂宿舍呀，我天天怀揣大饼子早出晚归，天不亮出来是二十里，顶着星星往家跑又是二十里，大雪封山后，路就更难走了。所以，跑了三个月，我就不去上学了。没想到，有一天，隋老师踏着厚雪摸到我家，对我父亲说，这孩子不念书，可惜了。这样吧，从今往后，你把他交给我，吃住都在我家里。就这样，我在隋老师家住了快三年，没有那三年，我怎能考上重点高中，又怎能再考上大学呀。董林突然辞世，是在离任后，心梗。噩耗传来，隋老泪流满面，呆坐如痴。他对女儿说，我年纪大了，你代我去送你董林哥一程吧。两天后，女儿回来，进家后脸就阴着，迟迟不见开晴。送葬是件悲伤的事，心情不好，很正常，老先生便不问。没想，第二晚，老人看电视时，女儿坐到身边来，问，爸，您现在心情还好吧？老人说，有什么话，说嘛。女儿说，我给您看份奇文，您不许生气。女儿说着，将几页文稿和老花镜一并放在父亲面前。文稿是电脑打印的，《董林同志生平》。这很正常，上级要求领导干部丧事从简，所以和遗体告别时，治丧者便将类同悼词的文字备好，提供给来人。文稿上有两行字，已被勾画出来。“董林同志青少年时期，家境贫寒，为了读书，他从深山走出，在县城里帮助别人照看孩子操持家务，坚持读完初中……”老人怔了怔，但只是稍许，便指着电视说，《星光大道》里的那些选手，为了争取观众支持，常打苦情牌。女儿说，这些话，若不是董林说给家人或同事，怎么就会出现在悼词里？老人淡然一笑，说，当年，董林住咱家时，你两岁，你上边还有哥有姐，一差两岁，正是闹人的时候。董林放学回家，常带你们玩，看有脏衣物，便抢着洗。这是事实嘛。女儿犟着问，这辈子，您让学生住到家里来的可不只是董林一人，我十多岁时你还带回过呢，那也是为了让他们带孩子干家务吗？老人沉静有顷，默默起身，回到自己房间，把门掩严了。女儿呆坐一阵，突觉心中害怕。别看老父嘴巴上强硬超然，看到这白纸黑字，心里却不定怎么想。上了岁数的人，可最怕心里郁闷呀。她急推开房门，却见老人平静如初，立于书案前，手提狼毫，已在宣纸上写下苍朴八字：厚德载物，上善若水。老人说，我不定哪天就提不起笔了，给你留下几个字吧。《易经》上的原话是，地势坤，君子以厚德载物。你也是当老师的，师者，品德应像大地一样容养万物，包纳百川。但愿，我的女儿不让老父失望才是！(选自《小小说选刊》2015年第2期)9．下列作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()A．小说善于通过细节描写表现人物，“常戴上老花镜，站在照片前端详”，寥寥数语，隋老先生为有董林这样成功的学生而骄傲的心理就显露出来了。B．小说善于使用对比手法刻画人物。例如，通过董林为求群众支持打了一张“苦情牌”，和隋老先生对此淡然一笑的表现的对比，突出了隋老先生的高尚师德。C．当隋老先生听到“越是当年不成器的学生，日后发达了，越是对老师怀有一颗感恩之心”的论调时，就用“董林从小天资聪颖，又肯刻苦”的事情，坚决否定和批驳了这种世俗观点。D．得知董林辞世的噩耗，隋老先生“泪流满面”，这是其真实情感的自然流露；“你代我去送你董林哥一程吧”，进一步彰显隋老先生对董林辞世的痛惜之情。E．小说结尾写隋老先生“把门掩严了”。意在造成悬念，也为高潮造势。关门不是因《董林同志生平》的