关于印发《遵义市农村中小学现代远程教育工程教学应用管理办法（

遵义市农村中小学现代远程教育工程教学应用管理办法（试行）第一章总则第一条：为了进一步规范我市农村中小学现代远程教育工程模式一(光盘播放点)、模式二(卫星收视点)、模式三(计算机教室)（以下简称“三种模式”）的教学应用管理，根据教育部《关于全面推动农村中小学现代远程教育三种模式应用的指导意见》（教基厅[2005]5号）和省教育厅有关要求，特制定本《办法》。第二条：认真落实“面向学生，走进课堂，用于教学”的要求。发挥远程教育资源优势，提高学生学习兴趣，促进学生认知水平的提高和基本技能的培养，使农村学生享有平等受教育的机会和享受高质量的教育。第三条：充分认识农村中小学现代远程教育工作的重要意义，把农村中小学现代远程教育工作放在我市教育发展的战略地位，纳入农村教育发展整体规划。积极探索农村中小学现代远程教育应用和发展的新途径，提高农村教育教学质量，为农村教育的跨越式发展打下了坚实基础，以教育信息化推动教育现代化发展。第二章教学应用管理要求第四条：基本要求。把远程教育设备放在教学场所，充分发挥设备使用效益，平均每周设备使用不少于规定课时：模式一(光盘播放点)每周5课时，模式二(卫星收视点)每周10课时（中心-2-小学）或8课时（村级小学），模式三(计算机教室)每周15课时。第五条：模式一要求。已配备电视机、DVD播放机的农村教学点，教师应掌握DVD等媒体播放设备的使用方法，并能够熟练应用现有资源开展多种形式的教育教学活动，将光盘播放与课堂讲授有机结合，组织课堂教学活动，改进教与学过程。组织学生观看专题光盘教学材料，学习先进的教学方法与理念，学习新课程的知识，扩展教育教学思路。第六条：模式二（具有模式一的功能）要求。配置卫星接收系统、计算机、电视机、DVD播放机和教学光盘的乡中心小学或村完小，应将接收到的同步课堂、教学课件及培训资料等进行科学的编排和再加工，在课堂教学中广泛应用起来。1.鼓励教师运用教学设计及相关教学理论，选择、整合、运用光盘及卫星数字资源，开展多种形式的教学活动。2.结合卫星数字资源，开展校本培训活动，提高教师的教学水平。3.每周组织学生收看一次电影或专题教育节目，加强思想品德、卫生、法制、安全、环保等教育。4.利用远程教育设备开展为“三农”服务、为农村党员远程教育服务、为文化信息共享工程服务的活动。第七条：模式三（具有模式二的功能）要求。配备卫星接收系统、网络计算机教室、教学光盘的初中，每校必须确定1—2名网络管理人员。各校要结合实际，发挥信息技术优势，使现代信息技术与传统教学之间优势互补，综合运用，发挥整体效益。1.充分利用“天地网”和光盘教学资源，开展灵活多样的课堂教学活动，促进教与学方法的改革。2.利用计算机教室认真开设信息技术课程，培养学生的信息技能与素养。3.不断提高教师在-3-网络条件下信息收集、分析、整合、应用的能力，开展校本培训与教研活动，促进教师素质的提高，推进信息技术与学科课程整合。4.面向农村开展实用技术培训、党员干部教育、构建信息交流平台，为当地经济和社会发展服务。第八条：教师使用普及率及操作要求。教师使用普及率平均应达到80%以上：农村教学点80%教师基本能操作远教设备，70%教师会操作设备，60%教师能熟练操作远教设备、利用远教工程设备进行教学活动；中心小学收视点或村完小90%教师基本能操作远教设备，80%教师会操作设备，70%教师能熟练操作远教设备、利用远教工程设备进行教学活动；初中95%教师基本能操作远教设备，90%教师会操作设备，80%教师能熟练操作远教设备、利用远教工程设备进行教学活动。第九条：应用计算机技能。掌握操作系统和基本的文字处理技术，会上网查找所需资源，对下载的资源能根据教学需要进行简单的剪辑、修整和改造，会使用Word进行文本编辑，会利用Excel进行表格制作，能运用PowerPoint进行简单的幻灯片制作等初步的信息检索、加工与利用的能力。第十条：应用计算机教学技能。