语文人教版第三册一二三四单元测试

学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网语文（人教版）第三册一、二、三、四单元测试一、基础知识1、下面加线的词语读音完全正确的一项是（）（2分）A．峥嵘岁月（zhēngrōng）发酵（xiào）两相对峙(zhì)嗔怪（chēn）B．同仇敌忾（kài）剽悍（biāo）飒爽英姿（sà）浣洗（huàn）C．自出机杼（zhù）纤巧（xiān）豆蔻年华（kòu）窒（zhì）闷D．绕树三匝（zhā）溘死（kè）呕哑嘲哳（zhā）纶巾（guān）2、请选出有两个错别字的一组（）（2分）A．陈规墨守成规世故人情事故B．直接直截了当虔诚宠姬侫臣C．恶梦缕心刻骨苍桑清俊飘逸D．霄禁爽心悦目叛依千种风情3、请选出与“便言多令才”中“令”的意思相同的一项（）（2分）A．令母在后单B．县令遣媒来C．有此令郎君D．何忧令名不彰邪4、与“少无适俗韵”中的“适”意思一致的一项是（）（2分）A．处分适兄意B．始适还家门C．适得府君书D．余自齐安舟行适临汝5、下面各组句子中加线词的意思相同的一组是（）（2分）A．才下眉头，却上心头却与小姑别却坐促弦弦转急B．三顾频烦天下计忽反顾以游目兮左顾凌鲜卑C．悔相道之不察兮及时相遣归悲恨相续D．感慨今昔，因自度此曲因为长句，歌以赠之项王即日因留沛公与饮6、选出词语中加线的字解释有误的一项（）（2分）A．落寞（冷落，寂寞）开济（扶助）漫（不要）嗟荣辱可堪（忍受）回首B．宁谧（冷落，寂寞）颔（点头）首信誓旦旦（诚恳的样子）列（通“烈”，猛烈）缺霹雳C．盎（洋溢）然啜（喝）茗翠峰如簇（丛聚）久负（享有）盛名D．陶（快乐）然倏（极快地）然山居秋暝（晚）游目骋（放开）怀7、下列各句中朗读节奏标得不当的一项是（）（2分）A．桑之/未落，其叶/沃若。于嗟/鸠兮，无食/桑葚B．吾/不能变心/以从俗兮，固/将愁苦/而终穷C．塞上/长城/空/自许，镜中/衰鬓/已/先斑D．便/纵有/千种/风情，更/与何人/说8、请选出以下说法正确的一项（）（2分）A．《诗经》又称《诗三百》，原本只称《诗》，因是经孔子亲自编辑而成书于公元前六世纪的春秋时期，所以后世人尊它为《诗经》。B．屈原是我国文学史上第一位伟大的爱国主义诗人，他开创了我国积极浪漫主义的文学传统。他的《离学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网骚》也是我国最早的一部长篇抒情诗，因为诗中多用“兮”字，也就改变了《诗经》的诗体和传统。C．建安文学的代表作家有“三曹”（曹操、曹丕、曹植）与“建安七子”（孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢），其中诗歌创作以曹操和王粲的成就最高。鲁迅称建安时代为“文学自觉的时代”。D．陶渊明和谢灵运分别为我国田园诗和山水诗的首创者，开了我国一代自然、清新的诗风，南朝梁昭明太子萧统所编的《文选》是我国现存最早的文学总集。9、根据原诗填空。（4分）①少壮不努力，_____________。（《长歌行》）②山不厌高，______________。____________，天下归心。（曹操《短歌行》）③_____________，相逢何必曾相识。（白居易《琵琶行》）④_____________，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）⑤今宵酒醒何处？________________。（柳永《雨霖铃·寒蝉凄切》）⑥_____________，那人却在，_______________。（辛弃疾《青玉案·元夕》）二、课文阅读阅读下面一首诗，完成10—11题蜀相杜甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。10、对这首诗中词句的解释，不恰当的一项是（3分）（）A．“蜀相”是蜀汉丞相诸葛亮。“锦官城”是成都的别称。B．“映阶”二句是说祠堂内碧草空有春色，黄鹂徒有好音，却没有多少人去欣赏。C．