高中生物二轮复习专题练习3细胞的代谢高中生物练习试题

第1页共8页2012届高三生物二轮复习专题练习3：细胞的代谢一、选择题1.对“ATP酶ADP＋Pi＋能量”的叙述，不正确的是()A．上述过程存在着能量的释放与储存B．该过程保证了生命活动的顺利进行C．所有的生物，细胞内ADP转化成ATP所需的能量均来自呼吸作用D．该反应无休止地在活细胞中进行2.为了探究光照强度与光合作用的关系，某兴趣小组将西红柿植株置于密闭装置中进行了相关实验。结果如下表所示：组别123456光强普通阳光(%)020406080100开始时的CO2浓度(%)0.350.350.350.350.350.3512h后的CO2浓度(%)0.3680.3060.2890.2820.2800.279根据上表分析下列叙述正确的是()A．实验的自变量是CO2浓度的变化，因变量是光照强度的变化B．该实验的对照组是第1组实验C．若将第6组植株突然移至第4组条件下，短时间内细胞中的C5将增加D．通过上述实验，可以确定西红柿生长的最佳光照强度如图为某种酶在不同处理条件下时间与生成物量的关系图，有关叙述正确的是()A．三条曲线的差异不可能是由酶制剂的量的不同引起的B．三条处理中b是最适条件C．三条曲线的差异可能是由反应底物量的不同引起的D．三条曲线的差异可能是由处理温度不同引起的3.如图所示，将等质量的正在萌发的小麦种子分别放在内有一试管等体积的NaOH溶液和蒸馏水且用塞子塞紧的两个瓶中，各瓶分别与一个水银流体压力计相连接，由此压力计水银柱升高的高度可以测量出某种气体的变化量。开始时两个水银流体压力计的水银柱a、b高度第2页共8页一致。将装置放在适宜的条件下使种子萌发，过一段时间后，会发现a、b的高度是()A．a＞bB．a＝bC．a≥bD．a＜b4.ADP转变为ATP需要：A．Pi、酶、腺苷和能量B．Pi、酶C．酶、腺苷和能量D．Pi、酶和能量5.用两种不同的荧光素分子分别标记两个细胞膜中的脂质分子，再将两个细胞融合，经过一定时间后，会发现两种荧光均匀分布在细胞膜上，这表明了组成细胞膜的脂质分子()A．在双层之间做翻转运动B．做自旋运动C．尾部做摇摆运动D．沿膜平面做侧向运动6.下列关于物质跨膜运输实例的说法中，不正确的是()A．细胞膜、核膜等生物膜都是选择透过性膜B．水分子进出细胞，取决于细胞内外液体的浓度差C．小分子物质都能通过细胞膜，大分子物质则不能D．细胞的吸水和失水是水分子顺相对含量的梯度跨膜运输的过程7.下列关于酶和激素的叙述，正确的是()A．同一个体的不同组织细胞中，激素种类不同，而酶的种类相同B．酶能降低化学反应的活化能，缩短反应时间，但不改变反应平衡点C．产生酶的细胞一定能产生激素D．解旋酶几乎存在于所有的细胞中，其化学本质是蛋白质或RNA8.在有氧呼吸过程中，分解水和合成水分别发生在()A．第一个阶段和第二个阶段B．第二个阶段和第三个阶段第3页共8页C．第三个阶段和第一个阶段D．第三个阶段和第二个阶段9.组成细胞膜的磷脂和蛋白质分子的排布有下述特点，其中描述细胞膜基本支架特征的是()A．膜两侧的分子结构和性质不尽相同B．磷脂分子排布成双分子层C．蛋白质分子附着和镶嵌于脂质分子层中D．蛋白质分子和磷脂分子具有相对侧向流动性10.下列关于植物对离子选择吸收的叙述，不正确的是()A．植物对离子选择吸收的特性与其生活环境相适应B．根细胞膜上某种离子的载体的有无，决定对离子选择吸收的种类C．根细胞膜上某种离子的载体的多少，影响对离子选择吸收的多少D．根细胞呼吸作用的强度影响植物对离子吸收的选择性11.．一瓶含有酵母菌的葡萄糖溶液，当通入不同浓度的氧气时，其产生的C2H5OH和CO2的量如下表所示。下列叙述错误的是()氧浓度(%)abcd产生CO2的量(mol)0.91.31.53.0产生酒精的量(mol)0.90.70.60A.