能够利用计算机教室认真开设好信息技术课，培养学生计算机基本操作技能和信息素养；能够使用多媒体课件（项目配发、网上下载、自制或通过商业购买）进行教学设计和进行课堂教学；模式三的学校应利用网络资源，进行网络环境下的交互式教学的探究，同时开展学生课余网上开放式学习活动。-4-第三章教学应用保障措施第十一条：加强领导，落实运用。县（区、市）教育局成立“教学应用指导小组”，指导县（区、市）“三种模式”的教学应用管理工作。县(区、市)级“教学应用指导小组”结构合理（应包括领导、教研、电教、督导等），任务落实到相关的责任部门，措施到位。乡、镇中心校成立“应用领导小组”，指导全乡（镇）“三种模式”的教学应用工作。各项目学校应用工作有专人负责，职责明确。第十二条：建立制度，规范管理。各县、校要建立健全相关规章制度，切实加强教学应用管理。要完善设备和资源登记、使用制度，数字资源接收、使用、存贮和共享制度；明确专人负责设备的保管、维护和资源发布，合理安排设备和资源使用的时间表、做好使用记录，发现问题及时采取措施，努力保证设备正常运转。采取切实措施防尘、防潮、防火、防盗、防雷击。第十三条：落实经费，保障运转。各县（区、市）教育局高度重视并切实解决设备维护和运转经费问题，按照国家和贵州省有关文件规定，在生均公用经费中安排一定比例的经费，用于学校站点维护、教学资源建设、骨干教师培训等，为学校站点正常运行提供经费支持。第十四条：积极鼓励，稳定队伍。各县（区、市）教育局要将农村中小学现代远程教育工程项目学校教师教学应用能力纳入教师年度考核目标，作为考核、聘任、职称评定的重要依据，从而激励广大教师努力学习现代教育理念，掌握应用优质教育资源实施教学的理论与方法，形成自觉、主动地将优质教学资源应用于教学的氛围。同时各县（市、区）教育局和项目学校要积极-5-出台鼓励教师教学应用的措施，对使用效果好、应用能力强的教师要予以奖励，以推动设备及资源的广泛应用。第十五条：立足校本，加大培训。各县（区、市）教育局要加大县级教学应用培训力度，制定培训方案和计划。项目学校要充分利用卫星资源、网络资源，运用示范课、观摩、研讨、专题讲座、赛教、说课、教学设计评比、教学反思积累等多种形式开展校本培训。第十六条：加强教研，有效指导。各县（区、市）教育局要把农村中小学现代远程教育教学应用作为农村教育改革和发展的突破口，与全面推进素质教育、深化课程改革以及日常的教育教学活动紧密结合，指导教师运用现代远程教育资源开展学科教学和应用研究，指导学校应用现代远程教育资源进行校本教研，探讨在三种模式下提高教育教学质量的方法，推动信息技术与课程的整合，推进农村中小学现代远程教育的普及应用。第十七条：组织维护，技术支持。各县远教站要充分利用项目学校的人员和技术优势，建立健全县级、校级工程技术服务网络，完善工程技术支持体系，最大限度地保证工程设备的正常运转和教学应用的正常开展。第十八条：总结经验，树立典型。各县要善于发现、培养农村中小学现代远程教育教学应用的典型，以点带面，全面促进教学应用工作。同时重视先进经验的总结与推广，组织多种教学应用活动，通过竞赛、评比、交流等形式，提高教学应用水平，全面带动三种模式的普及应用。第十九条：加强检查，促进应用。各县（区、市）教育局要建立和健全三种模式应用管理体系和激励机制。根据实际情况，-6-把三种模式的应用常规化，让广大教师充分使用设备和资源，开展教学活动。市教育局要对各县（区、市）工作情况进行检查，并将结果纳入年终目标考核。各县（区、市）教育行政部门要定期组织远程教育教学交流和研讨活动，进一步提高远程教育资源的应用水平，总结三种模式应用示范学校经验；还要定期组织检查，发现问题，及时纠正，确保远程教育优质资源得到最大程度的利用。各级学校将三种模式的应用纳入日常教育教学工作考核范畴，形成激励机制；并将形成性评价与总结性评价相结合，对教师和学生分别进行评价，有效地利用评价结果督教督学。第四章附则第二十条：本《办法（试行）》自颁布之日起开始执行。