“频烦”即“频繁”，连续。“天下计”指统一天下、兴复汉室。“两朝”指东汉和蜀汉。“开”指开创基业，“济”是渡过难关。D．“出师”指诸葛亮出兵伐魏。“英雄”指诸葛亮和千古以来为国为民的仁人志士，也包括诗人自己。11、对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3分）（）A．首联以设问引起，开门见山。一个“寻”字表达了诗人对诸葛亮的仰慕之情、向往之意。B．颔联由远及近，以草绿莺啼的美景衬托诸葛亮人格的清高。C．颈联高度概括了诸葛亮一生的行事。“天下计”见匡世的雄略，“老臣心”“身先死”显报国忠诚。D．诗的前四句写祠堂之景，后四句写丞相之事。全诗通过对历史人物的缅怀和赞颂，寄托了诗人忧心忧国、痛感济世无人的哀伤。读下面一首词，完成12—13题。春花秋月何时了，往事知多少！小楼昨夜又东风；故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改，问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。12、对这首诗中词句的理解，不恰当的一项是（3分）（）A．“何时了”指难挨的屈辱生活，时光漫长令人生厌。B．“故国”，指南唐都城长安。“故国”一词表明了词人对过去生活的无限眷恋。C．“雕栏玉砌”指的南唐小朝廷的宫殿亭台，自己曾在此尽情享乐。D．“朱颜”，指宫廷中的宫女，这一句是宫女们都老了，有一种物是人非的感慨。13、对这首词赏析不当的一项是（3分）（）A．词的上阕以实景起笔，然后转到对往事的回忆之中，表达了作者对韶光易逝的感慨和沦为亡国之君的悲哀。B．词的下阕，以虚景开端，颇有故国凄凉物是人非之感，最后集中到一个复杂而深沉的“愁”字之中。C．此词的最后两句是千古传诵的名句，运用了对比和夸张的手法，把愁和春江之水相提并论，形象而真实。学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网．全词虚设问答，在问答中又紧扣回首往事，感慨今昔，写得自然而流畅，表达了词人深沉的故国之恋。阅读甲乙两段文字，完成14—19题。（甲文）时间永是流驶，街市依旧太平，有限的几个生命，在中国是不算什么的，至多，________供无恶意的闲人以饭后的谈资，______给有恶意的闲人作“流言”的种子。至于此外的深的意义，我_______觉得很寥寥，因为这实在不过是徒手的请愿。人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。然而既然有了血痕了，当然不觉要扩大。至少，也当浸渍了亲族，师友，爱人的心，纵使时光流驶，洗成绯红，也会在微漠的悲哀中永存微笑的和蔼的旧影。陶潜说：“亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿。”倘能如此，这也就够了。（乙文）改革自然常不免于流血，但流血非即等于改革。血的应用，正如金钱一般，吝啬固然是不行的，浪费也大大的失算。我对于这回的牺牲，非常觉得哀伤。但愿这样的请愿，从此停止就好。请愿虽然是无论那一国度里常有的事，不至于死的事，但我们已经知道中国是例外，除非你能将“枪林弹雨”消除。正规的战法，也必须对手是英雄才适用。汉末总算还是人心很古的时候罢，恕我引一个小说上的典故：许褚赤体上阵，也就很中了好几箭。而金圣叹还笑他道：“谁叫你赤膊？”至于现在似的发明了许多火器的时代，交兵就都用壕堑战。这并非吝惜生命，乃是不肯虚掷生命，因为战士的生命是宝贵的。在战士不多的地方，这生命就愈宝贵。所谓宝贵者，并非“珍藏于家”，乃是要以小本钱换得极大的利息，至少，也必须买卖相当。以血的洪流淹死一个敌人，以同胞的尸体填满一个缺陷，已经是陈腐的话了。从最新的战术的眼光看起来，这是多么大的损失。这回死者的遗体给后来的功德，是在撕去了许多东西的人相，露出那出于意料之外的阴毒的心，教给继续战斗者以别种方法的战斗。14、甲文中横线上应填入的词语是（）（2分）A．只是还有却只是B．只能或者仍不过C．不过和总只是D．