氧浓度为a时，只进行无氧呼吸B.氧浓度为b时，经有氧呼吸产生的CO2为0.6molC.氧浓度为c时，消耗的葡萄糖中有50%用于酒精发酵D.氧浓度为d时，只进行有氧呼吸二、填空题12.Ⅰ.请回答下列问题：(1)氮、磷、镁3种元素中，构成生命活动所需直接能源物质的元素是________，构成细胞膜的元素是________。(2)缺镁时植物叶片发黄，其原因是________。(3)在提取叶绿体色素的过程中，研磨叶片时通常需加少量二氧化硅、碳酸钙及适量丙酮。二氧化硅的作用是____________________________；碳酸钙的作用是_______________；丙酮的作用是__________________。(4)光反应中能把光能转换成电能的叶绿素是少数处于特殊状态的________。第4页共8页Ⅱ.冬季寒潮过后，紫云英的部分叶片会变红。为了探究紫云英叶片变红的原因，某活动小组的同学进行了如下的实验探究。实验假设：紫云英叶片变红与叶肉细胞内叶绿体中的胡萝卜素含量增加有关。实验材料：略实验步骤：①在同一紫云英植株上取叶龄相同的正常绿叶和红叶各若干片。各称取5克叶片剪碎后放入A、B两个研钵中。②分别向A、B两个研钵中加入适量二氧化硅和碳酸钙，再加入适量无水乙醇，并迅速研磨、过滤、收集滤液。③用纸层析法分离滤液中的色素，得到两组滤纸条。④观察、比较、分析两组滤纸条上的色素带。请回答：(1)实验步骤③分离滤液中的色素依据的实验原理是：叶绿体中的色素在层析液中的________不同，随层析液在滤纸条上________不同，从而将它们分离开。(2)根据实验假设，同学们应着重观察和比较两组滤纸条上的第________条色素带(从上到下)。(3)实验预期和结论：红叶组和绿叶组对比，若红叶组着重观察的那条色素带颜色________，则假设成立；否则，假设不成立。(4)实验中有一同学，两组滤纸条上的色素带都不明显且界限不清晰，从实验操作上看，你认为可能的原因之一是________。(5)此次探究，几乎所有的同学都证明了上述的假设不成立。那么，根据你所掌握的细胞学知识，你认为紫云英叶片变红最可能的原因与叶肉细胞内________中的色素有关。13.下图表示高等植物有关生理作用与环境因素的关系，其中四条曲线的环境条件见下图，请据图分析回答：（1）、下列关于图中各曲线的叙述，正确的是：（）A．曲线ⅠCD段影响光合作用强度的主要因素是温度B．曲线AB段植物只进行呼吸作用，B点以后开始合成有机物C．F点以后，光合作用强度不再增加是受暗反应速度的限制D．各曲线表明随光照强度增加，光合作用增强，呼吸作用减弱（2）、曲线Ⅲ、Ⅳ表明：在0.03%CO2和较强光照条件下，当温度从20℃升至30℃时，CO2吸收量并不随之增加，原因是。若温室栽培农作物时遇此情况，可采取等措施，以提高作物产量。第5页共8页（3）、当作物处于曲线Ⅱ代表的环境条件时，在E点对应的光照强度下，可采取＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿措施来提高大棚蔬菜的产量。（4）、若该图为松树（阳生植物）的相应曲线变化，将该曲线改绘为人参（阴生植物）的相应曲线变化时，B点的位置应如何移动？。（5）、若该图表示的植物是水稻（C3），其叶片的结构特点是（）A．不含有维管束鞘细胞，未形成“花环型”结构B．含不具有叶绿体的维管束鞘细胞，且未形成“花环型”结构C．含不具有叶绿体的维管束鞘细胞，但形成了“花环型”结构D．维管束鞘细胞含有无基粒的叶绿体，但形成了“花环型”结构⑦若植物白天长时间处于B点对应的光照强度下，植物能否正常生长？并简述你的理由。。