本《办法》解释权归遵义市教育局所有。附录《遵义市农村中小学现代远程教育工程教学应用县级考核细则》、《遵义市农村中小学现代远程教育工程教学应用校级考核细则》仅供各地参考。二〇〇九年十二月七日附录：1.《遵义市农村中小学现代远程教育工程教学应用县级考核细则（试行）》2．《遵义市农村中小学现代远程教育工程教学应用校级考核细则（试行）》-7-附件1:遵义市农村中小学现代远程教育工程教学应用县级考核细则（试行）标准指标考核标准分值得分考核方式一级二级听取汇报查阅档案现场查看组织管理35分领导重视10分1．县（区、市）教育局成立教学应用指导小组。每学期至少召开一次专题研究会议。2√√2．县(区、市)级教学应用指导小组结构合理（应包括领导、教研、电教、督导）。2√√3．县级教学应用工作落实到相关的责任部门，措施到位。2√√4．乡、镇中心校成立应用领导小组。2√√5．示范校的各项工作有专人负责，职责明确。2√√管理工作20分1．把农村中小学现代远程教育应用纳入农村教育发展整体规划。规划目标任务明确，措施和计划步骤具体。3√√2．有三种模式教育教学应用与实施素质教育、课程改革、日常教育教学活动相结合、农村党员干部培训的实施方案、计划以及办法等。5√√3．县(区、市)教育教学管理部门制定有设备和资源使用登记、数字资源接收、存贮和共享制度。6√√4．县（区、市）教育主管部门制定有教学应用的检查、考评和激励制度。6√√资金保障5分1．县（区、市）政府对项目学校有专项运转经费投入。2√√2．县（区、市）教育主管理部门对项目学校运转经费有明确要求。2√√3．资金保障应有其它来源。1√√队伍建设25分师资培训15分1．县（区、市）教育主管部门制定培训方案和计划，培训对象为校长、技术管理人员、骨干教师。5√√2．校长、技术管理人员或骨干教师集中培训，每学年至少1次（8课时），要达到培训计划的要求。6√√-8-3．将县（区、市）级培训纳入各类培训计划。2√√4．对培训要有检查督促措施，并将结果纳入对学校的考核。2√√队伍建设25分管理人员5分1．建立专兼职管理人员队伍。1√√2．要求学校要积极创造条件，提高管理人员的业务能力。1√√3．将学校项目主要管理人员的工作计入不低于周3节的工作量。1√√4．明确项目管理人员的工作职责。2√√骨干教师5分1．将教育技术能力作为骨干教师评比条件之一。2√√2．在教学中发挥示范带头作用。1√√3．在校本培训中承担培训任务。2√√应用指导研究30分应用指导10分1．有开展教学交流等多种形式的指导活动计划和措施。4√√2．有对各类软件和教育教学资源的应用指导。3√√3．有对学校设备维护的计划和要求。3√√教学研究20分1．县（区、市）有三种模式教学应用研究课题或教学交流、评优活动。6√√2．教学研究或教学交流活动应与教师培训、校本教研和课程教学改革相结合，与服务“三农”相结合，成效显著。8√√3．组织开展现代教育技术的教研推广活动，农村党员干部培训活动。6√√应用成果10分典型4分1．有抓好先进典型的办法和措施。2√√2．树立三种模式教学应用的示范校。2√√教学成果6分1．获得县（区、市）级以上人民政府或地级以上业务主管部门表彰。2√√2．教师教研成果获得县（区、市）级以上奖励或专业报刊杂志发表。2√√3．学生作品获县（区、市）级以上奖励。2√√合计得分注：该表适合对县（区、市）教育局进行考核。-9-附件2：遵义市农村中小学现代远程教育工程教学应用校级考核细则（试行）标准指标考核标准分值得分考核方式一级二级听取汇报查阅档案现场查看组织机构8分领导重视5分1．成立教学应用领导小组1√√2．学校校长重视并参与应用，班子分工明确。1√√3．按照有关文件规定，有保障运转的经费。1√√4．有利用多媒体教室、计算机教室、卫星教学收视系统、教学光盘进行教学活动的计划，有信息技术（远教资源）应用与学科教学整合的措施。村校结合学校要有村校结合的实施计划。1√√5．制定有明确的应用奖惩制度并落实执行。1√√管理人员3