不过或者总不过15、对甲文中划线句子的正确理解是（）（3分）A．强调革命不可避免地要付出惨重代价，从而肯定请愿这种斗争方式。B．语含作者的批判态度，表明作者不主张采用向反动派请愿这种斗争方式。C．说明革命固然不可避免地要付出代价，但向反动徒手请愿的斗争方式不可取。D．语含作者的批判态度，但“请愿”不在其中；对刘和珍等徒手请愿还是肯定的。16、作者引用陶潜的《挽歌》中的四句话，意在（）（3分）A．感叹时光流逝，人情冷暖，烈士们渐渐被遗忘是自然的，无可奈何。B．感叹尽管时光流逝，多数人对烈士淡忘，但总有人会记起。C．表达对世人麻木的愤懑，流露出对烈士的哀伤。D．寄托作者牢记死者遗愿，死者当与青山同在的深挚感情。17、乙文表现中心论点的话是（）（2分）A．改革自然常不免于流血，但流血非即等于改革，血的应用，正如金钱一般，吝啬固是不行的，浪费也大大的失算。B．但愿这样的请愿，从此停止就好。C．至现在似的发明了许多火器的时代，交兵就都用壕堑战。D．战士的生命是宝贵的，在战士不多的地方，这生命也就愈宝贵。18、乙文在论证上主要采用的论证方法是（）（3分）A．引用论证类比论证B．举例论证类比论证C．引用论证事理论证D．对比论证比喻论证19、下列判断正确的项是（）（2分）A．“许褚赤体上阵，也就很中了好几箭。而金圣叹还笑他说；‘谁叫你赤膊？’”这说明许褚、金圣叹关系不一般，是朋友，是同僚。学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网．乙文写于甲文后的第二天，这说明作者仍沉浸在痛失战友的苦痛中，更加强烈地认为，对付敌人，继续战斗者要以别种方法战斗。C．撕去了人相的“东西”指的就是甲文中“有恶意的闲人”。D．“枪林弹雨”、“珍藏于家”，两处引号的作用是相同的，都表强调。三、课外阅读阅读下面的诗，回答20～21题。饮酒陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。20、下列对诗句的解说，不正确的一项是（3分）（）A．第一、二两句是说，虽然住在人来人往的环境中，却听不到车马的喧闹。“车马喧”意味着上层人士之间的交往。B．第三、四句是承上发问和回答，意思是只要心中能淡泊名利，自然疏远了奔逐于世俗的车马，所居之处由此变得僻静了。C．第五、六两句中的“悠然”一词体现了闲适而自在的诗人的形象。D．第七、八两句是说，夕阳下的山气显得格外美丽，倦飞的鸟儿成双成对地返回。含蓄地流露出一种孤寂感。21、对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（）A．这首诗通过眼前景物的叙写，说明“心远地自偏”的道理，表达作者不愿为五斗米折腰的高尚节操。B．全诗可分两个层次。前四句是第一层，主要阐明“心远地自偏”的道理。C．第二层是后六句，说明对美丽的自然景物的欣赏能获得无限的情趣。“采菊”、“山气”“夕阳”、“飞鸟”体现了美好的诗情画意。D．这首诗语言浅显，意境高远，蕴含着深刻的人生哲理。阅读下面一首诗，完成22～23题。咏蝉骆宾王西陆①蝉声唱，南冠②客思深。那堪玄鬓影，来对白头吟。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁。谁为表予心?[注]①西陆：秋天。②南冠：囚徒。22、对这首诗的解说，不恰当的一项是（3分）（）A．一、二两句在句法上用对偶句，在作法上则用起兴的手法，以蝉声来引起客思。B．三、四两句，一句说蝉，一句说自己，用“不堪”和“来对”构成对比，把物我联系在一起。C．五、六两句，纯用“比”体。两句中无一字不在说蝉，也无一字不在说自己。D．“露重”、“风多”比喻环境压力，“飞难进”比喻自己要展翅高飞，“响易沉”比喻自己默默无闻。23、关于这首诗的分析不恰当的一项是（3分）（）A．这首诗作于患难中，有评论家评说，“露重飞难进，风多响易沉”是患难中语。B．诗人在写这首诗时，由于感情充沛，功力深至，故虽在结束之时，还是力有余劲。C．“无人信高洁”之语，是诗人自喻高洁的品性，不为时人所了解，相反还被诬陷入狱。D．“