第6页共8页0.2012届高三生物二轮复习专题练习3：细胞的代谢答案解析一、选择题1.C解析：该题考查ATP与ADP相互转化的有关知识，属应用层次。若反应向右进行，ATP水解，释放能量；若反应向左进行，ADP转化为ATP，所需的能量对于动物和人来说，主要来自呼吸作用，对于绿色植物来说，除来自呼吸作用外，还来自光合作用，所以C是错误的。2.解析：该实验的自变量是光照强度，因变量是密闭装置中CO2浓度的变化；若将第6组植株突然移至第4组条件下，光照减弱，光反应提供的ATP和[H]减少，短时间内细胞中的C5将减少，C3将增加；因为不知道光照强度超过普通阳光100%后，CO2浓度的变化情况，该实验还不能确定西红柿生长的最佳光照强度。答案：B解析：三条曲线的反应平衡点相同，只是达到平衡时的时间不同，说明三个反应速率不同。可能是酶制剂的量不同或处理温度不同，酶的催化速率不同。3.答案：D4.D解析：装置a中测量的是呼吸作用消耗的O2与产生的CO2的量的差值，装置b中测量的是呼吸作用消耗的O2量，故a＜b。5.D6.D7.解析：细胞膜等生物膜具有选择透过性，细胞需要的小分子、离子可以通过细胞膜，而细胞不需要的小分子、离子和大分子则不能通过细胞膜。答案：C8.B解析：同一个个体的不同组织细胞中，遗传信息基本相同，但由于基因的选择性表达，不同的细胞，激素种类不一定相同，酶的种类也不一定相同；酶能降低化学反应的活化能，加快反应速率，但不改变反应的平衡点；几乎所有的活细胞都能产生酶，但不是所有的细胞都能产生激素；解旋酶的化学本质是蛋白质。第7页共8页9.B解析：有氧呼吸第二个阶段在水的参与下，丙酮酸被分解为CO2；第三个阶段中，在氧的参与下将前两个阶段产生的[H]氧化生成H2O。10.B解析：细胞膜是由蛋白质分子和磷脂分子组成的。其中磷脂双分子层构成膜的基本支架。11.解析：根细胞膜上某种离子的载体的多少，影响离子选择吸收。在一定范围内，根细胞呼吸作用的强度影响植物对离子吸收的速度，但与离子吸收的选择性无关。答案：D12.C二、填空题13.解析：Ⅰ.(1)生命活动所需要的直接能源物质是ATP，ATP中含有氮元素和磷元素；细胞膜的主要成分是蛋白质和磷脂，氮是构成蛋白质和磷脂的元素，磷是构成磷脂的元素。(2)镁是叶绿素的组成成分，如果缺少镁元素，叶绿素的合成就会受阻，从而使植物叶片发黄。(3)在提取叶绿体中色素的过程中，需要加入少量的二氧化硅，其作用是使研磨更加充分，有助于磨碎植物细胞；加入碳酸钙的作用是防止研磨过程中叶绿体色素被破坏；加入适量丙酮的作用是作为色素的提取溶剂。(4)在光合作用的光反应过程中，叶绿体中的色素能够吸收、传递和转化光能，只有少数处于特殊状态的叶绿素a能够将光能转换成电能。Ⅱ.本题可参照光合色素的提取与分离实验解答。叶绿体中的色素在层析液中的溶解度不同，随层析液在滤纸条上扩散速度不同，溶解度大的扩散得快，从而将它们分离开。在滤纸条上，胡萝卜素在最上端。若假设成立，红叶组胡萝卜素色素带较深且较宽；若假设不成立，可能是液泡中的色素导致叶变红。答案：Ⅰ.(1)氮、磷氮、磷(2)镁是叶绿素的组成成分，缺镁导致叶绿素合成受阻(其他合理答案也可)(3)有助于磨碎植物细胞防止研磨过程中叶绿体色素被破坏色素的提取溶剂(其他合理答案也可)(4)叶绿素aⅡ.(1)溶解度扩散速度(2)一(3)较深(4)滤液细线触及到了层析液(5)液泡14.（1）、C；（2）、CO2浓度太低增施农家肥料、使用CO2发生器、投放干冰等；第8页共8页（3）、适当提高温度；（4）、左移；（5）、B；（6）、不能。因为白天，光合作用与呼吸作用基本相等，有机物的合成与分解基本平衡，没有有机物的积累；晚上，只进行呼吸作用。一天中，有机物消耗大于合成，或异化作用大于同化作用。因此，植物不能正常生长。